- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Каждой вещи свое место»
МК ДОУ «Детский сад п. Кедровый Красноярского края»
Воспитатель: Мороз Лидия Михайловна
Для детей дошкольного возраста.
1240
0
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад п. Кедровый»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ
С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
«КАЖДОЙ ВЕЩИ СВОЕ МЕСТО»
Воспитатель: Мороз Л.М.
п. Кедровый, 2019
Конспект занятия по ознакомлению
с окружающим миром во второй младшей группе
«каждой вещи свое место»
Цель: Каждой вещи своё место.
Задачи:
- Формировать навыки и привычки в умении бережно относиться к вещам.
- Закреплять умения детей внимательно слушать рассказ и оценивать поступки героя.
- Знать, где хранятся вещи, игрушки и убирать их за собой, соблюдая правило: «Каждой вещи своё место».
- Упражнять в самостоятельном одевании, раздевании и складывании вещей на своё место.
- Воспитывать аккуратность, бережливость, опрятность.
Материал: книга Л. Воронковой «Маша – растеряша», предметы нужные для дидактической игры.
Ход беседы:
Дидактическая игра: «Расставь по полочкам». После самостоятельной игровой деятельности детей, предлагаю детям в группе сделать уборку. Все игры, игрушки расставить по местам, нужным полкам.
Воспитатель: Дети, куда вы складываете свою одежду, перед тем как лечь спать? (ответы детей).
Воспитатель: А для чего вы складываете одежду на стульчик? (ответы детей).
Воспитатель: Правильно, дети. Одежду надо складывать на стульчики ещё и для того, чтобы знать, где она лежит. Вот послушайте, что случилось с Машей, которая этого не делала.
(Чтение рассказа «Маша – растеряша», Л. Воронковой).
Воспитатель: Почему Машу прозвали растеряшей? (ответы детей).
- Правильно, дети. Но класть на место надо не только одежду, но и вещи, чтобы их легко можно было найти и взять. Посмотрите, как хорошо у нас в группе. Везде чисто и все вещи, игрушки лежат на своих местах. Мы можем быстро найти любую нужную вещь. Если мне, нужна будет книжка, то где я смогу её взять? (ответы детей).
Воспитатель: А если мне, нужна будет матрёшка, то где я смогу взять? (ответы детей).
- Миша, пожалуйста, принеси нам, коробку цветных карандашей. (Миша приносит).
- Почему ты так быстро их нашёл? Миша: Потому что она лежала на месте.
- А теперь Лена, принесёт картинку скворца. ( Лена приносит).
- Почему ты так быстро нашла картинку?
Лена: Потому что она лежала на месте.
- Молодцы ребята! С заданиями справились все дети, потому что все предметы лежали на своём месте. У каждой вещи должно быть своё место. Если выполнять это правило, каждому из нас будет легко найти любую вещь. Есть правило, которое поможет нам узнать, где надо хранить вещи: «Где взял, туда и положи» - это правило надо запомнить и тогда у нас в группе всегда будет порядок, и мы не будем тратить время на то, чтобы найти нужные нам вещи.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.