- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как научить малыша счету
Как научить малыша счету.
Раз ,два ,три, четыре пять…казалось бы, ничего сложного ,но ребенок отказывается понимать, что после 8 идет 9. Он меняет порядок цифр или вообще пропускает их. Почему ? Это же так просто!
Все дело в том, что память ребенка отличается от памяти взрослого избирательностью. Малыш запоминает только то ,что его удивило ,заинтересовало или обрадовало. Кроха вряд ли усвоит что-то ,по его мнению, неинтересное, даже если родители настаивают. Поэтому главная задача взрослых превратить счет для малыша в увлекательное занятие. Тогда крохи-непоседы и сами не заметят, как научатся счету.
Считаем все подряд.
Считать можно везде: на кухне, в детской ,в транспорте, на прогулке и даже в ванной. С двух лет уже можно приступать. Учите сначала считать от одного до пяти.
Гуляя с малышом во дворе, посчитайте детей на площадке, деревья, подъезды, машины. Считать можно все! Одевая на улицу, обратите его внимание на то ,что колготки одни, носков два, варежек тоже две ,а шапка одна и так далее .Вернувшись, домой с прогулки, пересчитайте ботинки в коридоре .Спросите ,сколько человек могло бы обуться в четыре ботинка .Пусть малыш подумает.
Читая ребенку книжку, обращайте его внимание на иллюстрации. Пусть он посчитает, сколько на картинке щенят, сколько котят, сколько мячей и т.д. Можно посчитать пальчики на одной руке, затем на другой, все вместе. Очень хорошо помогают счету и всевозможные стихи-считалочки.
Накрывая на стол, попросите помочь вам : «Солнышко, дай мне пожалуйста, три вилки и три ложки.»
Собираясь в магазин за покупками с ребенком, можно поделиться с ним : « Нам нужно не забыть купить: хлеб, молоко, творожок, сметану, картошку и морковь – всего пять покупок. Напомни мне, чтобы я ничего не забыла». Во время перечисления покупок загибайте пальцы. По дороге в машине попросите ребенка повторить весь список. Совершив покупки, обязательно пересчитайте их, если чего-то не хватает, проверьте еще раз. Сделайте вид, что без помощи вы не справитесь. Почувствовав, что без него не обойтись ребенок сконцентрируется, потренирует свои навыки счета, а заодно и слуховую память .Если все вспомнил ,похвалите маленького покупателя .А в следующий раз можно усложнить задание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359929-kak-nauchit-malysha-schetu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.