Инсценировка по стихотворению К. Чуковского «Черепаха»

Инсценировка по стихотворению К. Чуковского «Черепаха».

Реквизит. Для детей - шапочки для роли лягушат, палочки, к одному концу которых прикреплены узелки путников, корзины, рюкзаки, чемоданы и т. п., для воспитателя - атрибуты для роли черепахи.

Постановка.

Педагог читает детям стихотворение К. И. Чуковского «Черепаха».

До болота идти далеко,

До болота идти нелегко.

И на камень лягушки кладут узелок.

«Хорошо бы на камне прилечь на часок!»

Вдруг на ноги камень вскочил

И за ноги их ухватил.

И они закричали от страха:

«Это - че!

Это - ре!

Это - паха!

Это - чечере!

папа!

Папаха!

В процессе беседы выясняется, как дети поняли содержание произведения.

Затем работа ведется по традиционной схеме. Роль черепахи может исполнить воспитатель, роли лягушат - дети. Для предстоящего выступления детям понадобятся костюмы, атрибуты. Каждый ребенок для себя решает, как он будет выглядеть в этой роли, что возьмет с собой, отправляясь в дальний путь к болоту.

Вначале педагог предлагает детям продумать характеры своих героев - ведь лягушата могут быть такими разными: решительными, смелыми и тихими, застенчивыми, очень серьёзными, деловыми и рассеянными.

В дальнюю дорогу лягушата тоже собирались по-разному.

В зависимости от своего характера лягушата готовили продовольствие, собирали вещи. Так, например, легкомысленные лягушата не задумывались о предстоящих трудностях и, не желая затруднять себя, ограничивались маленьким узелком на палочке или коробкой для бутерброда. Но, очевидно, среди лягушат были и такие, которые хотели предусмотреть все. Они набивали свои чемоданы одеждой на все случаи жизни, брали огромные запасы продовольствия и т. п. Желательно, чтобы дети развили эту тему и подобрали как можно больше всякого рода атрибутов.

Специальное время надо посвятить отработке движений каждого лягушонка в зависимости от его характера и тяжести ноши. Можно условно разделить детей на подгруппы и продемонстрировать зрителям приход каждой из них к камню. Первыми идут самые быстрые, решительные, за ними тихони. Педагог как бы встречает их по дороге. Он подробно комментирует их действия, сочувствует тем и другим, интересуется, что каждый взял с собой. И только после разговора с ведущим начинается чтение текста.

При подготовке к спектаклю следует особое внимание уделить интонациям и жестам, свидетельствующим о страхе, который испытали лягушата.

Воспитатель условно делит детей на шесть подгрупп, каждая из которых произносит по одному словосочетанию («Это - че!» и т. д.), имитируя заикание от страха и сопровождая слова выразительными жестами, движениями. Важно объяснить детям, что раньше, когда они были маленькими, на сцене можно было вести себя достаточно свободно. Например, испуг лягушат передавать в виде хаоса, свалки. Теперь же они стали старше и должны продемонстрировать зрителям определенное мастерство, которое заключается в выразительности передачи жестов, движений, интонаций. Ведь короткое предложение «Это - че!» решительный лягушонок произнесет с возмущением, а робкий - со страхом, еле ворочая языком, и т. п.

Педагог в роли черепахи тоже должен вести себя на сцене достаточно выразительно. Черепаха спала и вдруг почувствовала на себе огромное количество лягушат. От неожиданности она вскочила, возмутилась и стала хватать их за ноги. Потом поняла, что не стоит беспокоиться, так как лягушата не представляют для неё опасности. Она уселась на траве и начала слушать возмущённые возгласы испуганных лягушек.

До начала спектакля педагог должен немного рассказать родителям и детям об авторе стихотворения Корнее Ивановиче Чуковском, напомнить, как много замечательных произведений, знакомых нам с раннего детства, им создано.

В конце рассказа о писателе важно подчеркнуть особую значимость его таланта для маленького ребёнка, умение в простенькой сценке передать юмор сложившейся ситуации.

Как всегда, воспитатель начинает спектакль с описания места, где происходят эти события. Можно придумать историю, почему лягушата были вынуждены пуститься в путь. Затем следуют встреча и диалог с лягушатами, и начало самого спектакля.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359944-inscenirovka-po-stihotvoreniju-k-chukovskogo-