Родительское собрание «Роль семьи в речевом развитии ребёнка 45 лет»

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность родителей

1.Приветствие

При входе в зал для родителей звучит музыка, помогающая снять усталость, настраивающая на совместную работу.

Воспитатель.

(Вступительное слово воспитателя).

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады видеть Вас.Спасибо, что вы нашли время и пришли на родительское собрание.

Нашу встречу мы начнем с игры.

Мяч радости

Педагог говорит:

— У меня сегодня радостное настроение, и я хочу им с вами поделиться. Вытяните вперёд руки, поверните их ладонями вверх, и наш «мяч радости» будет катиться по ним, даря вам моё радостное настроение.

Главное правило: нельзя уронить мяч или перебросить его, он должен именно катиться.

Родители проходят в зал, рассаживаются.

Родители становятся в круг вместе с воспитателем.

Цель: создание непринужденной обстановки.

2.Основной этап

Практическая деятельность.

Воспитатель.

А сейчас, мы переходим к основной части нашей с вами встречи. Тема нашего собрания «Роль семьи в речевом развитии ребёнка 4–5 лет».

Мы вам предлагаем заслушать сообщение логопеда Ю.А. Алыповой «Особенности речевого развития детей 4-5 лет».

Речь - это средство человеческого общения, причем главное и основное.

Выступление Головниной М.Н.: Как вы считаете, успешное речевое развитие ребёнка зависит от чего? (выберите на карточке правильный ответ), прокомментируйте свой выбор, приведите личный  пример.

Факторы успешного развития речи ребёнка - (карточки для родителей приготовить заранее)

От эмоционального общения родителей с ребёнком с младенческого возраста

От общения ребёнка со сверстниками

Строение артикуляционного аппарата

От развития мелкой моторики

От чтения детям художественной литературы

От игр ребёнка с взрослыми и сверстниками

От речи взрослых (как образец для детей)

Все эти факторы влияют на развитие речи ребёнка.

Как мы уже выяснили, речь не передаётся по наследству, ребёнок перенимает опыт речевого общения у окружающих его взрослых (и прежде всего от родителей Поэтому так важно, чтобы дома он слышал правильную, грамотную речь.

-Не забывайте, что решающее значение для развития разговорной речи дошкольника имеет его общение с вами. Постарайтесь во время прогулок с детьми обращать внимание на значимые для человека объекты: магазины, школы, поликлиники, библиотеки. Расскажите ребёнку, для чего нужны эти учреждения, кто в них работает. Во время прогулок - привлекайте внимание детей к красоте окружающей природы, растений, животных, насекомых. Не уходите никогда от ответов на вопросы ребёнка.

Знакомя с новыми предметами, вещами, объектами, называйте их правильно, расскажите об их назначении. Предложите детально рассмотреть предмет, выделить характерные особенности, свойства. Этим вы пополните словарь детей, учите наблюдать, сравнивать предметы и явления.

Если ваш ребёнок искажает слова – не бойтесь остановить его и поправить, сказать слово так, как его необходимо говорить.

Существует множество игр по развитию речи у детей, которые легко использовать по дороге в детский сад, на прогулке или перед сном ребенка.

«Кто самый внимательный».

Можно предложить ребенку посоревноваться на внимательность. Называется предмет, который встретился на пути, параллельно выделяется отличительный признак этого предмета. Например, «Я увидел горку, она высокая» или «Я увидел машину, она большая» и т. д.

«Что (кто) бывает зеленым (веселым, грустным, быстрым?»

На конкретный вопрос типа: «Что бывает зеленым?» необходимо получить как можно больше разнообразных ответов: трава, листья, крокодил, лента и т.д.Игра "Доскажи словечко". Взрослый начинает фразу, ребенок заканчивает. Например: " Ворона каркает, а воробей… .Сова летает, а заяц.."

Во время приготовления обеда можно поиграть в игру "Давай искать слова на кухне". Дети отвечают на вопросы взрослого. Например: "Какие слова можно вынуть из борща? Какие слова есть в винегрете? Какие слова есть в кухонном шкафу?"

Игра "Вспомним "вкусные" слова и угостим друг друга". Взрослый и ребенок поочередно называют "сладкие" слова, (Напр., Я тебя угощаю конфетой, а я шоколадом.) "соленые" слова и т.д.

Чем же мы занимаемся на занятиях по развитию речи:

Общаемся, развиваем свою речь через беседы, игры речевые, рассматривание картин, описание картинок, описания игрушек, описания одежды и обуви, заучивания стихотворений, загадок, пересказа сказок, наблюдения за жизнью птиц зверей на улице в саду, читаем сказки и стихи, звуковые игры и упражнения.

- Развитие речи детей происходит в саду не только на занятиях по развитию речи и чтению художественной литературы, но и в течение всего дня.

А теперь предлагаю поделиться своим опытом и рассказать, как вы дома развиваете речь своего ребёнка? Что используете, для того чтобы речь ребёнка была красивой, эмоционально-выразительной.

Родители делятся своим опытом.

Джанни Родари утверждал, что именно в игре ребёнок свободно владеет речью, говорит то, что думает, а не то, что надо. Играя, ребёнок обогащает свой словарный запас, расширяет кругозор, развивает связную речь. Развитие речи дошкольников в игре — это ещё и дополнительная эмоциональная связь между вами и вашим ребенком, это радость от общения, формирование доверительных и дружеских отношений.

А сейчас дорогие родители я предлагаю  вам на мгновенье превратиться в детей и поиграть в речевые игры.

Игра «Подберите эпитеты к словам»

-снег (белый, пушистый, сыпучий, холодный, мокрый, скрипучий и т. д.)

-человек (вежливый, замечательный, открытый, сердечный и т. д.)

-ветер (сильный, холодный, ласковый, пронизывающий и т. д.)

-дождь (холодный, летний, моросящий, сильный и т. д.)

- слон (большой, серый, толстый, добрый)

Игра «Сравни предметы между собой».

Нужно найти как можно больше сходства и различия.

Стол – стул

Кресло – диван

Рубашка – футболка.

Игра «Сплетем венок из предложений» (с мячом)

Я произношу предложение, а вы находите в нем последнее слово и с этого слова придумываете новое предложение.

Например: 1. Сережа читает книгу. 2. Книга лежит на столе. 3. Мой стол чистый. 4. Чистые руки – залог здоровья и т. д.

Предлагаю вам памятки Словесных игр по развитию речи дошкольников

«Играем - речь развиваем!», которые можно проводить дома с детьми.

Родители слушаю выступление, задают вопросы.

Ответы родителей

Родители делятся своим опытом.

Игра с родителями

Родители знакомятся с памятками.

ФИЗМИНУТКА

Игра-разминка «Австралийский дождь»

Знаете ли вы что такое австралийский дождь? Нет? Тогда давайте вместе послушаем, какой он. Сейчас по кругу цепочкой вы будете передавать мои движения. Как только они вернутся ко мне, я передам следующие. Следите внимательно!

В Австралии поднялся ветер. (Ведущий трет ладони).

Начинает капать дождь. (Клацание пальцами).

Дождь усиливается. (Поочередные хлопки ладонями по груди).

Начинается настоящий ливень. (Хлопки по бедрам).

А вот и град – настоящая буря. (Топот ногами).

Но что это? Буря стихает. (Хлопки по бедрам).

Дождь утихает. (Хлопки ладонями по груди).

Редкие капли падают на землю. (Клацание пальцами).

Тихий шелест ветра. (Потирание ладоней).

Солнце! (Руки вверх).

3.Рефлексия

Заканчивая основную часть собрание, нам бы хотелось услышать ваше мнение и ответ на вопрос:

Упражнение «Незаконченное предложение»

Мой ребенок будет хорошо говорить, если я буду…

Игра в мяч. Ответ одним предложением на поставленный вопрос. Принимая мяч, родитель дает ответ на поставленный вопрос.