Конспект занятия по физическому развитию «В поисках золота» для детей старшего дошкольного возраста с использованием степ платформ

Конспект занятия

по физическому развитию

«В поисках золота»

для детей старшего дошкольного возраста

с использованием степ - платформ

Цель: создание условий для двигательной деятельности старших дошкольников с использованием степ - платформ.

Задачи:

1) Совершенствовать умения выполнять комплекс общеразвивающих упражнений на степ - платформах, ритмично двигаться в соответствии с характером музыки.
2) Закреплять умения и навыки в ползании на четвереньках с мешочком на спине; в перешагивании через степ – платформы выпадами вперед, в перепрыгивании через степ – платформы.
3) Развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции в подвижных играх, чувство равновесия.
4)Воспитывать морально – волевые качества: внимание, сосредоточенность, взаимовыручку, уверенность в себе.

Оборудование: мультимедиа, музыкальное сопровождение, степ - платформы по количеству детей, круглая коробка красного цвета, киндеры с чесноком на веревочках на каждого ребенка,

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Алеша Попович и Тугарин змей». Рассматривание альбома «Русские богатыри». Беседа о здоровье.

ХОД ЗАНЯТИЯ:    

1 Организационный момент  
Дети входят в зал под  ритмичную музыку, инструктор встречает детей, и все садятся на ковер полукругом. 
Инструктор: Здравствуйте ребята, обратите внимание на экран. Что вы видите? Как вы думаете кому могут принадлежать эти предметы. (ответы детей)
Инструктор: Эти предметы в древности принадлежали русским богатырям. (ответы детей)
Звучит  музыка  из м/ф «АЛЕША ПОПОВИЧ И ТУГАРИН ЗМЕЙ». 
На фоне музыки звучат слова:  «В ту пору, лихую, в Ростове беда случилась. Похитил Тугарин Змей золото ростовского народа.  Спрятал Змей лютый,  наше  золото. Кто смел, да силен, кто поможет золото ростовскому народу вернуть?»
Инструктор: А может вы, поможете народу ростовскому золото вернуть? (ответы детей)
Инструктор: А меня с собой возьмете, ну что тогда в путь! Но дорога предстоит трудная. Давайте приготовимся к  ней. 

2 Самомассаж «Чтобы не зевать от скуки»

Действия в соответствии со словами

Чтобы не зевать от скуки,

Встали и потёрли руки,

А потом ладошкой, лоб –

Хлоп-хлоп-хлоп.

Щёки заскучали тоже?

Мы и их похлопать можем.

Переходим на бока

Животик хлопаем слегка

Ну-ка дружно, не зевать: 1-2-3-4-5.

Перешли на поясницу.

Чуть нагнулись, ровно дышим,

Хлопаем, как можно выше.

Инструктор Ну что все готовы, тогда в одну шеренгу становись! Смирно! За направляющим напра-во, раз –два! А чтобы нам было веселей нам поможет веселая музыка (звучит музыка, по команде инструктора дети выполняют разные виды ходьбы и бега )

3. Разминка

Обычная ходьба – 1круг, ходьба на носках, руки за головой -0,5 круга, ходьба «змейкой» около степов, легкий бег – 1круг, бег с подскоками-1 круг, обычная ходьба с восстановлением дыхания.

Инструктор:(слайде появляется пещера) Ой ребята, вот пещера. Сейчас мы туда зайдем, может там золото найдем!?Перестроение в три колонны вдоль степов. А посмотрите здесь какая – то надпись. Прочитаем? (дети читают,а на степах надпись «Чтобы золото отыскать, вам нужно упражнения выполнять») .
 Вы готовы, тогда скорее вставай и за мною повторяй.

ОРУ на степах под «Богатырскую силу»:

Инструктор: Ну что ребята нашли золото? (ответы детей). Тогда идем дальше искать золото?( Звучит музыка, дети перестраиваются в одну колонну, для выполнения ОВД, на экране появляется камень со стрелками).

Инструктор: Посмотрите- ка на пути  лежит  большой камень, а на нем три стрелки, на стрелках что- то написано, читаем. (дети читают )
Налево пойдешь - в сонное царство попадешь,
Прямо пойдешь - здоровье найдешь,
Направо пойдешь – гору сладостей найдешь.
Инструктор : Какую дорогу мы выбираем?(ответы детей)
Инструктор:  А может быть спать, или конфет поедим? ( Ответы детей)
Инструктор: Тогда идем прямо. (звучит музыка дети выполняют овд)

ОВД:

Перешагивание через  высокую траву – выпадами (поточно 2 раза)

Прыжки через  кочки (степы) (поточно 2 раза)

Ползание под  корнями деревьев   (степы стоят в одну линию , ребенок встает на четвереньки ,второй ребенок кладет мешочек на спину, ползет с мешочком на спине до конца встает убирает мешочек в корзинку, а сам тянется вверх ( поточно 2 – раза).

Инструктор: Ну, что здесь нашел, кто ни будь золото? (ответы детей)

Тогда идем дальше. (дети под музыку идут приставным шагом , смотрят по сторонам).

Инструктор: (на экране появляется шатер) А посмотрите вот и шатер, может здесь Тугарин Змей спрятал золото. Но я что – то не вижу золото, а вы видите? (ответы детей),(появляется картинка с изображением золотого колокола и золота в нем) А что видите? (ответы детей) (картинка на слайде переворачивается) А что здесь написано (предлагаю детям причитать)

Инструктор: «Веселей играйте и самого ловкого  выбирайте!» А давайте, может здесь нам повезет и мы найдет золото, а во что сыграем? (ответы детей), (звучит музыка на экране появляется подсказка , изображение иголка, нитки стойкий оловянный солдатик), ( проводится подвижная игра). А кто будет ведущий? ( ответы детей, выбираем ведущего по считалке)

Подвижная Игра«Иголка, нитка и стойкий оловянный солдатик»  - упражнение в равновесии – ведущий – «иголка», все остальные – «нитка», дети бегут змейкой по залу, с окончанием музыки разбегаются на свои степы и стоят на одной ноге – «стойкий оловянный солдатик» (повт. 3 раза).

Инструктор: Ну, ребята нашли золото? (ответы детей)
Голос за кадром «Еще не много и вы найдете меня.

Я не далеко от вас. Я в круглой коробке , красного цвета , я не большое, но очень тяжелое »

Инструктор:Инструктор:Что это?Может это золото ?( ответы детей) Тогда вперед на поиски, но не забудьте про подсказки.

Малоподвижная игра «Следопыты»

Дети по услышанным подсказкам должны найти предмет, подходящий по описанию.
Инструктор: Как вы думаете, что это такое? (ответы детей). А внутри что- то есть. ( достаем талисманы)   Это, ребята, талисманы здоровья.   Чем они пахнут? ( чесночный запах).

Голос за кадром: Спасибо, что вернули золото ростовскому народу. 
Инструктор: Ребята, мы искали золото, а нашли талисманы здоровья.  Как вы думаете, что же является  золотом для человека?(ответы детей)
Инструктор: Правильно,  главным  золотом для человека  является здоровье.
Инструктор: А нам пора возвращаться домой.  А чтобы нам хватило сил на обратный путь, давайте полежим с закрытыми глазами (Звучит тихая музыка, дети ложатся на ковер, закрывают глаза). 
Инструктор:
Закроем дети глазки,
Сегодня мы как в сказке,
Нас солнце согревает,
И ветерок качает,
Нам птицы нежные песни поют,
И силы природы здоровье  дают.

Инструктор:  Вот мы и в детском саду. Открывайте глаза.  Кому я буду талисман здоровья давать, тот будет вставать,  и что  здоровье укрепляет   называть.

 Дети строятся  в круг. Подведение итогов. Под веселую музыку выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360142-konspekt-zanjatija-po-fizicheskomu-razvitiju-