- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ритмические игры
Цель: развивать чувство ритма, коммуникативных навыков, внимания, выдержки.
Ритм – важнейшее средство музыкальной выразительности и первостепенное в комплексе музыкальных способностей.
Формирование чувства ритма у детей – одна из наиболее важных задач музыкальной педагогики и в то же время, одна из наиболее сложных
304
0
Игры, развивающие чувство ритма.
Научи матрешку танцевать (Мл., ср.гр.)
Цель: развивать чувство ритма
Игровой материал: большая и маленькие матрешки.
Ход игры:
«Большая матрешка учит танцевать маленькую», - говорит взрослый и отстукивает большой матрешкой по столу ритмический рисунок. Ребенок повторяет этот ритм маленькой матрешкой.
Передай ритм (стр., подг.гр)
Цель: развивать чувство ритма
Ход игры: Дети встают «паровозиком» друг за другом, положив руки на плечи впереди стоящего. Последний в цепочке отстукивает ритм на плече того, за кем сидит. Тот передает ритм следующему ребенку. Последний участник (стоящий впереди всех) передает ритм, хлопая в ладоши. Этот ритм сравнивают с первоначальным.
Раз, два, три, ну-ка повтори (Ср.,стр.,под.гр.)
Цель: развивать чувство ритма
Ход игры: Дети стоят в кругу, хлопая в ладоши и говоря: «Раз, два, три, ну-ка повтори! Ну-ка не зевай! За мной (Катей, Сашей и др.) повторяй!» ребенок , которого назвал взрослый, отхлопывает любой несложный ритм, все дети его повторяют.
Варианты игры
1. Хлопать можно в ладоши, по коленям, по плечам, а также притопывать, щелкать пальцами. 2. Повторять могут не все одновременно, а только тот, на кого укажет взрослый.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360187-ritmicheskie-igry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.