Многогранная воспитательная программа для начальной школы на 4 года

«Согласовано» «Утверждаю»

Зам. директора по ВР Директор МКОУ «СОШ № 1»

____/ Хилько Е.Е./ _____ /Муслимов М.М./

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1»

Программа

воспитательной работы

в начальной школе

на 2018 – 2022 г.г. (1-4 классы)

Классный руководитель : Эседова Э.И.

Паспорт программы

Название программы: «Радуга дружбы».

Цель  программы: воспитать толерантного , ответственного за свои поступки, доброжелательного и уважительного гражданина своей Родины.

Задачи:

правильная организация процесса воспитания, разумно сочетающая внешние и внутренние условия в воспитании школьников;

научить учащихся правилам поведения, правильным представлениям о добре и зле;

формирование патриотизма, любви к Родине и понятия единства народов Дагестана;

сформировать в окружающей среде сплоченного классного коллектива и всестороннее развитие ребенка в нем;

развивать доброго отношения к окружающим людям, понимания и уважения к старшим;

развитие у детей уважительного отношения к родителям, научить заботиться о старших и помогать младшим;

ф ормирование чувства уважения к труду и людям труда, научить учащихся преодолевать трудности в школе и за ее пределами;

формирование понятия самого ценного – жизни человека, научить противостоять угрозам для жизни и здоровья своего и близких людей.

 Срок реализации программы: 4 года (1-4 класс)

Ожидаемые результаты:

повышение ступени воспитанности обучающихся в классе;

создание сплоченного, дружного классного коллектива;

проявление ответственности за порученное дело;

активное участие детей в школьной жизни;

посещение различных кружков как в школе, так и за ее пределами по интересам;

наблюдение за уровнем удовлетворенности родителей и обучащихся жизнью класса.

      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Школа — это новая ступень в жизни ребенка. Воспитание подрастающего поколения имеет свои определенные задачи и особенности, которые постепенно меняются в течение всего периода обучения согласно развивающимся способностям и умениям детей. Моя воспитательная программа называется «Мы как радуги цвета неразлучны никогда», разработана для начальных классов и соответствует требованиям Стандартов второго поколения.

Воспитание современного человека является очень сложной задачей. Несмотря на то, что общество развивается неизменно, часто возникают проблемы в воспитании детей. Делают сам процесс воспитания еще более трудным такие факторы, как: безработица, употребление наркотиков, семейные неурядицы. В нынешнем обществе повысился общественный авторитет интеллекта и воспитания. Особое значение сегодня приобретает проблема воспитания толерантной личности. Я считаю, что в наше нелегкое время необходимо объединить все труды семьи ученика и школы для того, чтоб воспитать человека, способного идти в ногу со временем. Моя задача не только научить читать, писать и считать, но и развить способности чувствовать, думать, творить, сопереживать. Самый короткий путь – это путь через игру, фантазию .

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ

Учащиеся начальной школы приобретают довольно большой объем морально – этических понятий не только на уроках, но и во внеурочной деятельности. Они прекрасно понимают, какие поступки можно и нужно совершать, т.е. имеют полное представление об этике поведения. Но нужно отметить, что так они поступают не всегда. Одна из причин того, что нужно делать и как поступают учащиеся состоит в том, что классным руководителям легче рассказать ребятам, как необходимо поступать, чем научить их правильно себя вести. Совокупный подход к воспитанию детей ставит перед нами важную задачу развития в согласии осознания и правильного поведения учащегося младшего звена.

Необходимо, чтобы обыденная жизнь и работа школьников была яркой, насыщенной и была построена на основе высоких духовных взаимоотношений.

 Креативность этой воспитательной программы, как мне кажется, состоит в следующем:

возможность к адаптации традиционных форм работы к новым правилам, целям воспитания;

присутствия интереса учащихся в осуществлении задач этой программы;

готовности родителей поддерживать учителя в достижении целей.

ПРИНЦИП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Групповое созидание, на котором строится программа, заставляет ученика прислушиваться к слову друга, радоваться успехам и огорчаться неудачам своих одноклассников.

Принцип этики и морали – это образование толерантных отношений с помощью творческой активности личности.

Принцип природосообразностиучитывает особенности формирования ребенка, учитывает результаты диагностик и развивает творческую деятельность ученика и помогает формировать элементарные умения и навыки.

Принцип индивидуализации и различения предполагает учет степени формирования способностей ученика и развитие на этой основе воспитания и социализации каждого ученика.

Принцип выбора обеспечивает ребенку свободу в посещении кружков по интересам.

Принцип системностипредполагает создание целостной образовательной системы.

МЕТОДЫ И ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

консультации

классные часы

походы

праздники и вечера по плану

конкурсы

игры, тренинги, соревнования

родительские собрания

Функции классного руководителя в начальной школе.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

Н аправление I.«Здоровье»

Цель: применение педагогических технологий для показа учащимся важности здоровья человека. Учитывается понимание того, насколько важно здоровье для дальнейшего самоутверждения.

Задачи направления «Здоровье»:

Развивать у учащихся просвещенности сохранения и развития своего здоровья.

Ознакомить обучащихся с опытом и традициями старшего поколения по сохранению своего здоровья.

Основная деятельность классного руководителя в данном направлении:

связь с медицинским работником школы, чтобы изучить физическое состояние здоровья учащихся.

Сотрудничество с психологом  школы с целью развития у классного коллектива умений воспитания самих себя.

Организация и проведение школьных мероприятий, которые формируют правильное отношение учеников к занятиям спортом.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Здоровье»:

Спартакиады, спортивные игры внутри класса и между параллелями школы;

Встречи со спортсменами школы, победителями спортивных соревнований, посещение спортивных соревнований;

Спортивные игры, тематические «круглые столы» по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивным темам;

Консультации и круглые столы на различные темы;

Родительские собрания и лектории.

Направление II. «Учение»

Цель работы– оказание помощи учащимся в формировании умения действовать разумно, проявлять свои умственные способности в окружающем мире.

Задачинаправления «Учение»:

Формирование познавательных интересов учеников класса;

Основание комфортных условий для развития индивидуальности учащихся, развития их талантов;

Определить границы реальных возможностей ребенка, его скрытые таланты;

Разработать благоприятный климат для развития учащихся в умственном плане;

Формировать ценности интеллектуального развития.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Учение»:

Внеклассные мероприятия по развитию познавательных процессов учащихся;

Интеллектуальные соревнования среди учащихся класса и в  параллели.

Н аправление III. «Общение»

Цель: передача учащимся знаний, умений, навыков, опыта поколений.

Задачи направления «Общение»:

Познакомить учеников с традициями, обычаями и нормами контакта разных поколений.

Развивать у детей ценности и нормы общения учителя и учащихся, а также взрослых и детей.

Организовать в классе одинаковые условия для позитивного общения детей.

Учить детей преодолевать проблемы в общении.

Основные моменты деятельности классного руководителя в данном направлении:

Исследование способности к общению каждого ребенка в классе.

Организация просвещения родителей по вопросу организации правильного общения детей.

Изучение роли отдельных учащихся и всего класса в целом в детском коллективе.

Просвещение родителей активным формам общения с детьми с применением таких форм взаимодействия, как тренинги, дискуссии, часы общения.

Формы работы классного руководителя в направлении «Общение»:

Тематические классные часы.

Тренинг общения детей и родителей.

Презентации.

Праздники, конкурсы, ролевые игры.

Н аправление IV. «Нравственность»

Цель работы – поддержать учащихся в осознании морально – этических норм.

Задачи направления:

Формировать у детей нравственное положительное отношение к близким людям, старшему поколению.

Развивать у детей представления о важности человеческой жизни.

Воспитание доброго отношения к жизни, умения находить в ней радость и желания творить добро.

Формирование этического отношения к человеку, труду, окружающей природе.

Основные моменты деятельности классного руководителя в данном направлении:

Развитие у детей желания поступать соответственно полученным моральным знаниям в реальной жизни.

Познакомить учащихся с точками зрения людей старшего поколения и их поступками, с которых нужно брать пример.

Развитие у учащегося умения бороться за свою нравственную позицию .

Формы работы с классным коллективом в данном направлении:

Беседы, дискуссии по этическим темам.

Изучение морально- этического достояния мира.

Тематические праздники, конкурсы.

Походы.

Исследование нравственных традиций своей Родины.

Направление V. «Досуг»

Цель: создание условий для проявления учащимися класса активности, ответственности, открытости в реальных жизненных ситуациях, привитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи направления «Досуг»:

Создать положение для одинакового выражения учащимися класса своих талантов во внеурочной деятельности.

Использование необычных форм внеклассной работы детей по интересам.

Формирование способностей правильно оценивать свои и чужие результаты, радоваться своим успехам и огорчаться за неудачи своим сверстников.

Использование досуговой деятельности как средство развития нравственных умений обучающихся и формирование моральных понятий.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Досуг»:

Исследование интересов и желания детей в организации и проведении различных мероприятий.

Обучение и консультация в выборе кружков, секций различного направления по интересам.

Изучение отношения учеников класса к участию во внеклассной работе и эффективности участия во внеклассных и внешкольных мероприятиях.

Передача родителям обучающихся нужной информации об участии детей в жизни класса, показ результатов обучающихся.

Поощрение активности учащихся в жизни не только класса, но и школы.

Формы работы классного руководителя с классным коллективом в данном направлении:

-Участие в отмечании праздников;

Экскурсии в музеи, выставки,

Представления различного характера;

Фестивали;

Конкурсы.

Направление VI. «Гражданин»

Ц ель: – развитие у обучающихся необходимых знаний об отношениях между человеком и государством.

Задачи направления «Гражданин»:

Развитие у детей нормативной просвещенности, свободного самоопределения в среде юридических отношений с государством;

Формирование человеколюбия, понимание своих прав и прав других людей;

Воспитание патриотического и этического сознания на основе сохранения знания традиций, через привлечение ребенка к исследованию истории родины, города;

Основные моменты деятельности в направлении «Гражданин»:

Ознакомление с законами государства и развитие серьезного отношения учащихся к правовым нормам.

Создание и проведение различных мероприятий, которые направлены на развитие умений и навыков нормативного поведения.

Развитие умений следовать мотивами долга и честности в ситуациях нравственно-правового выбора.

Формы работы классного руководителя в направлении «Гражданин»:

Тематические консультации.

Встречи с приглашением работников органов правопорядка.

Различные конкурсы, викторины по правовой теме.

Праздники, круглые столы по праву.

Направление VII. «Семья»

Ц ель: воспитание в детях чувства самоуважения, уважения к членам своей семьи.

Задачи направления «Семья»:

Организовывать коллективные праздники.

Обучать родителей через систему лекторий, тематических и индивидуальных консультаций.

Основные моменты деятельности направления «Семья»:

Сотрудничество с сотрудниками правопорядка в целях сохранения психического и физического здоровья учащихся класса.

Стимулирование родителей, активно участвующих в школьной жизни.

Участие родителей в подготовке и проведении внеклассных мероприятий.

Формы работы классного руководителя в направлении «Гражданин»:

Консультации – индивидуальные и коллективные.

Посещение родителями уроков, внеклассных мероприятий.

Телефон доверия – разрешение родителям обсудить с классным руководителем

Важные для воспитания ребёнка вопросы.

Коллективная деятельность - организация родителями экскурсий, походов, праздников.

Совместные праздники, конкурсы.

Беседы.

Тестирование

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Воспитание подрастающего поколения производится не только в школе, но и за ее пределами, то есть дома . Работа классного руководителя с семьей имеет очень важную роль для устройства нравственной жизни ребенка. Педагогическая культура семьи –это один из самых эффективных факторов воспитания учащихся начальных классов.Основная задача учителя — это создать все условия для свободного формирования и развития учащихся, ориентируясь на интересы детей, защитить от всех неблагоприятных факторов, мешающих этому.

Основная направленность работы классного руководителя — это семья, в которой растет, формируется, воспитывается ребенок. Учитель не должен забывать, что, воспитывая учащегося, он влияет, самое главное, на

воспитательные ресурсы семьи ученика. Объектом внимания является не сама семья ребенка, а именно воспитание в семье. Именно в этих границах исследуется его работа с родителями. Классному руководителю нужно знать, какой круг материальной жизни ребенка, в чем состоит образ его жизни, какова культура и традиции семьи. Здесь необходимо знать следующее:

а) изучение семейной обстановки, окружающей ребенка, его отношений с родственниками;

б) коллективное проведение свободного времени детей и их родителей;

в) исследование жизни детей в так называемых «трудных» семьях.

Главные направления в работе классного руководителя и семьи .

Общение - это влияние, определяющее максимальное развитие характера ребенка. Успеху работы учителя вместе с семьей способствуют три основных качества: интерес к жизни, интерес к человеку, интерес к культуре. Решение проблемы общения приводит детей к пониманию ценностей, когда они становятся правилами для учащихся. Высшая ценность – это человеческая жизнь. И никто не имеет права посягать на нее.

Интерес к жизни - это главное условие работы с детьми, условие плодотворности воспитания. Воспитание направлено на развитие способности, быть счастливым.

ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Родительские собрания (классные и общешкольные).

Индивидуальные тематические консультации педагога.

Посещение на дому.

Открытые уроки и внеклассные мероприятия.

Поощрение родителей благодарностями и благодарственными письмами.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ПРОВЕДЕНИЯ КЛАССНЫХ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

1 класс

1.первый раз – в первый класс. Давайте познакомимся.

2. Адаптация ребенка к школе.

3. Беседа по теме «Компьютер и наши дети»

4. Настроение ребенка в школе и дома.

2 класс

1.формирование младшего школьника.

2.трудные дети, в чем причины агрессии ребенка.

3.Наказание и стимулирование детей в семье.

4.подводим итоги года .

3 класс

1. Роль общения в формировании личностных качеств ребенка.

2.Трудовое обучение детей в семье.

3. фантазия и ее роль в жизни ребенка.

4.подводим итоги года .

4 класс

1. влияние взросления на развитие познавательных качеств ребенка.

2.Умственные способности ребенка, развитие их на уроке и во внеклассной работе.

3.Речевые способности и их значение в дальнейшем обучении школьников.

4. «Прощай, начальная школа!»

Реализация программы на 2018-2022 учебный год.

П лан-сетка по направлениям

Направление «Семья»

Направление «Гражданин»

Направление «Общение»

Направление «Здоровье»

Направление «Учение»

Н аправление «Досуг»

Направление «Нравственность»

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ НА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цели: воспитать толерантного, ответственного за свои поступки, доброжелательного и уважительного гражданина своей Родины.

Задачи:

- правильная организация процесса воспитания, разумно сочетающая внешние и внутренние условия в воспитании школьников;

- научить учащихся правилам поведения, правильным представлениям о добре и зле;

- формирование патриотизма, любви к Родине и понятия единства народов Дагестана;

- развивать доброе отношение к окружающим людям, понимания и уважения к старшим;

- развитие у детей уважительного отношения к родителям, научить заботиться о старших и помогать младшим;

- формирование чувства уважения к труду и людям труда, научить учащихся преодолевать трудности в школе и за ее пределами;

- формирование понятия самого ценного – жизни человека, научить противостоять угрозам для жизни, здоровья своего и близких людей.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ НА 2018-2019 УЧ.ГОД

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360191-vospitatelnaja-programma