Ох, уж эти басни!

АГКОУ«Адыгейская республиканская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа- интернат I,II,III и IV видов

«Ох,уж эти

басни!...»

Учитель русского языка и литературы :Пафифова З.М

Цели:

совершенствовать известные данные, расширить их;

совершенствовать умение выразительно и осознанно читать;

активизировать и расширить словарный запас учащихся;

обеспечить в ходе урока закрепление следующих понятий: басня, иносказание, мораль, "крылатые" слова;

содействовать воспитанию нравственных качеств у учащихся;

воспитывать положительное отношение к честным, благородным, добрым поступкам;

содействовать воспитанию конкурентно- способной личности;

развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, обобщать, делать выводы.

Данные цели ставят перед нами следующие задачи:

раскрыть понятие - басня, как многозначное слово;

охарактеризовать структуру басен;

выявить особенности басен с точки зрения использования аллегории.

Форма урока - урок-презентация.

Оборудование:

компьютер,

проектор,

викторина для учащихся

презентация

I.Вед.

Здравствуйте, дорогие гости. Мы рады приветствовать Вас на очередном мероприятии, которая проходит в рамках «Недели русского языка».

II.Вед. Мероприятие наше называется «Ох уж эти басни....!» -Ребята, давайте мы вспомним, что такое басня?

(Ответы детей: Слайд №8) Что такое басня? - А каких баснописцев вы знаете? (дети называют) Зара читает слайд№4 -А вы знаете ребята,что среди адыгских поэтов есть замечательный баснописец Хазрет Ашинов. Он написал басни: «Водяной орех», «Удар по носу», «Допрыгался», «Деревья на ветру», «Калина»и многое другое.

Вед. Ребята, вначале,когда обьявили конкурс на лучшее инсценирование и выразительное чтение басен, мы думали какие басни будут исполнять дети, каких же авторов? Но оказалось, что большинство участников выбрали басни Ивана Андреевича Крылова.(Слайд №1). Поэтому, мы решилиещё раз познакомить вас с творчеством «дедушки Крылова»,как любовно называет его народ. (Слад 5,6) Более двухсот лет прошло со дня рождения великого баснописца, но басни его не устарели. Слайд №7. Памятник И.А. Крылова (читает).

Вед. - Ребята, а давайте с вами вспомним басни Крылова. Я сейчас проведу с вами викторину. Я вам буду читать строки из басен, а вы постарайтесь угадать, как называется басня.

(Слйд №11.12,13,14,15-23посл.)

Молодцы , ребята! Хорошо помните и знаете басни Крылова.

Вед. - Басня никогда не бывает нудной, навязчивой. Она поучает...,мудро, лукаво,весело. Некоторые басни похожи на спектакли, их легко инсценировать. Вы все подготовили инсценировки басен. Сей час обьявляется конкурс на лучшую инсценировку и выразительное чтение басен.

Выступают ученики 2»Б»класса инсценируют басню Крылова «Стрекоза и Муравей» (После задать вопрос-А вам знакомы люди,похожие на эти персонажи?) Да, такие люди встречаются в нашей жизни.

Вед.Сейчас приглашаем 3 «А»Кот и Волк».

Вед. - А вот 4 класс подготовил инсценировку по мотивам басни Эзопа...

Вед. - А сейчас учащиеся 5 класса инсценируют басню Крылова «Квартет».

-Чему учит эта басня? (Разоблачает хвастунов, самоуверенных,берущихся не за своё дело.)

Вед.Теперь объявляется конкурс на лучшее чтение басен Крылова и приглашаются ученики 2»Б»класса. Басня «Крестьянин и Лисица».

Вед. 3 «Б»класс«Стрекоза и Муравей», «Слон и Моська».

Вед. Выступает ученицы 7 класса Карташева Марина «Музыкант».

Калашникова Алина «Лиса и виноград».

Вед. 8 класс «Дуб и трость» Болокова Марина.

9класс«Ларчик»Шоров Руслан.

12класс Свинья под дубом»Курбанова Насият.

Вед.(Ж.) - Сегодня вы были и артистами, и знатоками басен. Произведения эти останутся для нас умной и нужной книгой.

Вед.(З.) Спасибо,вам ребята,за ваше старание, активное участие, за ваш артистизм. А результаты этих конкурсов будут объявлены на закрытии «Недели русского языка». До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/36072-oh-uzh-jeti-basni