Рисовать, рисовать, рисовать!

Все вызывает интерес:

Далекий космос, ближний лес,

Цветы, автомобили, сказки, пляски.

Все нарисуем: были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на земле.

Рисовать, рисовать, рисовать!

Я работаю воспитателем в детском саду. Работать с детьми мне очень нравится. Дети хватают всю информацию, главное – заинтересовать , но как дело доходит до рисования, всё, стопор. Опыт работы с детьми  показал, что  некоторые дети боятся рисовать, им кажется, что у них ничего не получится, так как имеют недостаточный опыт  работы с материалом.

Человек рисовал всегда. Не важно, что было в его руке: обломок кости, кусок угля или изящная художественная кисть. Главное, что с помощью рисунка он передавал собственное мировоззрение.

Рисование для ребенка – бесценный способ самовыражения. Именно рисование помогает ребенку раскрыть все грани его хрупкой формирующейся личности: выразить себя, открыть для окружающих свой внутренний мир, показать свои чувства, желания и даже страхи. 

Во время рисования ребенок развивает мелкую моторику, тренирует память и внимание, учится думать и анализировать, фантазировать, соизмерять и сравнивать. У детей благодаря занятиям рисованием формируется связанная речь. Рисование участвует в конструировании зрительных образов, помогает овладеть формами, развивает чувственно-двигательную координацию. Дети постигают свойства материалов, обучаются движениям, необходимым для создания тех или иных форм и линий. Все это приводит к постепенному осмыслению окружающего, развиваются эстетические чувства и способности ребенка.

Дошкольники в процессе рисования овладевают многими практическими навыками, которые позднее будут нужны для выполнения самых разнообразных работ, приобретают Ручную умелость, которая позволяет им чувствовать себя более самостоятельными. Если ребенок регулярно занимается рисованием, то у него воспитываются такие черты как усидчивость, внимательность, терпение, аккуратность, умение планировать процесс работы, которые очень важны при начале школьного обучения.

Исследователь детского творчества Л. С. Выготский выделяет несколько ступеней эволюции детского творчества:

Схематичное изображение.

Формы и линии.

Правдоподобный рисунок.

Пространственные изображения.

Ученый утверждает, что чем выше ребенок поднимается по этим ступеням, тем больше в рисовании подключается логических мозговых процессов. Ведь для изображения какого-либо предмета нужно этот предмет сначала рассмотреть или придумать, запомнить его цвет, форму, размеры, а потом постараться сложить все эти кусочки мозаики воедино, чтобы создался определенный образ, который позже будет воспроизведен.

Чтобы лучше понимать, зачем ребенку рисование?

Правильная постановка руки. Рисуя, ребенок набивает руку. Тренируется для дальнейшего письма. Если ему нравится рисовать и у него многое получается, то в будущем вы сможете лицезреть аккуратный и красивый почерк, а пальцы ребенка будут без шишек и искривлений.

Развитие детской моторики. Она напрямую влияет на речь человека. Известно, что случаи картавости и шепелявости в современном мире не редки, но если не брать в счет неправильный прикус. То развитие мелкой моторики может очень даже уберечь ребенка от дефектной речи.

Тренировка памяти. Одно из заданий, нарисовать что- либо по памяти: игрушку, предмет или еще что. Также в практике ходит способ. Когда показываю какой- то предмет, после чего прячу его и прошу изобразить по памяти.

Развитие усидчивости, что очень и очень важно для того, чтобы суметь усвоить весь школьный материал на уроке. Непоседы усваивают знания намного хуже. Чем усидчивые и собранные дети.

Как известно, именно правое полушарие отвечает за творческую деятельность человека. Во время рисования оно работает особенно усиленно, а последствием его развития становится любовь к чтению, желание познавать мир, понимать искусство и вообще развивается стремление к прекрасному.

Стараюсь привить детям любовь к рисованию. Мы рисуем, рисуем, рисуем. Проводим мастер-классы, устраиваем выставки рисунков. Привлекаем родителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360796-risovat-risovat-risovat