- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по физике 8 класс
Рабочая программа адаптирована для обучения слабовидящих учащихся через создание специальных условий обучения, которые включают в себя использование специальных образовательных программ, методов обучения, учебных пособий, дидактических материалов, оптических средств (очковые средства коррекции зрения, дистанционные лупы, карманные увеличители различной кратности) и учитывает возможности, особенности психофизического развития обучающихся с ОВЗ.
501
0
Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение
"Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 1 г. Белая Холуница"
УТВЕРЖДЕНА
Приказом директора
КОГОБУ ШИ ОВЗ №1 г. Белая Холуница
от _______ №_________
Директор КОГОБУ ШИ ОВЗ №1 г. Белая Холуница
____________Н.В. Ушакова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ
для 8 класса
Составитель Шитова Елена Геннадьевна
учитель физики
1 квалификационной категории
г. Белая Холуница
2017
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования 2004 г, Программы для общеобразовательных учреждений: Физика. Астрономия. 7-11 кл. / Сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов, М.: Дрофа, 2011.
Рабочая программа адаптирована для обучения слабовидящих учащихся через создание специальных условий обучения, которые включают в себя использование специальных образовательных программ, методов обучения, учебных пособий, дидактических материалов, оптических средств (очковые средства коррекции зрения, дистанционные лупы, карманные увеличители различной кратности) и учитывает возможности, особенности психофизического развития обучающихся с ОВЗ.
Изучение физики в 8 классе направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о тепловых, электрических, электромагнитных и световых явлениях; величинах, характеризующих эти явления;законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитаниеубежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
использование полученных знаний иуменийдля решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
В результате изучения учебного материала 8 класса ученик должен
знать и понимать
смысл понятий: физическое явление, виды теплопередачи, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
смысл физических величин:кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
смысл физических законов:сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражение и преломление света.
уметь
описывать и объяснять физические явления: тепловые явления, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление света;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин:температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знанийо тепловых, электрических, электромагнитных и световых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
рационального применения простых механизмов;
оценки безопасности радиационного фона.
Программа рассчитана на
68 часов в год
2 часа в неделю.
Календарно – тематический план к рабочей программе по физике в 8 классе.
№ п.п | № темы | Разделы, темы уроков | Количество часов | Элементы содержания изучаемого материала в соответствии с ФКГОС | Тип урока Форма урока | Требования к уровню подготовки учащихся | Средства обучения. Информац. сопровождение. | Дата | ||
По плану | факт | |||||||||
Повторение (4ч) | ||||||||||
1 | 1 | Повторение по темам: «Взаимодействие тел».«Работа, мощность, энергия» | 1 | Комбиниро-ванный урок | Знать формулы и уметь их применять при решении задач по теме | Дидактические и справочные материалы. | ||||
2 | 2 | Повторение по теме «Давление жидкостей, газов и твердых тел» Инструктаж по технике безопасности в кабинете физики. | 1 | Комбиниро-ванный урок | Знать формулы и уметь их применять при решении задач по теме | Дидактические и справочные материалы. | ||||
3 | 3 | Входная контрольная работа. | 1 | Урок контроля | Знать формулы и уметь их применять при решении задач | Дидактические и справочные материалы. | ||||
4 | 4 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. | 1 | Комбиниро-ванный урок | Знать формулы и уметь их применять при решении задач | Дидактические и справочные материалы. | ||||
Тепловые явления (21ч) | ||||||||||
5 | 1 | Тепловое движение. Температура. | 1 | Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Температура Тепловое равновесие атомов и молекул. Измерение температуры. Объяснение устройства и принципа действия термометра. Проведение опыта по выявлению зависимости температуры остывающей воды от времени. | Урок изучения нового материала | Знать понятия: тепловое движение, температура Уметь пользоваться термометром | Модель движения молекул Термометр. Учебник. | |||
6 | 2 | Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии | 1 | Внутренняя энергия. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. | Комбинированный урок | Знать понятия: внутренняя энергия, способы изменения внутренней энергии | Падение стального шара на стальную и пластилиновую плиту. Нагревание монеты в пламени свечи и при трении | |||
7 | 3 | Теплопроводность | 1 | Виды теплопередачи: теплопроводность. Наблюдение и описание различных видов теплопередачи; объяснение этих явлений на основе закона сохранения энергии в тепловых процессах. | Комбинированный урок | Знать понятие «теплопроводность» | Различная теплопроводность разных веществ. Учебник. | |||
8 | 4 | Конвекция | 1 | Виды теплопередачи: конвекция. Наблюдение и описание различных видов теплопередачи; объяснение этих явлений на основе закона сохранения энергии в тепловых процессах. | Комбинированный урок | Знать понятие «конвекция» | Опыты по рис учебника. Учебник. | |||
9 | 5 | Излучение | 1 | Виды теплопередачи: излучение. Наблюдение и описание различных видов теплопередачи; объяснение этих явлений на основе закона сохранения энергии в тепловых процессах. | Комбинированный урок | Знать понятия: излучение | Презентация. Учебник. | |||
10 | 6 | Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоемкость | 1 | Количество теплоты Удельная теплоемкость Практическое применение физических знаний для учёта теплопроводности и теплоёмкости различных веществ в повседневной жизни. | Урок изучения нового материала | Знать определение «количество теплоты», единицы измерения, формулу Знать определение теплоемкости, физический смысл | Зависимость кол. Теп. От разных параметров Различная теплоемкость металлов Справочник. | |||
11 | 7 | Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. | 1 | Урок-практикум | Знать расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Уметь решать задачи на количество теплоты | Учебник. Справочник. | ||||
12 | 8 | Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры» Инструктаж по технике безопасности. | 1 | Измерение количества теплоты | Урок-практикум | Уметь работать с оборудованием; решать задачи на расчет количества теплоты | Оборудование для проведения опытов. Учебник. | |||
13 | 9 | Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела». Инструктаж по технике безопасности. | 1 | Измерение удельной теплоемкости . | Урок-практикум | Знать расчет удельной теплоемкости твердых тел. Уметь решать задачи на удельную теплоемкость | Оборудование для проведения опытов. Справочник. Учебник. | |||
14 | 10 | Энергия топлива. Удельная теплота сгорания | 1 | Удельная теплота сгорания | Урок изучения нового материала | Знать понятия: энергия топлива, удельная теплота сгорания | Презентация. Справочник. Учебник. | |||
15 | 11 | Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах | 1 | Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Объяснение явлений на основе закона сохранения энергии в тепловых процессах. | Комбинированный урок | Знать закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах, приводить примеры | Учебник. | |||
16 | 12 | Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания | 1 | Наблюдение и описание изменений агрегатных состояний вещества; объяснение на основе представлений об атомно- молекулярном строении вещества. Проведение опыта по выявлению зависимости температуры вещества от времени при изменениях агрегатных состояний вещества. Плавление и кристаллизация | Урок изучения нового материала | Знать понятия: агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания | Презентация. Учебник. Проведение опытов. | |||
17 | 13 | Удельная теплота плавления. Решение задач. | 1 | Удельная теплота плавления Измерение удельной теплоты плавления льда. | Урок изучения нового материала | Знать понятия: удельная теплота плавления. Уметь решать задачи | Учебник. Дидактические и справочные материалы. | |||
18 | 14 | Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара | 1 | Испарение и конденсация | Комбинированный урок | Знать понятие «испарение», объяснять процесс поглощения энергии при испарении жидкости и выделения ее при конденсации пара | Испарение различных жидкостей (опыт) Презентация. | |||
19 | 15 | Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации | 1 | Кипение. Удельная теплота парообразования.Зависимость температуры кипения от давления. | Комбинированный урок | Знать понятие «кипение». Объяснять процесс парообразования и конденсации.Зависимость температуры кипения о т давления | Кипение воды (опыт) Справочник. Учебник. | |||
20 | 16 | Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. Психрометр. | 1 | Влажность воздуха Измерение влажности воздуха. Объяснение устройства и принципа действия психрометра. | Комбинированный урок | Знать понятие «влажность воздуха». Уметь работать с психрометром | Устройство и принцип действия психрометра. Таблица. Учебник. | |||
21 | 17 | Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. | 1 | Преобразование энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Объяснение устройства и принципа действия двигателя внутреннего сгорания. | Комбинированный урок | Знать устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания | Модель ДВС Таблица. Учебник. | |||
22 | 18 | Паровая турбина. КПД теплового двигателя | 1 | Паровая турбина, реактивный двигатель. КПД тепловой машины. Объяснение устройства и принципа действия паровой турбины, двигателя внутреннего сгорания, холодильника. Экологические проблемы использования тепловых машин. | Урок изучения нового материала | Знать устройство и принцип действия паровой турбины. Экологические проблемы использования тепловых машин. | Таблица. Учебник. | |||
23 | 19 | Обобщение и систематизация знаний по теме: « Изменение агрегатных состояний вещества» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Разбор и анализ ключевых задач | Дидактические и справочные материалы. | ||||
24 | 20 | Контрольная работа №1 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества» | 1 | Урок контроля | Знать формулы и уметь их применять при решении задач по теме | Дидактические и справочные материалы. | ||||
25 | 21 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. | 1 | Комбинированный урок | Знать формулы и уметь их применять при решении задач по теме | Дидактические и справочные материалы. | ||||
Электрические явления( 27ч) | ||||||||||
26 | 1 | Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов | 1 | Электризация тел. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Наблюдение, описание и объяснение электризации тел. Проведение простых опытов по изучению электростатического взаимодействия заряженных тел. | Урок изучения нового материала | Знать понятие «электризация тел при соприкосновении». Объяснять взаимодействие заряженных тел | Электризация различных тел. Взаимодействие тел (опыты). Учебник. | |||
27 | 2 | Электроскоп. Проводники и диэлектрики.Полупроводники Электрическое поле | 1 | Проводники, диэлектрики и полупроводники. Полупроводниковые приборы. Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора. Электрическое поле.Действие электрического поля на электрические заряды. Наблюдение, описание и объяснение взаимодействия электрических зарядов. | Урок изучения нового материала | Знать принцип действия и назначение электроскопа, понятие «электрическое поле», его графическое изображение. Уметь находить в периодической системе элементов Менделеева проводники и диэлектрики | Проводники и диэлектрики. Устройство и принцип действия электроскопа. Действие электрических полей( опыты) Учебник. | |||
28 | 3 | Делимость электрического заряда. Строение атомов Объяснение электрических явлений | 1 | Закон сохранения электрических зарядов. Наблюдение , описание и объяснение взаимодействия электрических зарядов. | Комбинированный урок Урок изучения нового материала | Знать закон сохранения электрического заряда, строение атомов Уметь объяснять электрические явления и их свойства | Опыты по рис учебника. | |||
29 | 4 | Электрический ток. Источники электрического тока. | 1 | Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока | Урок оценивания знаний по теме | Знать: - понятия: электрический ток, источники электрического тока, условия возникновения электрического тока | Источники тока. Презентация. | |||
30 | 5 | Электрическая цепь и её составные части | 1 | Комбинированный урок | Знать понятие «электрическая цепь», называть элементы цепи | Составление электрических цепей. Учебник. | ||||
31 | 6 | Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление тока. | 1 | Носители электрических зарядов в металлах. Носители электрических зарядов полупроводниках, электролитах и газах. | Комбинированный урок | Знать понятие «электрический ток в металлах». Уметь объяснить действие электрического тока и его направление | Действие электрического тока (опыт). Учебник. | |||
32 | 7 | Сила тока. Единицы силы тока | 1 | Сила тока. | Комбинированный урок | Знать понятие «сила тока», обозначение физической величины, единицы измерения | Презентация. Учебник. | |||
33 | 8 | Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках». Инструктаж по технике безопасности. | 1 | Измерение силы тока. Объяснение устройства и принципа действия амперметра. | Урок-практикум | Знать устройство амперметра, обозначение его в электрических цепях; уметь работать с ним | Проведение опытов. Устройство и принцип действия амперметра. | |||
34 | 9 | Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения | 1 | Напряжение. Измерение напряжения Объяснение устройства и принципа действия вольтметра. | Комбинированный урок | Знать понятие напряжения, единицы его измерения, обозначение физической величины, устройство вольтметра, обозначение его в электрических цепях. Уметь работать с вольтметром | Учебник. Устройство и принцип действия вольтметра. | |||
35 | 10 | Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Лабораторная работа №4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи». Инструктаж по технике безопасности. | Электрическое сопротивление . | Урок-практикум | Знать понятие сопротивления, обозначение физической величины, единицы измерения, обозначение его в электрических цепях | Проведение опытов по плану в учебнике. | ||||
36 | 11 | Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи | 1 | Проведение простых физических опытов по изучению зависимости силы тока от напряжения на участке цепи. Закон Ома для участка электрической цепи | Комбинированный урок | Знать определение закона Ома для участка цепи, его физический смысл | Проведение опытов. Учебник. | |||
37 | 12 | Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление | 1 | Урок закрепления знаний | Уметь производить расчет сопротивления проводников, используя формулу закона Ома, находить удельное сопротивление по таблицам | Дидактические и справочные материалы. | ||||
38 | 13 | Реостаты.Лабораторная работа №5 «Регулирование силы тока реостатом». Инструктаж по технике безопасности. | 1 | Урок-практикум | Знать устройство и принцип действия реостата, обозначение его в электрических цепях | Устройство и принцип действия реостата. Проведение опытов. | ||||
39 | 14 | Лабораторная работа №6 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра». Инструктаж по технике безопасности. | 1 | Измерение электрического сопротивления. | Урок-практикум | Умение измерять и находить по показаниям приборов значение физических величин, входящих в формулу закона Ома | Проведение опытов. Учебник. | |||
40 | 15 | Последовательное соединение проводников | 1 | Последовательное соединение проводников Проведение простых физических опытов по изучению последовательного и параллельного соединения проводников | Комбинированный урок | Уметь рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление цепи при последовательном соединении проводников | Учебник. Проведение опытов. | |||
41 | 16 | Параллельное соединение проводников | 1 | Параллельное соединение проводников Проведение простых физических опытов по изучению последовательного и параллельного соединения проводников | Комбинированный урок | Уметь рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление цепи при параллельном соединении проводников | Учебник. Проведение опытов. | |||
42 | 17 | Решение задач на закон Ома для участка цепи. Соединения проводников | 1 | Урок закрепления знаний | Уметь решать задачи | Дидактический материал. Справочник. | ||||
43 | 18 | Обобщение и систематизация знаний по теме : «Электрический ток. Соединение проводников» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Знать соединение проводников, законы электрического тока, формулы, единицы измерения. Уметь решать задачи. | Дидактические и справочные материалы. | ||||
44 | 19 | Контрольная работа №2 по теме «Электрический ток. Соединение проводников» | 1 | Урок контроля. | Знать соединение проводников, законы электрического тока, формулы, единицы измерения. Уметь решать задачи. | Дидактические и справочные материалы. | ||||
45 | 20 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. | 1 | Комбинированный урок. | Дидактические и справочные материалы. | |||||
46 | 21 | Работа и мощность электрического тока. | 1 | Работа электрического тока Мощность электрического тока | Урок изучения нового материала | Знать понятия: работа, мощность электрического тока, обозначение физической величины, единицы измерения Уметь объяснять работу и мощность электрического тока. | Презентация. Учебник. | |||
47 | 22 | Лабораторная работа №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе». Инструктаж по технике безопасности. | 1 | Измерение работы и мощности тока. | Урок-практикум | Уметь снимать показания приборов и вычислять работу и мощность | Проведение опытов. | |||
48 | 23 | Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца. | 1 | Закон Джоуля-Ленца Наблюдение, описание и объяснение теплового действия тока. | Комбинированный урок | Знать и объяснять физический смысл закона Джоуля-Ленца | Нагревание проводника электрическим током (опыт) Учебник. | |||
49 | 24 | Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. | 1 | Практическое применение физических знаний для безопасного обращения с электробытовыми приборами. | Урок изучения нового материала | Знать устройство и объяснять работу электрических приборов | Электрические нагревательные приборы. Лампа накаливания. Презентация. | |||
50 | 25 | Короткое замыкание. Предохранители | 1 | Практическое применение физических знаний для безопасного обращения с электробытовыми приборами. | Комбинированный урок | Знать принцип нагревания проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца | Устройство и принцип действия предохранителей. Учебник. | |||
51 | 26 | Обобщение и систематизация знаний по теме: «Электрические явления» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Знать понятия темы. Уметь решать задачи | Дидактические и справочные материалы. | ||||
52 | 27 | Контрольная работа №3 по теме «Электрические явления» | 1 | Урок контроля | Уметь решать задачи по теме «Электрические явления» | Дидактические и справочные материалы. | ||||
Электромагнитные явления ( 6ч) | ||||||||||
53 | 1 | Анализ контрольной работы. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. | 1 | Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. | Комбинированный урок | Знать понятие «магнитное поле» и его физический смысл. Объяснять графическое изображение магнитного поля прямого тока при помощи магнитных силовых линий | Расположение магнитных стрелок вокруг проводника с током (опыт). Учебник. | |||
54 | 2 | Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Применение электромагнитов Лабораторная работа №8 «Сборка электромагнита и испытание его действия». Инструктаж по технике безопасности. | 1 | Электромагнит | Урок-практикум | Приобретение навыков при работе с оборудованием Знать устройство и применение электромагнитов | Устройство и принцип действия электромагнита. Проведение опытов. Учебник. | |||
55 | 3 | Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли | 1 | Взаимодействие магнитов. Наблюдение описание и объяснение взаимодействия магнитов. Магнитное поле Земли | Комбинированный урок | Знать понятие магнитного поля. Уметь объяснять наличие магнитного поля Земли и его влияние | Разновидности постоянных магнитов. Презентация. | |||
56 | 4 | Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель Лабораторная работа №9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)». Инструктаж по технике безопасности. | 1 | Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Объяснение устройства и принципа действия электродвигателя. Наблюдение, описание и объяснение действия магнитного поля на проводник с током. | Комбинированный урок | Знать устройство электрического двигателя. Уметь объяснить действие магнитного поля на проводник с током, объяснять устройство двигателя постоянного тока на модели | Проведение опытов. Учебник. | |||
57 | 5 | Обобщение и систематизация знаний по теме : «Электромагнит-ные явления» | 1 | Урок обобщения и систематиза-ции знаний. | Знать понятия темы. Уметь решать задачи | Дидактические и справочные материалы. | ||||
Световые явления. | ||||||||||
58 | 1 | Источники света. Распространение света | 1 | Элементы геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света. | Комбинированный урок | Знать понятия: источники света. Уметь объяснить прямолинейное распространение света | Источники света. Презентация. | |||
59 | 2 | Отражение света. Законы отражения света. Плоское зеркало | 1 | Отражение света. Законы отражения света Плоское зеркало. Наблюдение и описание отражения света. Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению угла отражения света от угла падения. | Урок изучения нового материала | Знать законы отражения света, понятие «плоское зеркало» | Отражение света (опыт). Изображения в плоском зеркале (опыт). Плоское зеркало. Учебник. | |||
60 | 3 | Преломление света | 1 | Преломление света. Наблюдение и описание преломления света. Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению угла преломления света от угла падения. | Урок изучения нового материала | Знать законы преломления света | Преломление света (опыт) Презентация. Учебник. | |||
61 | 4 | Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой | 1 | Линза. Фокусное расстояние линзы Глаз как оптическая система Оптические приборы. Объяснение устройства и принципа действия очков, фотоаппарата, проекционного аппарата. | Урок изучения нового материала | Знать, что такое линзы. Давать определение и изображать их. Уметь строить изображения, даваемые линзой | Виды линз. Получение изображений (опыт). Учебник. | |||
62 | 5 | Лабораторная работа №10 «Получение изображения при помощи линзы». Инструктаж по технике безопасности. | 1 | Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. | Урок-практикум | Приобретение навыков при работе с оборудованием. Построение изображений с помощью линз | Проведение опытов. Учебник. | |||
63 | 6 | Обобщение и систематизация знаний по теме: « Световые явления» | 1 | Урок обобщения и систематиза-ции знаний. | Уметь решать задачи по теме «Световые явления» | Дидактические и справочные материалы. | ||||
64 | 7 | Контрольная работа №5 по теме «Световые явления» | 1 | Урок оценивания знаний по теме | Уметь решать задачи по теме «Световые явления» | Дидактические и справочные материалы. | ||||
Итоговое повторение (4ч) | ||||||||||
65 | 1 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Тепловые явления» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | Знать понятия . законы, формулы, единицы измерения. Уметь решать задачи. | Дидактические и справочные материалы. | ||||
66 | 2 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Электрические явления» | 1 | Знать понятия . законы, формулы, единицы измерения. Уметь решать задачи. | Дидактические и справочные материалы. | |||||
67 | 3 | Итоговая контрольная работа. | 1 | Урок контроля | Знать понятия. законы, формулы, единицы измерения. Уметь решать задачи. | Дидактические и справочные материалы (контрольная работа) | ||||
68 | 4 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. | 1 | Комбинированный урок. | Знать понятия . законы, формулы, единицы измерения. Уметь решать задачи. | Дидактические и справочные материалы. | ||||
Сводная таблица практической части программы.
Количество контрольных работ | Количество лабораторных работ | |
Iполугодие | 2 | 2 |
II полугодие | 4 | 8 |
год | 6 | 10 |
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
- информационное, в том числе литература основная и дополнительная:
Программы для общеобразовательных учреждений: Физика. Астрономия. 7 – 11 класс М.: Дрофа,2011 / Сост. В.А. Коровин, В.А.Орлов.
"Тесты по физике: 8 класс: К учебнику А. В. Перышкина "Физика: 8 класс"
О.И.Громцев. Контрольные и самостоятельные работы по физике. К учебнику А. В. Перышкина "Физика: 8 класс"
А.В. Перышкин Физика – 8, М.: Дрофа, 2007 г.
Справочники по физике.
- материально-техническое:
Таблицы, раздаточный материал, лабораторное и демонстрационное оборудование.
- медиаресурсы и пр.
-компьютер, компьютерные презентации,
-http://school-collection.edu.ru/
http://powerpt.ru/prezentacii-po-fizike/
http://power-present.com/fizika
-my@1september.ru. Журнал «Физика»,
-Pro.Школу. ru.интернет- портал.
Контрольно- измерительные материалы.
Входная контрольная работа.
Велосипедист за первые 20 мин проехал 2,4 км. Какой путь он проедет за 1,5 ч, двигаясь с той же скоростью?
2. С какой силой растянута пружина, к которой подвесили брусок из меди размером 5х 4 х 2 см ?
3. Гранитная плита лежит на земле, опираясь на грань, имеющую длину 1,2 м и ширину 0,8 м. Определите давление плиты на землю, если ее масса 480 кг.
4.Железобетонная плита размером 4 м х 0,3 м х 0,25 м полностью погружена в воду. Какова архимедова сила, действующая на нее? Плотность воды 1000 кг/м3.
5 . Какой массы груз может поднять на высоту 30 м за 4 мин подъёмная машина, если мощность двигателя 5кВт?
6*. Семиклассница ростом162 см подняла свой учебник физики массой 315 г на высоту 1,94 м над полом. На сколько увеличилась потенциальная энергия книги относительно пола; относительно макушки девочки ?
Контрольная работа №1 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»
Какое количество теплоты получила вода при нагревании от 20° С до 30° С в бассейне, длина которого 100 м, ширина 8м и глубина 3м ?
Сколько энергии приобретёт при плавлении кусок свинца массой 0,5 кг, взятый при температуре 20 ° С?
Какое количество теплоты необходимо, чтобы из льда массой 4 кг, взятого при температуре - 20 ° С, получить пар при температуре 100 ° С?
Двигатель внутреннего сгорания мощностью 40 кВт з 1 ч работы израсходовал 20 кг бензина. Определите КПД двигателя.
В стакан налит горячий чай. Как осуществляется теплообмен между чаем и стенками стакана?
Контрольная работа №2 по теме «Электрический ток. Соединение проводников»
Определите силу тока в электрочайнике, включенном в сеть с напряжением 125В, если сопротивление нити накала 50 Ом.
Определите напряжение на концах стального провода длиной 140 см и площадью поперечного сечения 0,2 мм2, по которому течет ток 250мА. (удельное сопротивление стали 0,15 (Ом·мм2)/м )
Три проводника с сопротивлением 4, 6 и 8 Ом соединены параллельно. В первом проводнике сила тока 15 А. Определите силу тока в каждом из остальных проводников. Каково напряжение на концах каждого проводника?
4.Определите показания амперметра и общее сопротивление в электрической цепи, если R1 = 5 Ом, R2 = 3 Ом.
Вычислите общее сопротивление, силу тока и напряжение на концах каждого проводника, если напряжение во всей цепи 10В, R1= 4Ом, R2= 6Ом, R3=2,6Ом.
Контрольная работа №3 по теме «Электрические явления»
1. Сколько энергии потребляет электрическая плитка каждую секунду при напряжении 120 В, если сила тока в спирали 5 А ? 2. Какой мощностью обладает электрообогреватель, если его сопротивление 48 Ом, а сила тока в нем 5А? Какое количество теплоты он выделит за 5 минут работы? 3. Электрическая лампа за 10 мин расходует 36 кДж энергии. Вычислите напряжение на лампе, если сила тока в ней 0,5 А. 4. Электрическая плитка при силе тока 5 Аза 30 мин потребляет 1080 кДж энергии. Рассчитайте сопротивление плитки. 5. Почему провода, проводящие ток к электрической плитке, не разогреваются так сильно, как спираль в плитке?
Итоговая контрольная работа.
Какое количество теплоты потребуется для обращения в воду льда массой 2 кг, взятого при 0 ° С, и при нагревании образовавшейся воды до температуры 30 ° С ?
Рассчитайте силу тока, проходящего по медному проводу длиной 100м и площадью поперечного сечения 0,5 мм 2 при напряжении 6,8 В.
Напряжение в сети 120 В. Сопротивление каждой из двух электрических ламп, включённых в эту сеть, равно 240 Ом. Определите силу тока в каждой лампе при последовательном и параллельном их включении.
Что нужно сделать, чтобы изменить магнитные полюсы катушки с током на противоположные ?
Оптическая сила линз у очков соответственно равна 125 дптр, 2 дптр, 4 дптр. Каковы фокусные расстояния этих линз?
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Готовность детей к школьному обучению»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания физики
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.