Авторская программа по спортивно оздоровительному направлению внеурочной деятельности кружка «Спортландия»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД-КУРОРТ АНАПА

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №...

от ______ 2015 года

Председатель педсовета

_____________

Подпись, печать ОУ Казакова О.Э.

АВТОРСКАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Спортландия»

Тип программы:образовательная

Направление: Спортивно - оздоровительное

Срок реализации: 1 год (1 класс)

Возраст участников: 6.5 - 7 лет

Автор:В. В. Саттарова учитель начальных классов первой категории

АНАПА

2015 – 2016

Актуальность и перспективность программы.

Образовательный процесс в современной школе постоянно услож­няется, и это требует от обучающихся значительного умственного и нерв­но-психического напряжения. Невысокий уровень здоровья и общего физического разви­тия многих детей, поступающих в первый класс, дальнейшее его снижение в процессе обучения представляют сегодня серьезную проб­лему.

У многих первоклассников наблю­дается низкая двигательная активность, широкий спектр функцио­нальных отклонений в развитии опорно-двигательного аппарата, дыхательной, сердечно - сосудистой, эндокринной и нервной систем, желудочно-кишечного тракта и др.

В связи с этим обязательная оздоровительная направленность коррекционно-развивающего образовательного процесса должна быть напрямую связана с возможностями игры, которыми она располагает как средством адаптации младших школьников к новому режиму.

Структура рабочей программы

Пояснительная записка

Программа предусматривает задания, упражнения, игры на формирование коммуникативных, двигательных навыков, развитие физических навыков. Это способствует появлению желания общению с другими людьми, занятиями спортом, интеллектуальными видами деятельности. Формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

Программа кружка разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарты второго поколения), а также основной образовательной программой начального общего образования под редакцией В.И.Ляха, А.А.Зданевича.

Программа кружка «Спортландия» направлена на:

реализацию воспитательного материала в соответствии с возрастными особенностями учащихся, материально - технической оснащенностью (спортивный зал, спортивная пришкольная площадка);

расширение межпредметных связей, ориентирующих планирование воспитательного материала на целостное формирова­ние мировоззрения учащихся в области физической культуры;

усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в хо­де активного использования школьниками освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоро­вительных мероприятий, самостоятельных заня­тиях физическими упражнениями.

Цель программы: удовлетворить потребность младших школьников в движении, стабилизировать эмоции, научить владеть своим телом, развить физические, умственные и творческие способности, нравственные качества.

Основными задачами данного курса являются:

укрепление здоровья обучающихся посредством развития физических качеств;

развитие двигательных реакций, точности движения, ловкости;

развитие сообразительности, творческого воображения;

развитие коммуникативных умений;

воспитание внимания, культуры поведения;

создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения обучающихся к себе;

обучить умению работать индивидуально и в группе,

развить природные задатки и способности детей;

развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается.

развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;

Общая характеристика кружка «Спортландия»

Занятия запланированы в соответствии с возрастными особенностями учащихся 1 класса. Проходят в форме игр, бесед, практических занятий; создание рисунков, плакатов.

Механизм реализации программы осуществляется через организацию сотрудничества с родителями детей, через педагогическое сопровождение.

Механизм управления

Программа внеурочной спортивно-оздорови­тельной деятельности школьников основывается на принци­пах:

Природосообразности.Предполагает, что спортив­но-оздоровительная деятельность школьников основываетсяна научном понимании взаимосвязи естественных и социаль­ных процессов, согласовывается с общими законами развития природы и человека, воспитывает его сообразно полу и воз­расту, а также формирует у него ответственность за развитиесамого себя;

Кулътуросообразности.Предполагает, что спор­тивно-оздоровительная деятельность школьников должна основываться на общечеловеческих ценностях физической куль­туры и строиться в соответствии с ценностями и нормами тех или иных национальных культур, специфическими особен­ностями, присущими спортивным и здоровьесберегающим традициям тех или иных регионов, не противоречащими об­щечеловеческим ценностям;

Коллективности.Применительно к спортивно-оздоровительной деятельности предполагает, что спорт и оздоровление, осуществляясь в детско-взрослых общ­ностях, детско-взрослых коллективах различного типа;

Диалогичности. Предполагает, что духовно-цен­ностная ориентация детей и их развитие осуществляются в процессе такого взаимодействия педагога и учащихся в спортивно-оздоровительной деятельности, содержанием которого являются обмен ценностями здорового образа жиз­ни и гуманистического понимания телесности, спорта;

Патриотической направленности. В программе внеурочной спортивно-оздоровитель­ной деятельности предполагает использование эмоциональноокрашенных представлений (образы спортивны общественнозначимых явлений и предметов; стимулирование пережива­ний, которые выступают регуляторами конкретных действий);

Поддержки самоопределения воспитанника.Са­моопределение в спортивно-оздоровительной деятельностипроцесса формирования человеком осмысленного и ответ­ственного отношения к собственной телесности. Приобрете­ние школьниками опыта самоопределения происходит в со­вместной со сверстниками и взрослыми практике спортивных состязаний, в ходе открытой друг для друга практики «забо­ты о себе».

Тематика программы кружка «Спортландия» охватывает различные аспекты физического воспитания:

1. Подвижные игры на развитие координации движения, скорости, ловкости, внимания, воображения, выносливости.

2. Конкурсы – соревнования

3. Эстафеты с мячом

4. Выставки рисунков

5. Создание семейных проектов

Универсальные компетенции учащихся:

— умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

— умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

— умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию здорового образа жизни являются следующие умения:

• организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

• активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

• активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

• овладеть навыками бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, предупреждения заболеваний, оказания первой медицинской помощи;

• проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

• оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программыявляются следующие умения:

• овладеть навыками бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;

• общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

• анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения.

Предметнымирезультатамиосвоенияучащимисясодержанияпрограммыпофизическойкультуреявляютсяследующиеумения:

планироватьзанятия физическимиупражнениямив режиме дня,организовыватьотдыхидосугсиспользованиемсредствфизической культуры;

характеризоватьроль изначениефизической культуры вжизнедеятельностичеловека;

Учебно-тематический план

(первый год обучения)

1. Технические средства обучения

Интерактивная доска, телевизор, видео-аудио оборудование

2. Экранно-звуковые пособия

СD,DVD диски

3. Оборудование кабинета

Мячи, скакалки, обручи, секундомер, кегли, флажки.

Список литературы

1. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – СПб.: Детство – Пресс, 2004.

2. Матвеев А. П. Методика преподавания физической культуры в 1 классе. — М., 2002

3. М.Ф.Литвинова. Русские народные игры.  Издательство: Просвещение Год: 1986

4. «Настольная книга для учителя физической культуры». Авт.-сост. Г.И.Погодаев.

5. Попова О.С.  Русское народное творчество. - М., 1973.

6. Примерная программа по учебным предметам. Начальная школа. В 2ч. Ч. 1 – М: Просвещение, 2010 (Стандарты второго поколения).

7. Русский детский игровой фольклор. – М., 1995.

8. Степанова О.А.  Игровая школа мышления:  Методическое пособие. - М., ТЦ  Сфера, 2003.

9. Физическая культура: 1-4 классы общеобразоват. Учреждений./ В. И. Лях. – М.: Просвещение. 2009

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361021-avtorskaja-programma-po-sportivno--ozdorovit