- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры и задания для развития логического мышления. 2 класс
519
0
Игры и задания для развития логического мышления.
1.Отгадай загадки:
1. Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без паруса плывут.
Ответ:__________________________
2. В шубе – летом,
А зимой – раздетый.
Ответ:______________________________
3. Много соседей,
Все рядом живут,
А никогда не видятся.
Ответ:_______________________________
4. Ног нет, а хожу,
Рта нет, а скажу,
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать.
Ответ:_______________________________
2. Запиши слова, имеющие в середине звук й и одинаковое число букв в таблицу.
й | ||||
й | ||||
й | ||||
й | ||||
й |
Одежда без рукавов.
Порода собак.
Птица.
Инвентарь для полива.
Узкая доска.
3. Вини – Пух очень хотел научиться писать правильно. Как вы думаете, есть ли ошибки в предложениях? Если есть, то исправь их.
Коси, коза, пока роса.
Бабушка доила косу.
Утром на траве роза.
Расцвела роса.
Из Зои делают масло.
У сои зелёные бусы.
4. Постарайтесь отгадать, о чём идёт речь, и запиши.
Вот старинный дом огромный:
Стены, башни, ров прорыт,
Переставишь ударенье –
И на двери он висит.
Если первый слог ударный,
Мы – посуда для питья.
Переставьте ударенье –
И рисуйте нас, друзья.
5. Запишите в скобках слово, которое бы означало то же, что и слова за скобками.
Часть ноги (________________________) изгиб трубы.
Заплетённые волосы (________________________) орудие труда.
Источник (_______________________________) инструмент для открывания
замка.
Светило (___________________________) упражнение в гимнастике.
6. Запишите слова, о которых идёт речь в стихотворении.
1.Оружие стрелка и овощ –
Значения различны слова,
Но одинаково звучание,
Одно и то же написание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361016-igry-i-zadanija-dlja-razvitija-logicheskogo-m
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания математики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.