Конспект индивидуального занятия 1 класс (вариант 2.3)

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Знания

Умения

I.Произношение

Организовать и настроить на работу

Умение выбирать табличку

Различать речевой материал.

Упражнения

индивидуальная

Деятельность учителя

Деятельность ученика

-Артём, здравствуй.

Посмотри на меня.

-Как тебя зовут?

-Как меня зовут?

- Артём, какое сейчас время года?

-Посмотри, (в чашечке снег)

- Что это?

Дыхательные упражнения :дуем мыльные пузыри, надувает шарик.

Пропевание гласных

Артикуляционные упражнения .

Делаем упражнения. («Улыбка», «Дудочка», «Чистим нижние зубки», «Катушка»). (Каждое упражнение выполняется по 5 раз).

Образование слогов путём слияния согласных и гласных

Обучающийся берёт одну из 2-х предложенных табличек, которая соответствует ситуации и дактилируя читает табличку.

-Артём Денисов (проговаривает самостоятельно)

- Ольга Юрьевна ( обучающийся читает имя педагога с таблички)

Берёт подписанную картинку с соответствующим временем года и читает её.(2 варианта ответа)

Артём выбирает табличку (2 варианта) и читает её

СНЕГ, САНКИ

Ученик выполняет артикуляционные упражнения по образцу, который представляет учитель.

А О У И Э проговаривает слоги:

па …,ба…, ва…,фа…, ма…, на…, ла…, са…, за…,ца…, ха…, та..

физминутка

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Знания

Умения

Формирование навыка воспроизведения действий и проговаривание.

Знание речевого материала

Проговаривание

и воспроизведения действий

репродуктивный

индивидуальная

Деятельность учителя

Деятельность ученика

- Встань

-Сядь

-Где Артём?

Предлагается колючий коврик для ладошек

-Я встал

-Я сел

Вот я (табличка)

Обучающийся гладит коврик

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Знания

Умения

РСВ

Слухо-зрит. Восприятие.

Слова

Воспринимать слова

объяснительно-иллюстративный,

индивидуальная

Деятельность учителя

Деятельность ученика

-Артём, открой тетрадь

-Артём, покажи ручку

-Артём, возьми ручку

-Я открыл тетрадь (Обучающийся открывает тетрадь и выбирает табличку с выполняемым действием. )

-Вот ручка

-Я взял ручку

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Знания

Умения

Развитие графических умений

Слухо-зрительный диктант

Подведения итога.

аналитико-синтетический

индивидуальная

Деятельность учителя

Деятельность ученика

-Напиши: зима, снег, санки

-Как тебя зовут?

- Напиши, как тебя зовут?

-Как меня зовут?

- Напиши, как меня зовут?

-Закрой тетрадь

Обучающийся выполняет:

- зима, снег, санки

-Артём Денисов

(обучающийся пишет своё имя в тетрадь)

-Ольга Юрьевна

(обучающийся пишет имя педагога с таблички)

- Я закрыл тетрадь

Обучающийся закрывает тетрадь и выбирает табличку с выполняемым действием.

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Знания

Умения

Формирование

соотношения моделей игрушек семьи с их фотографией

Опознавание картинок

Подбор слов

аналитико-синтетический

индивидуальная

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Предъявляются фигурки членов семьи для соотнесения с карточками ПЭКС и фотографиями

-Кто это?

- Кто все вместе?

Обучающийся соотносит игрушку с карточкой ПЭКС и фотографией, раскладывает таблички

- мама Юля

- папа Артём

-я

Ученик выбирает табличку и называет: семья.

-Семья

Работа с разрезной кассой букв

Составь слово СЕМЬЯ из букв

Обучающийся выполняет и читает (предлагается 7 букв)

-СЕМЬЯ

-До свидания, Артём.

Обучающийся выполняет выбор из 2-х табличек , читает слово

- ДО СВИДАНИЯ