Речевая готовность к школе: критерии и совместная работа с родителями

Консультация для родителей

на тему:

«Речевая готовность ребёнка к школе»

Подготовила

учитель-логопед: Ошарина Н.А.

Цель: привлечение родителей к совместной работе по развитию речи старших дошкольников.

Задачи:

1) Познакомить с критериями речевой готовности ребёнка к школе.

2) Рассказать о влиянии нарушений развития речи старшего дошкольного возраста на обучение в школе.

3) Способствовать осознанию родителями того, что только совместными усилиями можно добиться высоких результатов по подготовке ребёнка к школе.

Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок вырос успешным, стал блестящим хирургом или дальновидным политиком, чтобы вызывал гордость и уважение людей. ,

но что надо сделать, чтобы достичь такого успеха, знают не все родители,

а время неумолимо летит и школа уже не за горами.

Цель нашей встречи общими усилиями подготовить детей к школе.

Помните: «Легче ребёнка научить, чем переучить».

Наиболее значимым для ребенка 7 лет является переход в новый социальный статус: дошкольник становится школьником. Школьное обучение предъявляет ребенку новые требования к его речи, вниманию, памяти.

Переход от игровой деятельности к учебной существенно влияет на мотивы и поведение ребенка. И чтоб этот переход стал для детей более комфортным, безболезненным мы должны сейчас им помочь.

В психологическом развитии речь играет огромную роль.

Плохая, невнятная речь делает ребёнка

замкнутым,

застенчивым,

молчаливым.

Он пассивен на занятиях и в общественной жизни.

Что такое речевая готовность ребенка к школе?

Это особые критерии готовности к школьному обучению, которые предъявляются к усвоению ребенком родного языка как средства общения.

Становление и совершенствование речи ребёнка – это не только восприятие и понимание словесной информации, выражение своих мыслей, чувств, но и полноценное психическое развитие, т. е. формирование памяти, внимания, логического мышления. Иными словами, уча ребёнка говорить, вы учите его думать.

Развитие речи как средства общения протекает при контакте с взрослыми или сверстниками.

Речевые навыки и умения, которыми должен владеть ребёнок,

поступающий в первый класс.

1. Звуковая сторона речи. Ребёнок должен чётко и внятно произносить все звуки речи, слоги, а также слова и предложения со сложной звуковой и слоговой наполняемостью. Дефектное произношение отразится на письме. Ребёнок будет писать, как говорит.

2. Фонематические процессы. Ребёнок должен уметь слышать, различать и дифференцировать звуки русского языка. Нарушение этого навыка проявляется в заменах букв на письме.

4. Языковой анализ и синтез. В основе его лежит умение ребёнка делить предложения на слова, слова на слоги, проводить фонематический анализ и синтез. Ребёнок должен уметь выделять звуки из слов, определять место звука в слове, последовательность звуков, называть мягкие и твёрдые согласные звуки. Недоразвитие этого навыка проявляется на письме в искажениях структуры слова и предложения, наиболее распространённое искажение звуко-буквенной структуры слова.

5. Грамматический строй речи.

Ребёнок должен уметь изменять слова и образовывать новые.

Словоизменения: изменять существительные по падежам и числам; употреблять различные предлоги, согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе, падеже; согласовывать существительные с числительными; правильно употреблять глаголы.

Словообразование: образовывать уменьшительно-ласкательную форму слов; глаголы с помощью приставки; название детёнышей; сложные слова; притяжательные и относительные прилагательные от существительных. Недоразвитие этого навыка проявляется в трудностях конструирования сложных предложений, пропуска членов предложения, нарушении последовательности слов в предложении.

5. Словарь. Ребёнок должен называть части целого, владеть обобщающими понятиями, называть действия, подбирать определения к слову, подбирать антонимы, синонимы, родственные слова. Недоразвитие этого навыка сказывается на понимании ребёнком прочитанного.

6 . Связная речь. Ребёнок должен уметь отвечать на вопросы по прочитанной сказке (рассказу), пересказывать. Составлять рассказ по картине, по серии сюжетных картин, с опорой на жизненный опыт (прогулка в лес, поездка на море, экскурсия в музей). Недоразвитие связной речи приведёт к проблеме в усвоении гуманитарных предметов и в написании изложений и сочинений.

Что могут сделать родители,

чтобы обеспечить речевую готовность ребёнка к школе?

Никакая самая тщательная работа логопеда не исключает необходимости участия родителей в развитии речи ребёнка. Активное сотрудничество родителей, воспитателей и логопеда. Это самый верный способ подготовки ребёнка к школе.

Так как родители являются главными воспитателями и педагогами дошкольника

- создать в семье условия, благоприятные для общего и речевого развития детей;

- проводить целенаправленную и систематическую работу по речевому развитию детей и необходимую коррекцию недостатков в развитии речи;

- не ругать ребенка за неправильную речь;

- ненавязчиво исправлять неправильное произношение;

- не заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов;

- осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с педагогами.

У дошкольника возникает желание поделиться своими впечатлениями, договориться о чем-либо, попросить что-то, обсудить и т.д. Поэтому родители должны быть терпеливы с ребёнком, вступали с ним в диалог.

Родители должны не только читать сказки ребёнку, но также вместе наблюдать за явлениями природы, рассуждать на разные темы, учить сравнивать и делать выводы. Речь должна быть четкой, ясной, грамотной, родителям необходимо как можно активнее способствовать накоплению словарного запаса детей.

Развивая своих детей – это не значит, что нужно сидеть за столом и превращать игры в мучение для ребят. Играть можно в помещении, на улице, в поезде….

Родителям были предложены игры, а также игры, в которые дети играли на организованной деятельности для родителей. Обсуждение. С помощью наших консультаций и игр, вы уважаемые родители из пассивных зрителей превратитесь в активных участников воспитания.

А последовательность и регулярность занятий обязательно принесут плоды.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361164-konsultacija-dlja-roditelej-rechevaja-gotovno