Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию на тему: «Уточки заквакали» для детей 4-5 лет

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №25 «Чебурашка» г. Туапсе

муниципального образования Туапсинский район

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по рисованию на тему:

«Уточки заквакали»

для детей 4-5 лет

Составила: воспитатель

Чуева Анна Андреевна

г. Туапсе

2017 г.

Программное содержание:

Образовательные задачи: учить детей передавать в рисунке выразительный образ утёнка, соблюдая пропорции, придавать правильную форму туловищу, хвостику, крылышкам и в особенности лапам, учить завершать рисунок, создавая соответствующий фон, закреплять у детей знания о строении утки, её особенностях.

Технические задачи: закреплять умение правильно набирать краску на кисть, закреплять навык пользования тычковой техники, учить детей прорисовке мелких деталей с помощью тонкой кисти

Воспитательные задачи: вызывать положительный эмоциональный отклик на книжную иллюстрацию, на выполняемую работу; развивать в детях эстетический вкус, чувство прекрасного; воспитывать в детях любовь к животному миру, бережное отношение к книгам.

Оборудование:книга «Стихи и сказки» К. И. Чуковского, иллюстрированная Владимиром Канивцом; другие иллюстрации с изображением утят, гуашевые краски, кисти 2-х размеров, тонированные листы формата А4, вода, палитра.

Ход НОД:

Ребята, давайте вспомним, что же случилось с уточками.

«Замяукали котята:

"Надоело нам мяукать!

Мы хотим, как поросята,

Хрюкать!"

А за ними и утята:

"Не желаем больше крякать!

Мы хотим, как лягушата,

Квакать!"

Свинки замяукали:

Мяу, мяу!

Кошечки захрюкали:

Хрю, хрю, хрю!

Уточки заквакали:

Ква, ква, ква!»

Теперь рассмотрим утят:

- Какие они? (маленькие, жёлтые, крякающие)

- Что есть у утят? (голова, туловище, крылышки, лапки, хвостик клювик, глазки)

-Какие крылышки? (маленькие)

-Из чего состоят крылья и хвостик?(из перьев)

-А лапки как у обычной птицы? (нет, они перепончатые)

Обратите внимание, что брюшки у утят жёлтые, пушистые, а спинка - чуть потемнее.

Как вы думаете, каким образом художник добился пушистости в рисунке? (мазками, точечками).

- Какие у уточек глазки? (выразительные, круглые)

- А клювики у них почему открыты? (потому что они крякают)

Да, только наши утята всё напутали. Они не крякают, а квакают!

Начинаем рисовать утёнка с туловища: рисуем овал, закрашиваем его, снизу к овалу пририсовываем ножки, к которым потом пририсуем лапки, затем к телу пририсовываем длинную шею, а к ней голову круглой формы.

Теперь необходимо дорисовать перистые крылья и перистый хвостик тонкими мазками. Для изображения крыльев и хвоста можно взять краску другого, более тёмного цвета. Крылья могут быть подняты вверх, чтобы передать как утёнок машет ими.

К головке пририсовываем красный открытый клювик, а к ножкам – красные перепончатый лапки. Лапки рисуются так: сначала рисуем три тонких «пальчика», а затем соединяем их между собой дугами, образовавшиеся треугольники закрашиваем более светлим цветом, чтобы получить перепонки. Обратите внимание, что на кончиках лапок у уточки тоже есть очень маленькие коготки, и один из них расположен «на пятке».

Теперь нам осталось дорисовать глазик и сделать утят пушистыми. Для этого надо применить «удар» кисти, как при рисовании кошечек или дорисовать пёрышки тонкой кисточкой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361197-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja