Интегрированный урок (французский- технология) 7 класс

Этап урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Результаты этап

Организационный момент

Настроить на работу

Salut. Comment ça va? Quelle date sommes nous? Quelle saison sommes nous? Quel temps il fait?

Salut.Ça va, merci.

Готовностькдеятельности,положительнаяэмоциональнаянаправленность

Этапмотивации

Создание условий для осознанного вхождения учащихся в пространство деятельности на уроке

Vous pouvez voir une presentation. Qu᾿en pensez-vous, quel est le thème de notre leçon aujourd᾿hui?

Смотрят презентацию 1

La mode

Le modelage

Включение в деловой ритм ,развитие мыслительных операций. Умение воспринимать на слух иноязычную речь, анализировать и приходить к логическому выводу.

Этап актуализации

Организация коммуникативного воздействий для достижения цели

Учитель технологии: Здравствуйте, дети. Сегодня мы рассмотрим, какие стили в одежде бывают, кто такой дизайнер и, сами попробуем создать дизайн одежды. Сейчас мы посмотрим презентацию.

Какими качествами должен обладать дизайнер?

Каких русских и французских дизайнеров вы знаете?

Что такое силуэт?

Какие стили в одежде вы знаете?

Какой должна быть школьная форма?

Дети смотрят презентацию 2

Дети называют качества, какими, по их мнению, должен обладать дизайнер

Зайцев, Юдашкин, Васильев, Ахмадуллина, Чапурин

Жан Поль Готье, Кристиан Диор, Пьер Карден, Ив Сан Лоран, Нина Ричи, Пако Робан

Дети отвечают на вопросы и смотрят презентацию 3

Классическая

Умение отвечать на вопросы, применяя ранее полученные знания по предмету, раскрывать понимание текста, умение подбирать аргументы и делать логические выводы.

Этап открытия новых знаний

Восприятие иноязычной речи на слух, чтение с полным пониманием,умение анализировать текст,применяя ранее полученные знания

Est-ce que vous aimez votre uniforme scolaire? Pourquoi?

Qu᾿est-ce que vous portez d᾿habitude au lycée?

Est-ce que vous voudriez changer votre vêtement?

De quelle couleur doit être l᾿uniforme scolaire?

Quelles couleur préférez-vous?

Maintenant, vous allez vous diviser en trois groupes. Je vous propose de modeler une robe scolaire et puis, la décrire en utilisant le lexique que vous avez.

Oui/non

Des pantalons, des robes, des jupes, des vestons, des chemises etc

Oui|non

Grise,bleue, noire

Учащиеся делятся на 3 группы. Разрабатывают дизайн школьного платья для девочки.

Детям раздаются листы бумаги с лексикой по теме.

Умение работать по плану в команде, сверяя свои действия и цель, корректировать свою деятельность.

Формируются и отрабатываются умения использовать лексику на французском языке для описания предмета одежды

Этап представления полученного нового знания, развития навыков аудирования

Этап рефлексии

Представления результатов совместной работы

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка деятельности

Présentez votre modèle s᾿il vous plait.

Choisissez le plus beau modèle.

Mesurez votre travail et le travail de chacun dans votre groupe

Каждая группа представляет полученную работу, описывая ее на французском языке.

Учащиеся выбирают дизайн, который им больше нравится, отвечают, что нового они сегодня узнали, оценивают работу каждого в группе

Развитие умений отображать в устной форме результаты совместной деятельности

Умение высказывать и обосновывать свою точку зрения. Умение резюмировать, подводить итог

Домашнее задание

Закрепить знания, полученные на уроке

Создать дизайн нарядного платья, например, для выпускного, и описать его, используя уже знакомую лексику