Конспект занятия по РРС и ФПСР (звук ш)

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

I.Организационный

момент.

3 мин.

Организовать и настроить на работу

Отвечать на вопросы.

Различать и опознавать речевой материал.

Использование слухового

восприятия

индивидуальная

Деятельность учителя

Деятельность ученика

- Надень наушники.

- Ты слышишь хорошо? (на слух)

- Что ты будешь делать? (на слух)

– Я надела наушники.

- Я слышу хорошо.

- Я буду слушать и говорить.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

2.Определение темы урока.

3 мин.

Определение темы урока.

Отвечать на вопросы

Воспринимать и различать.

Воспринимать и различать на слух.

индивидуальная

Деятельность учителя

Деятельность ученика

- Говори хорошо! - Будем говорить звук [ш].

- Послушай. Ш___

- Скажи Саша.

- Хорошо (поощрение)

– Ш___

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

3.Основной.

12 мин.

Развивать слух и речь.

Автоматизироватьзвук [ш] в открытых и закрытых слогах, словах, предложениях

Знание речевого материала

Различение на слух фраз и вопросов по теме.

Произнесение слогов, слов и фраз. Коррекция произношения.

индивидуальная

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Работа над слогами.

- Послушай.

Ш___А

Ш___О

Ш___У

- Скажи.

- Послушай.

ША

ШО

ШУ

- Скажи Саша.

- Послушай.

ША

ШУ (на слух)

- Послушай.

АШ___

ОШ___

УШ___

- Скажи.

-Послушай.

АШ___А

ОШ___О

УШ___У

- Скажи. –

- Хорошо (поощрение)

I. Работа над словами.

- Будем играть.

- Говори хорошо звуки [ш], [и]

(Учитель показывает домик с игрушками)

- Что там?

- Там игрушки

- Можно.

- Что это?

- Послушай. Говори хорошо.

ШАР (на слух)

ШАР

МАШИНА

- Хорошо. Молодец! (Поощрение)

V. Математические представления.

- Будем решать примеры (на слух).

5 + 1 = -

6 – 1 =

- Повтори.

- Что ты делала?

Ш___А

Ш___О Ш___У

ША

ШО

ШУ

АШ___

ОШ___

УШ___

АШ___А ОШ___О УШ___У

– Можно посмотреть?

- Это шар (машина, мишка, карандаш)

– Будем решать примеры.

- шесть.

- Шесть минус один будет пять.

- Я решала примеры.

4. Подведение итогов.

Время: 2 мин.

- Что ты делала?

- Сними наушники (на слух).

- Надень аппарат. Послушай.

- карандаш

- минус

- Я слушала и говорила.

- Я сняла наушники.