Конспект открытого занятия по театрально-игровой деятельности во II младшей группе

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

г. Шахты Ростовской области «Детский сад № 70 Корпус 2

Конспект

открытого занятия

По театрально-игровой деятельности

воII младшей группе

Игра-ситуация

«Варя-повариха»

Воспитатель Куприй С. И.

2019 г.

Игра-ситуация «Варя-повариха».

Программное содержание. Побуждать детей к вхождению в роль; привлекать к подготовке предметной среды для игр; заинтересовывать разнообразием сюжетных линий в игре на одну тему; побуждать к интонационной выразительности в роли.

Материалы: сковорода, тарелки, чашки, стол, плита, кукла в фартуке и косынке, игрушки: щенок и котенок.

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Музыка, развитие речи.

Ход игры:

Воспитатель: У нас есть новый повар – Варя. Ох, и вкусную еду готовит она.

Воспитатель проводит инсценировку (стихи А. Шибаева, Н. Губановой), говоря за всех героев и используя необходимые атрибуты (сковорода, тарелки, чашки, стол, плита)

Инсценировка «Варя-повариха»

Воспитатель.
Наша Варя – повариха.
И печет, и жарит лихо.

Варя.
Заходите на блины,
Говорят, они вкусны.

Воспитатель.
Варя масла подливает,
Снова тесто наливает.

Варя.
Вы попробуйте блины,
Говорят, они вкусны.

Воспитатель.
К Варе раз пришел Барбос.
Он в тарелку сунул нос.

Барбос.
Чую, запах превосходный!
Дай блинка, ведь я голодный!
Воспитатель.
А потом пришел Тимошка,
Попросить блинков немножко.

Тимошка.
Мяу! Теплые блины
Мне, пожалуй, не нужны,
Но сметанка превосходна.
Дай сметанки, я голодный!

Воспитатель.
Варя чаю наливает,
Всех блинами угощает.

Варя.
Заходите на блины,
Говорят, они вкусны.

Воспитатель: кто же такая Варя? Что она делала? Кто приходил к Варе в гости? Зачем они приходили? Как Барбос просил блинов? Что попросил у Вари Тимошка? Почему?

Повторная инсценировка с участием детей. Дети вызываются на роли по ходу действия.

Воспитатель: Тема у нас будет Барбос. Покажи, как ты, Барбос, просишь блинка?

После инсценировки воспитатель включить веселую музыку, и все дети берут посуду и «готовят» еду для игрушек (помешивают, кормят, жарят и т. п.).

Методическое обеспечение:

Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 144 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361407-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-teatralno-igr