Программа деятельности социального педагога «Информационно-разъяснительная работа с участниками образовательных отношений»

.

ПРОГРАММА

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА «ИНФОРМАЦИОННО-РАЗЪЯСНИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

С УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПО ВОПРОСАМ ПРОФИЛАКТИКИ АСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ»

Нижегородская область

г. Дзержинск

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Введение

Предметом обеспокоенности является ситуация с детской и подростковой преступностью. По информации Управления МВД России по г. Дзержинску за 9 месяцев 2012 г. отмечен рост количества совершенных учащимися школы административных правонарушений. Несмотря на то, что в течение 2 лет учащиеся школы преступления не совершали – отмечается увеличение количества общественно опасных деяний, совершенных учащимися, не достигшими возраста уголовной ответственности. Большую обеспокоенность вызывают административные правонарушения, совершенные учащимися по ст. КоАП РФ, связанными с употреблением алкогольной и спиртосодержащей продукции, токсических веществ, курительных смесей.

Данные негативные явления напрямую влияют на качество усвоения школьниками образовательной программы, на их состояние здоровья.

В связи с этим актуальным вопросом является разработка и реализация системного, комплексного подхода к решению вопросов профилактической работы с учащимися находящимися в социально опасном положении. Одним из аспектов этой работы является информационно-разъяснительная работа с участниками образовательных отношений по вопросам профилактики асоциального поведения учащихся.

Нормативно-правовой базой организации информационно-разъяснительной работы с участниками образовательных отношений являются:

Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской федерации»

Федеральный закон Российской Федерации от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"

Федеральный закон Российской Федерации от 23 февраля 2013 г. N 15-ФЗ "Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака".

Цель данной программы заключатся в разработке и реализации системного, комплексного подхода к решению вопросов профилактической работы посредством организации комплексной информационно-разъяснительной работы с участниками образовательных отношений

Задачи:

Соблюдение требований нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность образовательной организации по различным аспектам профилактики асоциального поведения учащихся и информационной безопасности.

Количество учащихся, совершивших преступления, административные правонарушения и общественно опасные деяния.

Степень информированности участников образовательных отношений о законодательных актах различного уровня, регламентирующие вопросы профилактики асоциального поведения учащихся.

Концепция программы.

Организация эффективной информационно-разъяснительной работы с участниками образовательных отношений возможна при системном, комплексном подходе.

Этапы программы

Организационный этап (01.01.2013 г. – 01.02.2013 г.)

Определение критериев оценки эффективности программы. Разработка мониторинга по отслеживанию результатов программы.

Промежуточные результаты:

Определены критерии оценки эффективности программы.

Разработан мониторинг по отслеживанию результатов программы.

Осуществлена вводная диагностика на предмет определения реального положения дел в школе, касающихся вопросов информированности участников образовательных отношений о законодательных актах различного уровня, регламентирующие вопросы профилактики асоциального поведения учащихся.

2. Теоретический этап (01.02.2013 г. – 01.03.2013 г.) – организация и проведение мероприятий, направленных на повышение информированности участников образовательного процесса по вопросам информированности участников образовательных отношений о законодательных актах различного уровня, регламентирующие вопросы профилактики асоциального поведения учащихся.

Промежуточные результаты:

Проведены мероприятия (проведено анкетирование участников образовательных отношений)

3. Внедренческий этап (01.03.2012г-01.11.2015 г.) – организация и проведение мероприятий в рамках реализации программы. Осуществление итогового мониторинга по отслеживанию результатов программы.

Промежуточные результаты:

Определена полнота выполнения созданного плана мероприятий.

Осуществлен итоговый мониторинг по отслеживанию результатов программы.

4. Аналитический этап (01.11.2015 г. – 31.12.2015 г.) – сбор, обработка, анализ, интерпретация и обобщение результатов программы, выявление соответствия результатов программы целям, формулировка выводов и заключений.

Промежуточные результаты:

Представлен аналитический отчет о реализации программы и результатах ее внедрения.

ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Ресурсы

Нормативно-правовая база, регламентирующая вопросы, связанные с реализацией программы.

Материально-техническая база школы.

Организационные механизмы управления программой

Организационный механизм управления проектом включает в себя этапы планирования, непосредственного руководства и осуществление контроля выполнения программы.

Этап планированиязаключается в разработке и внесении в ежегодный план работы социального педагога вопросов, связанных с реализацией программы, составлением и согласованием планов совместных мероприятий с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Непосредственное руководство и контроль за ходомреализации программы осуществляется через инспекционно-контрольную деятельность администрации школы и повседневную руководящую деятельность администрации школы по вопросам реализации программы «Профилактика асоциального поведения обучающихся». Результаты контроля заслушиваются на совещаниях при администрации школы и отражаются в соответствующей документации.

Социально-экономическая эффективность программы.

Важнейшим количественным показателем, характеризующим социально-экономическую эффективность программы являются показатели количества учащихся, совершивших преступления, административные правонарушения, общественно опасные деяния.

Возможные риски в ходе реализации программы.

На результативность реализации программы могут повлиять следующие факторы:

дальнейшие кадровые и структурные реорганизации органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, влияющие на эффективность взаимодействия в сфере информационно-разъяснительной работы с участниками образовательных отношений.

Предлагаемые компенсации

вносить своевременно коррективы в содержание отдельных пунктов программы, условий ее реализации, практической деятельности в зависимости от получаемых результатов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/36143-programma-dejatelnosti-socialnogo-pedagoga-in