Родительское собрание в средней группе «Наши успехи за год»

Конспект

итогового родительского собрания в средней группе

«Наши успехи за год»

Цель: подведение итогов воспитательно-образовательного процесса и совместной деятельности воспитателей  и родителей за 2018 – 2019 учебный год, определение перспективы на будущее.

Задачи:

Проанализировать результаты деятельности воспитанников и педагогов за учебный год.

Определить перспективы развития коллектива воспитанников, педагогов, родителей.

Поблагодарить родителей, принимавших активное участие в жизни группы и детского сада.

Ход

Воспитатель: 

Здравствуйте, уважаемые родители.  

Поздравляем вас с успешным окончанием ещё одного учебного года. Этот год был непростым, порой не всё складывалось легко, но можно с уверенностью сказать – это был интересный, насыщенный событиями, мероприятиями и успехами год. Наши дети стали ещё на один год старше, а значит здоровее, смышлёнее, умнее. Мы вместе с ребятами прошли немало испытаний и трудностей на пути к овладению новыми знаниями, навыками и умениями.

Кому-то всё давалось легко, кому-то приходилось прикладывать немалые усилия для достижения поставленных целей, но все достойно прошли нелёгкий путь под названием «Средняя группа».

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» в 2012 году узаконил дошкольное образование начальной ступенью образовательной системы России. С 2014 года был введён Федеральный государственный стандарт дошкольного образования. Однако, это не означает, что детский сад должен научить ребенка читать и писать к моменту поступления в школу. Задача детского сада – развивать желание ребенка учиться, познавать новое. Воспитатель – не учитель, все знания ребенок приобретает играя. Поэтому, не удивляйтесь, когда на ваш вопрос: «Какое у тебя сегодня было занятие?» получите ответ: «Ни какого». Именно играя, мы и наблюдаем, и беседуем, и лепим, и трудимся.

В течение года в работе с детьми использовали современные педагогические технологии, широко использовался метод проектной деятельности, образовательная деятельность проходила с использованием мультимедийного оборудования, дидактического материала, магнитных досок, различных игрушек, пособий и др.

Согласно Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).) образовательная деятельность велась по 5 образовательным областям:

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

В течение года все дети развивались согласно возрасту, осваивали основную образовательную программу детского сада. На конец учебного года проведена диагностика индивидуального развития каждого ребёнка и результатов освоения основной образовательной программы детьми.

По результатам мониторинга видно, что нам удалось добиться неплохих результатов, дети группы показали положительную динамику по всем направлениям развития.

В группе 29 детей. Обследовано 28 детей, не обследован один ребёнок по причине частой болезни и домашнего режима.

По всем образовательным областям развития: усвоили - 24чел. (86%), частично усвоили - 4 чел. (14%), не усвоили - 0 (0%).

Мы бы хотели подробнее остановиться на том, что узнали нового и чем овладели дети, поэтому наше выступление будет сопровождаться презентацией, на слайдах которой вы увидите интересные моменты из жизни детей нашей группы.

Слайд 1

Социально-коммуникативное развитие

Дети владеют навыками сюжетно-ролевой игры. Дети развивают и обогащают тематику и содержание игр, используя эпизоды из сказок, общественные сюжеты, полученные представления из наблюдений, книг, рассказов.

Дети имеют представления о родном крае; о Родине — России. В марте месяце был проведён познавательно- игровой досуг для детей и родителей группы «Экскурсия по родному городу».

Дети хорошо владеют культурно – гигиеническими навыками: умеют быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальной салфеткой, полоскать рот после еды, используют носовой платок.

В ноябре месяце дети и родители группы приняли активное участие в познавательно- игровом досуге «Путешествие в страну здоровья».

Дети умеют самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться, складывать в шкаф одежду, ставить на место обувь, сушить при необходимости мокрые вещи.

Самостоятельно наводят порядок на участке детского сада: подметают и очищают дорожки от мусора, зимой — от снега; поливают песок в песочнице; украшают участок к праздникам.

Дети имеют представления о труде взрослых, о значении их труда для общества.

Дети имеют представления о правилах поведения дома и на улице; номера экстренного вызова, у них сформированы представления о профессии пожарного; различают и называют основные дорожные знаки, имеют представления о правилах поведения в транспорте.В начале учебного года было проведено значимое развлечение для детей и родителей «Поговорим о безопасности».

Однако дети не всегда соблюдают правила осторожного поведения в группе и на площадке, правила поведения в природе. Лето – прекрасная пора, когда во время отдыха можно повторить с детьми правила безопасного поведения на дорогах, в природе, с животными, с огнём.

Слайд 2

Познавательное развитие

Дети знают своё имя, фамилию, возраст, имена членов семьи, в каком городе живут. Получают удовольствия от экспериментирования. Был разработан и реализован проект «Вода- волшебница». 

Могут пересчитывать предметы, определять их количество от 1 до 10. Знают геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал. Находят в окружающей обстановке предметы разной формы. Могут сравнивать, систематизировать, группировать предметы. Имеют элементарные представления о частях суток.

Слайд 3

Речевое развитие

Используют речь для общения и регулирования поведения. Могут построить связный рассказ с использованием простых предложений. Эмоционально воспринимают художественный текст, импровизируют, читают выразительно стихи.

Недавно в нашем саду проходил конкурс чтецов, посвящённый празднику День Победы. Четверо детей группы приняли активное участие и были награждены памятными дипломами.

Дети правильно используют обобщающие слова. У многих детей в группе есть нарушения звукопроизношения, которым нужна помощь учителя- логопеда. После обследования речи, дети, нуждающиеся в квалифицированной помощи специалиста, будут зачислены для индивидуальных занятий в логопункт.

Слайд4

Художественно-эстетическое развитие

Все дети любят рисовать, лепить, работать с ножницами и клеем. Дети в рисунке, лепке, аппликации создают образы предметов, признаки персонажей, используют цвет для выражения эмоционального отношения.

Дети группы любят петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах. Дети воспроизводят в движении характер музыки. Определяют общее настроение и жанр музыкального произведения.

Слайд 5

Физическое развитие

Дети едят с аппетитом, имеют представления о вредной и полезной пище, охотно выполняют режимные моменты, гигиенические процедуры. Знают, что надо одеваться по погоде, гулять, делать утреннюю гимнастику.

Умеют бегать по пересечённой местности (200-240м), прыгать в длину (не менее 70см), подпрыгивать на одной ноге, бросают мяч из-за головы, бросают предметы вверх, вдаль, в цель, умеют лазать по гимнастической стенке вверх и вниз, ходят по гимнастической скамейке, удерживая равновесие. Все дети любят играть в подвижные, хороводные игры, пальчиковые игры, радуются своим успехам и успехам других детей.

В течение дня играем в подвижные игры, проводим физкультминутки, уделяем внимание дыхательной и пальчиковой гимнастике.

На конец года стоит отметить, что дети физически развиваются, с желанием двигаются, им интересно выполнять разнообразные физические упражнения, они научились выполнять различные действия. В соответствии с возрастными возможностями у них развивается координация движений, способны быстро реагировать на сигналы, переключаться с одного движения на другое. Научились выполнять задания и с большим желанием вступают в игровые действия.

  Важную роль в развитии детей имеет предметно-развивающая среда, то есть то, что окружает ребёнка в течение всего дня, в группе, на прогулке, в раздевалке, там, где проходит образовательный процесс.

Конечно, без Вашей помощи, дорогие родители, мы бы не обошлись. Нам приятно отметить, что за всё время работы, мы не встречали отказов на наши просьбы: помочь в благоустройстве прогулочного участка или принять участие в совместных конкурсах и выставках, праздниках и развлечениях.

В этом году, прошли различные выставки, в которых вы приняли активное участие. Каждый участник, каждая семья, проявили фантазию, показали себя как творческие инициативные люди.

Нам очень хотелось бы сегодня отметить родителей, которые на протяжении всего учебного года принимали активное участие в жизни группы и детского сада.

Вручение благодарности активным родителям.

Воспитатель.

Уважаемые родители, впереди нас ждут три летних месяца, и мы желаем вам провести их с пользой. Помните, что каждому ребенку наступающее лето, как и любой новый день,  несет массу открытий, ярких впечатлений, эмоций, новый опыт. До новых встреч!

Дети – это счастье, дети – это радость,
Дети – это в жизни свежий ветерок.
Их не заработать, это не награда,
Их по благодати взрослым дарит Бог.
Дети, как ни странно, также испытанье.
Дети, как деревья, сами не растут.
Им нужна забота, ласка, пониманье.
Дети – это время, дети – это труд.
Дети – это будто жизнь пошла сначала:
Первые улыбки, первые шаги,
Первые успехи, первые провалы.
Дети – это опыт, дети – это мы. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361701-roditelskoe-sobranie-v-srednej-gruppe-nashi-u