Образовательный проект театра-студии «Алые паруса» «Профориентация. Мир творческих профессий» как помощь подростку в выборе профессии

Образовательный проект театра-студии «Алые паруса» «Профориентация. Мир творческих профессий»

как помощь подростку в выборе профессии

Соломонова О.А.,

педагог дополнительного образования

КОГОБУ ДО «Дворец творчества – Мемориал»

Старших воспитанников студии «Алые паруса» сопровождает ответственность и страх перед выбором профессии, ведь это выбор «на всю жизнь»: кем я буду? чего достигну? где буду учить­ся? где буду работать? а вдруг не поступлю?

Многие ребята приходят заниматься в театр, так как мечтают стать актерами. Для помощи старшим воспитанникам театра-студии «Алые паруса» в 2018 г. был создан социально-педагогический проект «Профориентация: Мир творческих профессий». Проект не направлен на пропаганду актерской профессии, важно акцентировать внимание на том, что театральная деятельность создает необходимые условия для социокультурной адаптации личности.

В процессе занятий в студии развиваются способности, определяющие профессиональные качества личности:

способность творчески подходить к решению любой задачи;

способность действовать в коллективе на достижение общей цели, не теряя собственной индивидуальности;

психологическая и творческая мобильность;

высокая работоспособность, выносливость;

способность добиваться поставленной цели.

желание и способность к исполнительской деятельности.

Формируются навыки общения, необходимые для дальнейшего самоопределения и самореализации воспитанника.

– Театр подарил уверенность в себе, разрушил все стеснения, научил не бояться знакомиться и общаться с незнакомыми людьми, что так важно в работе журналиста!

Это слова Марии Соколовой (Захаревич),выпускницы 2009 года театра - студии.Сегодня Мария - ткорреспондент программы "Вести-Приволжье" ГТРК "Нижний Новгород".

Педагоги являются для воспитанников значимыми личностями, поэтому в период их самоопределения важно показать им пути и средства достижения ближайших жизненных целей, обозначить возможные внешние препятствия, запасные варианты, акцентировать внимание на сильных сторонах и ресурсах самих детей.

Сегодня трудно точно рассчитать, какие именно специальности будут востребованы через несколько лет. Поэтому важно научить подростков ориентироваться в сложившейся ситуации, чтобы они не воспринимали изменение статуса, как поражение. Важно, в процессе нашей деятельности повышать уровень психологической устойчивости подростков, воспитывать эмоционально-волевые качества личности.

Цельпроекта: формирование у обучающихся готовности самостоятельно планировать и реализовывать перспективы персонального образовательно-профессионального маршрута в условиях свободы выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Задачи:

Разработать и внедрить в учебный процесс модель профориентационной работы в условиях дополнительного образования.

Способствовать проектированию подростками своих жизненных и профессиональных планов.

Создать условия для осознанного профессионального самоопределения обучающихся в соответствии со способностями, склонностями, личностными особенностями, потребностями общества, региона в кадрах.

Способствовать формированию способностей обучающихся к социально – профессиональной адаптации в обществе.

Участники проекта

Обучающиеся театра-студии «Алые паруса»

Сроки реализации проекта

Сентябрь 2017 – май 2020 гг.

Проект содержит 3 модуля:

1. «Профориентационная диагностика»

- способности;

- увлечения;

- личные особенности человека

2. «Коуч-консультации» (профориентационные, деловые/ролевые игры, мастер-классы)

3. «Людей неинтересных в мире нет…» (встречи, экскурсии)

Наиболее эффективными способами реализации программы проекта являются мастер-классы, деловые игры и практикумы, клубы выходного дня, профессионально-социальные пробы, творческие игры и другие мероприятия профориентационной направленности с использованием информационных технологий.

Первый модуль направлен на диагностику личностных особенностей, соотнесение индивидуальных качеств воспитанника с требованиями выбранной профессии. Используются тесты по определению типа личности, методика изучения профессиональной направленности. Так же предлагается воспитанникам пройти профильный тест «Гуманитарные технологии». Результаты теста по трем блокам: интересы, структура интеллекта, личность.

В рамках реализации второго модуля, используются игровые технологии, которые знакомят обучающихся с сегодняшним рынком труда и его требованиями, предъявляемыми к профессионалу. Здесь используются возможности психологической службы Дворца творчества - Мемориал.

Проводится Карточная профориентационная игра "Перспектива". Цель игры - построение и осознание своей жизненной, личной и профессиональной перспективы. Игровое взаимодействие позволяет ребятам не только задуматься о своих жизненных, личных и профессиональных предпочтениях, но и подобрать наиболее привлекательные области профессиональной деятельности.

Второй модуль предусматривает проведение мастер-классов от профессионалов, с целью профессиональных проб обучающихся и получения достоверной информации о желаемой профессии.

Во время участия во Всероссийском фестивале «Сказка Сказок» в декабре 2018 года, ребятам средней группы театра представилась возможность побывать на Великоустюгском заводе «Северная чернь» и познакомиться с профессией гравёр. На заводе провели экскурсию по экспозиции демонстрационного зала, ребята увидели уникальные серебряные изделия, узнали об истории промысла, об особенностях и секретахтехнологического процесса изготовления серебряных изделий с чернью. Студийцы не только наблюдали за работой мастера-гравёра, который, как и три века назад, вручную вырезает традиционный для промысла узор на серебряном изделии, но и сами попробовали овладеть азами технологии на мастер-классе «Секреты старого мастера».

В рамках второго модуля проходит обучение воспитанников в рамках образовательных программах на профильных театральных фестивалях: «Театральный перекресток», г. Екатеринбург; фестиваль-семинар детской театральной педагогики «Пролог», г. Москва; «Театральные огни», г. Киров; «Театральные витражи», г. Выборг и др.

На фестивалях есть возможность встретиться с интересными и известными людьми: актерами, режиссерами, писателями и многими другими людьми творческих профессий.

Третий модуль предусматривает различные экскурсии и встречи: в учебные заведения, в которых обучающиеся могут получить образование по интересующей их профессии; на предприятия и учреждения; встречи с выпускниками и студентами творческих профессий.

Во время реализации проекта проходили встречи с выпускниками театра-студии «Алые паруса», обучающимися в театральных и творческих вузах РФ; со студентами Вятского колледжа культуры (педагогическая практика).

Встреча с актрисой, выпускницей театра Анной Солодянниковой: Аня занималась в театре семь лет, сыграла много интересных и ярких ролей.

– Всегда радостно приходить в родные стены театра-студии «Алые паруса», ещё радостнее видеть новое поколение ребят, которые увлечённо занимаются театральным искусством, хотят узнать о профессии больше. Именно с этими ребятами и удалось поговорить.

–На встрече я поделилась своим опытом работы, отвечала на вопросы ребят. Беседа, надеюсь, была полезна студийцам, для меня она точно была нужна – когда проговариваешь какие-то вещи, делишься своими мыслями и переживаниями, вместе с этим анализируешь себя, свой путь, понимаешь, что пусть хоть и немного, но все же твои размышления смогут помочь человеку подумать о себе, о том, нужно ли ему это дело, готов ли он идти такой дорогой.

Прогнозируемые результаты реализации проекта.

Реализация мероприятий, предусмотренных проектом, позволит:

создать условия для осознанного профессионального самоопределения обучающихся в соответствии со способностями, склонностями, личностными особенностями, потребностями общества, региона в кадрах;

поспособствовать формированию способностей обучающихся к социально – профессиональной адаптации в обществе;

усовершенствовать формы и методы профессионально ориентационной работы;

оказать помощь и поддержку обучающимся в реализации их интересов, потребностей и творческого потенциала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361758-obrazovatelnyj-proekt-teatra-studii-alye-paru