Конспект занятия «Поможем Медвежонку»

Интеграция образовательных областей. «Познание». «Коммуникация». «Социализация». «Физкультура». «Здоровье».

Цель.

Учить детей устанавливать отношения между понятиями «один», «много», «мало», «ни одного».

Задачи:

Образовательные: Учить детей выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов.

Речевые: Употреблять в речи слова «один», «ни одного», «много», «мало». Согласовывать числительное «один» с существительными в роде и числе. Развивающие: Развивать ориентировку в пространстве, внимание, память.

Воспитательные: Воспитывать умение сопереживать, желание оказывать посильную помощь.

Оборудование: игрушка Медведя, раздаточный материал шишки, игрушка-белка, елки высокие и низкие.

Ход.

Ребятки к нам в гости пришел Мишка.

Стихотворение А.Усачева "Мишка косолапый".

Мишка косолапый

По лесу идет,

Шишки собирает

И в карман кладет.

Вдруг упала шишка

Прямо мишке в лоб

Мишка рассердился

И ногою "топ"!

Воспитатель говорит: «Идет Мишка, лоб потирает. Как вы думаете, почему он рассердился?

(Выслушать ответы) Как же его развеселить?

(Выслушать ответы детей.)

Давайте отправимся в лес и соберем медвежонку шишек!

Игра «По ровненькой дорожке».

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке.

Шагают наши ножки.

По камешкам, по камешкам.

В ямку бух!. Вылезли.

Вот мы и в лесу.

Много елочек растет в лесу. Вот такие низенькие, вот такие высокие.

(Спросить у ребят где низкая елка, где высокая).

Белка – озорница прискакала. Куда она села?

(Под низкую елку.)

А сейчас где она сидит?

(На высокой елке.)

Воспитатель: Белочка сорви нам пожалуйста шишек для Мишки.

Ребята, Белка сказала мне на ушко, что сначала хочет с нами поиграть.

Игра «Маленькие ножки»

Маленькие ножки шагают по дорожке.

Топ-топ-топ-топ.

Большие ноги шагают по дороге.

ТОП-ТОП-ТОП-ТОП.

Воспитатель: ох, устали. Сядем отдохнем. Посмотрите сколько шишек нам белка дала.

Показать корзинку с шишками. (Много).

Предложить детям взять по одной шишки. Спросить у каждого: «Сколько шишек ты взял?»

Сколько шишек в корзинке?

(Ни одной.)

Воспитатель: давайте дадим шишки Медведю. Положите на стол Мишке шишки.

(Спросить каждого, сколько шишек он положил.)

Сколько стало шишек у Мишки?

(Много.)

Сколько осталось у вас?

(Ни одной.)

Как получилось, что у Медвежонка стало много шишек?

(Каждый положил по одной шишке. Получилось много).

Медвежонок обрадовался. Благодарит вас.

Погуляли мы в лесу, пора возвращаться в группу.

Игра «По ровненькой дорожке».

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке.

Шагают наши ножки.

По камешкам, по камешкам.

В ямку бух!. Вылезли.

Вот наш дом, здесь мы живем.

Вернулись в группу. Где мы с вами были? Что видели? С кем играли? Кому помогли?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361924-konspekt-zanjatija-pomozhem-medvezhonku