- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий выпускного для начальной школы «Звёздный экспресс»
Сценарий «Звёздный экспресс»
для ВЫПУСКНЫХ начальной школы
ЧАСТЬ с интерактивами на местах:
Ну здравствуйте, юные звёзды!меня зовут принцесса Лея, сегодня я прилетела к вам на своём космическом корабле на Землю из дальней галактики для того, чтобы помочь отпраздновать ваш выпускной по необычноу, по “звёздному”. Ведь есть такая примета: «Как на выпускном позажигаешь, так в 5-й класс и пошагаешь». Но давайте сразу же выясним какие вы? Да/нет дружно кричать умеем? Поехали!
Вы -смелые?(да)
Умелые?
Красивые?
Ленивые?
Жадные?
Умные?
Трусливые?
Милые?
Ловкие?
Дерзкие?
Спортивные?
Дружные?
Самые лучшие?
Ну что ж, вижу сегодня мне предстоит иметь дело с настоящим звёздным составом! Поэтому наш сегодняшний выпускной мы назовём “Звёздный экспресс”. Тем более, что вам предстоит не только путешествие по неизвестным и необычным планетам, но и поиск по найденным там звёздам-подсказкам моего космического корабля! Итак, звёздный экипаж, мы отправляемся с вами на первую планету “Планету младенцев”. (Игровая комната, поставитьлавочки илим пусть сядут на коврик).
Ну что, мой дорогой космический экипаж, вы прибыли на “Планету младенцев”. И сейчас мы окунёмся (попутешествуем)в прошлое и вспомним, как это было, когда вы ещё не пошли в первый класс. Тогда вы ходили в детский сад, а до садика ездили с мамами в коляскахмаленькими карапузами.Но уже тогда в вас зарождались разные звёздные таланты. И сейчас мы с вами устроим настоящий забег младенцев в колясках.
1.1Делимся на 2 команды.(команды будут за каждый выигрыш зарабатывать звёзды.Та команда, что наберёт больше звёзд - получит право остаться в моём космич корабле первыми).
Добежать например до конца коврика в коляске и откатить (отбросить) коляску своего товарищу. Кто быстрее.
1.2 Также 2 команды, капитаны надевают коляски и становятся по одаль от остальных. Всем командам раздаётся по 20 сосок. Задача по одному закинуть соски в люльки.
1.3. Два человека пытаются дотянуться до сосок (коляски скреплены карабином, тянутся участники в противоположные стороны)
1.4 Смотрим и вспоминаем, как мы раньше собирались в школу, да в принципе как и сейчас. (сценка “Утро ученика”)
Итак, мы побывали на планете младенцев, команды заработали себе звёзды, и я вправе дать возможность капитанам найти сундук с главной звездой, на которой будет одна из подсказок месторасположения моего корабля
(находят звезду)
Молодцы! А сейчас наш звёздный экипаж полным составом отправляется на самую сложную и загадочную планет. Летим все за мной!(поднимаемся в Актовый зал, где заранее разбросаны поролоновые кубики разных размеров).
2.Вы прибыли на планету Поролония. Как видите, здесь царит полная разруха! ваша задача - показать свою ловкость и построить город ровно за 4 минуты, который будет состоять из башен и домов по краям и дорог. Только тогда вы получите от меня информацию, где находится сундук с ещё одной звездой. Важно: это общее задание!!!делаем всё вместе и одновременно, у вас всего 4 мин!!!Поехали!!!
(в конце после того, как найдут звезду - запускаем победный салют из маленьких поролоновых кубик).
3. Внимание экипаж! Перемещаемся на следующую планету : Спортивную (росток где зеркала).
3.1: Выстроиться по росту
3.2 Перетягивание каната (2 команды)
3.3. Делимся вновь на наши 2 команды и прыгаем на мячах до стены, берём деталь от гамбургеров и обратно.
Ищем звезду с надписью
5. Внимание, экипаж! Мы отправляемся на планету фастфуд. (соревнования командами):
Соседняя комната где шатёр .
Задание двум командам перед подкреплением собрать на время:
Одной команде- гамбургер и пицу
Другой команде – гамбургер и торт
Получает звезду команда….
Капитаны ищут звезду с подсказкой., разгадываем местоположение космического корабля.
Перекус
Выигрывшая команда (у кого больше звезд) отправляется первая в планетарий, другая отправляется на 6. планету знаний:
Гуманитарные науки: головоломкии и ребусы о планетах
Составить слова на скорость 2 команды по 2 чел
Математические шуточные загадки
Фокус с числом?
** ФЛЭШ-МОБ (+ЗАПУСКАЕМ СЕРПАНТИН)
Таких -то выпускников нужно фотографировать бесконечно и прямо сейчас! Назначаем фотографа…, начинаем фотосессию на местах!Здесь, Сейчас на выпускном запускаем ФОТОСЕССИю на месте (на слова :Стоп-кадр-замираем):
*Такого класса нету краше- Все сейчас рукой помашем! Стоп-кадр!
*Такого класса круче нету Улыбнитесь Белу свету!- Стоп-кадр!
*Такой то класс- ну просто ВАУ пальцем помотаем браво!Стоп- кадр!
*Такой то класс ну точно ВАУ- мускулы качаем браво!Стоп-кадр!
*Такой то класс- ну просто песня! Руки поднимаем вместе!Стоп-кадр!
*Дружба в классе без запинки- все сейчас сидят в обнимку!Стоп-кадр!
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362046-scenarij-vypusknogo-dlja-nachalnoj-shkoly-zvj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.