Интегрированное занятие «Весенняя песенка»

Интегрированное занятие

(Развитие речи, рисование, аппликация, музыка)

«Весенняя песенка».

Вторая младшая группа.

Тема: «Весенние приметы».

Цель: Закрепление знаний признаков времен года (весны).

Задачи:

-познакомить со стихотворением А.Плещеева «Весна», учить называть признаки весны;

-учить рисовать ветку с почками;

-воспитывать интерес к природе и отражению впечатлений в изобразительной деятельности.

Оборудование :

кукла одетая в весенние одежды , ваза, веточка с листочками, веточка без листочков, альбомные листы, карандаши цветные, цветная бумага, клей.

Вход в музыкальный зал под музыку. Приветственные слова музыкального руководителя.

М.р.: Здравствуйте ребята! Какая красивая музыка встретила вас! Только звучала она тихо. Слушайте её внимательно, как только она звучит громче, мы обязательно кого-то найдем (игра «Ищите игрушку»).

Дети находят куклу Машу, одетую по весеннему, здороваются с ней.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какую красивую куклу мы нашли. Во что она одета? (ответы детей). Почему она так одета? (ответы детей: т.к. на улице весна). Давайте вспомним приметы весны (ответы детей).

В.: Знаете ли вы стихи о весне?

В.: Кукла Маша тоже знает стихотворение замечательного русского поэта Плещеева «Весна»:

«Травка зеленеет, солнышко блестит,

Ласточка с весною в сени к нам летит».

В.: Понравилось вам стихотворение? (ответы детей)

В.: Сейчас мы с вами поиграем. Я вам задаю загадки, а вы постарайтесь их отгадать:

1. Если снег повсюду тает,

День становиться длинней.

Если всё зазеленело,

И в полях звенит ручей.

Если солнце ярче светит,

Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер,

Значит, к нам пришла …….(весна).

2. Ох, мороз на дворе!

Он не страшен детворе.

Ваня санки дома взял,

И на горку побежал. (зима)

В.: Сейчас, ребята, кукла Маша пойдет на прогулку. Давайте проводим её.

Муз. Р.: Кукла отправилась на прогулку, да и мы пойдем гулять. Как хорошо весной: солнышко светит, птички поют, капель за окном звенит.

Дети заводят хоровод «Звонкие капели» муз. Л.Титовой.

Звучит грустная музыка. Муз. Работник берет вазу в которой стоит веточка с нераспустившимися листочками.

«Веточка , веточка, что ты грустишь? В вазочке так одиноко стоишь?

Птицы поют и весна за окном, как хорошо и привольно кругом!

Веточка, веточка, ты не грусти, смело листочки свои распусти!»

В.: Наступила весна, на ветке проклюнулись почки, а из почек появились листья.

Мы с вами сейчас нарисуем ветки с почками и покажем, как на них появились листья.

Дети садятся за столы.

В.: На что похожа веточка? (на линию). Возьмите карандаши и в воздухе вместе со мной нарисуйте веточку сверху вниз. А теперь нарисуйте то же, у себя на листике. Помните, чтобы линия была ярче, на карандаш надо слегка надавить.

А теперь, покажем, как на веточке появились почки. На какую фигуру они похожи? (овал). Давайте вдоль веточки нарисуем маленькие овалы – это будут почки. Рисуем овалы с одной и с другой стороны ветки.

В.: Ребята, а чего не хватает на нашей веточке? (листиков). А когда появляются листики из почек? (когда солнце светит). Давайте мы позовем солнышко. Встаньте около своих стульчиков.

Исполняется попевка «Солнышко» Р. Картушиной.

В.: Солнышко появилось, теперь и на наших веточках появляются листочки.

Кладем листик цветной стороной на клеенку, набираем немного клея на кисточку, намазываем аккуратно листик клеем, затем берем его двумя пальцами каждой руки и кладем рядом с почкой клеем вниз, прижимаем салфеточкой, чтобы впитался лишний клей.

В это время звучит фоновая музыка (по выбору).

Вывешиваем получившиеся работы на доску.

В.: Какие у нас получились работы? (ответы детей).

Посмотрите, ребята, кукла Маша вернулась с прогулки:

«Я на улице гуляла, всё на свете замечала,

На березе почки, а еще листочки,

Почки, словно детки, спрятались на ветке,

А листочки вот краса, зеленые чудеса».

Кукла Маша: Ребята, какие вы молодцы, у вас такие получились веточки, как настоящие.

Я вам тоже сюрприз приготовила – каждому по весенней веточке. (Раздает ветки, дети танцуют с ними танец под русскую народную музыку).

Список литературы.

Сажина С.Д. Технология интегрированного занятия в ДОУ: методическое пособие,- М.: ТЦ Сфера, 2008.- 128с.

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Развитие и воспитание детей младшего дошкольного возраста: Практическое пособие для воспитателей детских садов. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2001г.- 392с.

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты, методические рекомендации. Младшая группа. – М.: «Карапуз», 2010 – 144с., переиздание, доработка и дополнение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362085-integrirovannoe-zanjatie-vesennjaja-pesenka