Итоговое занятие во второй младшей группе «Путешествие в весенний лес в поисках солнышка»

Итоговое интегрированное занятие

во 2  младшей группе

«Путешествие в весенний лес в поисках солнышка»

Цель:

 Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки воспитанников второй младшей группы, предусмотренных «Программой воспитания в детском саду под редакцией М. А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. 

Задачи:

- закрепить умения различать цвета: красный, синий, зеленый, желтый, и называть их;

- закрепить знание геометрических фигур – круга и квадрата, треугольника, прямоугольника, овала;

- закрепить полученные знания детей  о домашних и диких животных; о перелетных и домашних птиц, о лиственных и хвойных деревьях;

- закрепить знания детей о частях суток;

- умение ориентироваться в пространстве (за ,под, над, возле, рядом);

- закрепить умение различать узкий, широкий, длинный, короткий, большой, средний, маленький;

- активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя; 

-развивать внимание, самостоятельность;

- развивать связную речь;

- продолжать развивать речь детей: формировать умение строить предложения; добиваться правильного и четкого произнесения слов, деление слов на слоги;

-продолжать расширять и активизировать словарный запас детей;

- развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность;

-воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту;

- совершенствовать физические качества посредством разнообразных форм двигательной деятельности;

- правильно держать, работать кистью; 

- закрепить рисования прямых , округлой формы;

- изображать простейшие предметы и явления действительности.

Материал:

Игрушки заяц, волк, медведь, ежик, лиса, утка, картинки животных домашних и диких, перелетных и домашних птиц, деревья хвойные и лиственные, украшение зала, ручейки узкий и широкий, плакат с приметами весны, математические наборы, картон с изображением ниточки, черепашки разного размера ,домик лисы, гуашь желтая, кисточки, стаканчики с водой, лист голубой бумаги.

Ход занятия:

Дети по ребристой дорожке, под музыку проходят в группу.

Каждое утро мы говорим друг другу «Доброе утро», чтоб у нас весь день был добрым, чтобы настроение было хорошее. Давайте скажем эти утренние волшебные слова и нашим гостям, мы ведь любим когда к нам приходят гости. Дети: «Доброе утро».

Вос-ль: Ребята, сегодня  я получила письмо от  Лучика - жителя «Солнечной  страны».   Он пишет, что у них беда, злой волшебник украл солнце и спрятал его. Стало без солнца жителям темно и грустно.  Они просят нас о помощи. Поможем им ребята вернуть солнышко?  (Да). Но чтобы  вернуть солнышко,  нам нужно выполнить все задания волшебника. Согласны?(Да)

Вос- ль; Какое сейчас время года, месяц, приметы весны с помощью плаката

Дети читают стихотворения о приметах весны

Вос-ль: Молодцы ребята , а кто там плачет (Уточка)

- Давайте спросим у Уточки , что случилось

- Уточка (мягкая игрушка) , я потеряла бусы

Вос-ль: мы с ребятами поможем и сделаем новые

Повторить геометрические фигуры (работа за столами)

(Бусы из геометрических фигур) какой по счету стоит крадрат…..

Вос-ль: С заданием справились, Уточка довольна, отправляемся в путешествие

Нужно сказать волшебные слова

1-2-3-4-5 повернись в волшебном лесу очутись

(звучит музыка леса, журчание ручейка)

Вос-ль: Какой ручеек течет , один – широкий и короткий, а второй длинный и узкий

Вос-ль: А это кто там притаился

Дети: черепашки

Вос-ль: одна какая

Дети: большая

Вос-ль: а другая……

Вос-ль: молодцы, а вот и первое задание, Зайчик приготовил

Какая цифра у зайчика

Дети: один

Счет прямой и обратный

Д\и игра «Какого число пропало»

Вос-ль с первым задание справились идем дальше

- Волк; цифра два (не знает части суток)

Дети называют части суток

- Медведь; цифра три

Дети поют медведю песенку о весне и цветочках

- лиса цифра четыре (ориентировка в пространстве)

- Ежик; цифра пять

«Д\игра «4-й лишний»

рябина, береза, елка, дуб – стих про елку

корова, белка, конь, свинья – деление слов на слоги

утка, курица, скворец, петух – стих про скворца

Вос-ль; вот мы и справились с заданиями, а вот и солнышко

Мы спасли жителей «Солнечной страны» нашли солнышко, надо отправляться в садик,

нужно перепрыгнуть через лужи, сказать волшебные слова

1-2-3-4-5 повернись и в саду очутись

Вос-ль: ребята вам понравилось наше путешествие (Да)

Вос-ль: А давайте нарисуем солнышко, что бы оно всегда было с нами

(работа за столами) рисуют по показу воспитателя

Вос-ль: Пусть будет солнце на планете!

Пусть будут счастливы все дети!

Пусть детский сад с семьёю дружит,

И пусть семья вовек не тужит!

Друг другу будем помогать:

Как научить и как сказать,

Что сделать и к чему стремиться…

Так много надо научиться!     

Ведь цель всего одна у нас

Вчера и завтра, и сейчас:

Чтобы везде, на всей планете,

Счастливые смеялись дети!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362084-itogovoe-zanjatie-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-p