- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ресурсная гимнастика (картотека)
РЕСУРСНАЯ ГИМНАСТИКА
Ресурсная гимнастика направлена на активизацию работы обоих полушарий, способствует улучшению внимания, памяти, мышления. Развиваем координацию движений и мелкую моторику. Каждое упражнение делаем по 1–2 минуте ежедневно.
«Подводное» дыхание – как бы«ныряем» под воду, задерживая дыхание.
Дышим сначала правой ноздрей, потом левой (другую ноздрю закрываем большим пальцем соответствующей руки), потом дышим 2-мя ноздрями вместе.
Схема дыхания:
Вдох – пауза (задерживаем дыхание – «ныряем») – выдох – пауза (опять задерживаем дыхание), увеличиваем с каждым разом паузы с 2-х секунд до 10 сек. Следим, чтобы плечи не поднимались. Дышим стоя.
2. «Ножницы» –«режем» бумагу
Прямые руки вытянуты вперед ладонями вниз. Имитируем движение ножниц. Руки должны пересекать центральную линию тела – одна рука сначала сверху, потом снизу. Темп сначала увеличиваем, потом уменьшаем. Следим, чтобы руки были прямые, пальцы не сгибаем.
«Самолет» –делаем «восьмерку» на боку (знак бесконечности).
Две ладони соединены вместе, большие пальцы зацеплены друг за друга – это реактивный самолет, который «рисует» в воздухе «восьмерку на боку» (кружочек влево, кружочек вправо…)
Следим, чтобы самолет пересекал центральную линию тела, а плечи не двигались (работают кисти рук!), ладони должны быть развернуты от себя.
Руки
Ноги
«Мельница» – жернова мелят муку.Жернова – руки (верхние), ноги (нижние).
Сначала работают верхние жернова: сначала правая рука пересекает центральную линию тела, потом левая.
Также «работают» нижние жернова – ноги.
Теперь заработала вся мельница: сначала «встречаются» и «расходятся» правая рука и левая нога, потом – левая рука и правая нога (перекрестно!). Начинаем работу жерновов из позиции ноги на ширине плеч, руки в сторону. Следим за пересечением центральной линии тела и равновесием.
«Стрельба» глазами – имитируем стрельбу по мишеням.
Голова повернута в одну сторону (сначала вправо), задача – глазами дотянуться до противоположного направления (влево), постараться «выстрелить» глазами как можно дальше – увидеть предметы как можно дальше. Следим, чтобы во время «стрельбы» голова не вертелась в сторону «стрельбы», а только глаза! Повторяем «выстрел» с поворотом головы в другую сторону.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362169-resursnaja-gimnastika-kartoteka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.