Программа кружка по английскому языку для 5-7 класса

Программа кружка по английскому языку

«MagicEnglish»

для учащихся 5-6 классов общеобразовательной школы

на 201 -201 учебный год.

Содержание

1.Пояснительная записка Роль кружка по английскому языку в процессе обучения и воспитания учащихся.

2. Цели, задачи и организация его работы.

3. Планируемые результаты.

4. Тематическое планирование занятий кружка

Список использованной литературы.

Методическое обеспечение образовательной программы кружка

по английскому языку «Magic English»

1. Пояснительная записка.

В последние годы в связи с преобразованиями во всех сферах жизни нашего общества изменился статус иностранного языка как школьного учебного предмета. Расширение международных связей, вхождение нашего государства в мировое сообщество сделало иностранный язык реально востребованным государством, обществом и личностью.

Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство приобщения к иной национальной культуре и как важное средство для развития интеллектуальных способностей школьника.

Занятия в кружке английского языка помогут учащимся совершенствовать свои знания, умения и навыки и убедиться в практическом значении иностранного языка в организации общения, приобретении дополнительной информации, с пользой проводить свое свободное время.

Кружок предназначен готовить их к участию в общешкольных мероприятиях на изучаемом языке, способствует их самопознанию, самоутверждению и самовыражению. Тематика работы кружка спланирована так, чтобы дополнить и углубить материалы урока, способствовать их более прочному усвоению, предусматривать связь с жизнью учащихся и стимулировать их потребность в общении.

Цели программы:

1.Развитие коммуникативной компетенции на английском языке в совокупности ее составляющих — речевой, языковой,социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

Развитие  речевой компетенции — развитие коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письме.

Развитие языковой компетенции — накопление новых языковых средств: овладение словообразовательными средствами для создания и расширения потенциального словаря;

совершенствование лексико- грамматических навыков;

Развитие  социокультурной компетенции - приобщение обучающихся к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке;

формирование умения представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом;

Развитие  компенсаторной компетенции — развитие умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

Развитие  учебно-познавательной компетенция — развитие желания и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, с помощью справочников и т. п.), развитие специальных учебных умений (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.).

2.Развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации.

Задачи программы:

Учебные:

Формирование навыков и умений всех видов речевой деятельности;

 умение работать с новыми лексическими единицами;

 аудировать и читать тексты с извлечением необходимой информации; обсуждать проблемы по данной теме в монологических, диалогических и полилогических высказываниях.

Развивающие:

Развитие познавательной активности обучающихся;

Развитие навыков самостоятельной и коллективной работы;

Развитие внимания и памяти обучающихся.

Воспитательные:

Воспитание толерантности по отношению к иноязычной культуре;

Понимание обучающимися роли изучения языка международного общения в современном поликультурном мире.

Формы работы кружка:

- беседы,

- игры (подвижные, обучающие, познавательные, коммуникативные, логические, ролевые, дидактические, лингвистические),

- конкурсы,

- викторины

- урочные занятия,

- контрольные занятия,

- тестирование.

Особенностью данной программы является широкое использование игр для обучения иностранному языку. Каждое занятие строится как занятие общения, максимально приближенный к естественному общению, чтобы дети как можно раньше почувствовали результат своих усилий. Для создания коммуникативной обстановки на занятиях немаловажную роль играет поддержка высокой активности каждого ребенка.

При составлении данной программы были учтены возрастные особенности учащихся, а также как увеличение занятости детей в свободное время, развитие личности.

Объем программы 34 часа для учащихся учащихся 5- 6 классов (по 1 часа в неделю) . Занятия проводятся в кабинете иностранного языка. Набор учащихся свободный.

3.Планируемые результаты в конце первого года обучения.

▪ четко произносить и различать все звуки и звукосочетания английского языка;

▪ соблюдать долготу и краткость гласных;

▪ соблюдать правила произношения звонких и глухих согласных;

▪ соблюдать ударения в словах;

▪ пользоваться заданиями тестового характера;

▪ выразительно читать вслух;

▪ извлекать информацию из прочитанного;

▪ сравнивать, сопоставлять языковые явления;

▪ планировать свое высказывание.

Тематическое планирование

(5-6 класс) 34 часа.

5.Список использованной литературы:

1. Гальскова Н.Д. Программы для общеобразовательных учреждений «Иностранные

языки: английский, немецкий, французский, испанский» (1-4 классы начальной школы

общеобразовательных учреждений, 1-11 классы общеобразовательных учреждений). 2-е

изд., М.,Просвещение, 1997.

2. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях: Пособие для учителей и студентов педвузов.- 3-е изд., М., Просвещение, 2000.

3. Биболетова М.З. Учебник английского языка «Enjoy English-3» для учащихся 5-6 классов. Обнинск, Титул, 2003.

4. Ижогина Т.И., Бортников С.А. Волшебный английский.-Ростов на Дону, изд.Феникс,

2003.

5. «Happy English.ru» учебники 5,6 классов, К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман, Издательство «Титул».

6. Старков А.П. Английский язык. Учебник для учащихся 5,6,7,8,9 классов. С-Петербург,

«Специальная литература», 1997.

Методическое обеспечение образовательной программы кружка

по английскому языку «Magic English»

Методические пособия:

1. И.М.Гиндлина, Т.М.Пименова. Устные темы и задания по развитию речи (английский язык) 5-6 года обучения: Учебное пособие.- М.: «Издательство Астрель», «Издательство АСТ», 2000.

2. Т.Ю.Жирина. 55 устных тем по английскому языку для школьников 5-11 классов. 2-е изд., перераб.- М.: Дрофа, 1997.

3. Е.И.Пассов. Учитель иностранного языка: мастерство и личность. М.: Просвещение, 1993.

4. М.Г.Рубцова. Грамматика английского языка. 5-11 классы.- 2-е изд., исп. и доп.- М.: Дрофа, 2001.

5.С.Цебаковский. Кто боится английских глаголов? Пособие для изучающих, изучавших и недоучивших английский язык. 3-е изд., исп.- Обнинск: Титул, 2000.

Словари:

1.Англо-русский и русско-английский словарь для школьника. Фонетика: Грамматика: Лексика к разговорным темам. /Сост. А.А.Кадук.- К.: А.С.К., 2001.

2.Англо-русский и русско-английский словарь для школьников. Редактор Пронюшкин А.В. Киев, фирма «Логос», 1997.

Справочники:

1.Г.Д.Томахин. По странам изучаемого языка: Английский язык: Справочные материалы.- М.: просвещение, 1993.

Журналы:

1. «Иностранные языки в школе».

2. «Английский язык в школе».

3. Приложение к газете «Первое сентября»: иностранные языки в школе.

4. «Мозаика» приложение к «ИЯШ».

Газеты:

1.Приложение к газете «Первое сентября»: иностранные языки в школе.

Дидактический и раздаточный материал.

1. Предлоги.

2. Структура построения предложений.

3. Личные местоимения: she,he,it,they.

4. Краткий ответ.

5. Употребление артикля «а».

6. Отрицательная форма глагола.

7.Many / much.

8. Звуки. Слова.

9. Типы чтения: буква Uu,Aa,Ii.

10. Словообразование. Лексика.

11. Вопросительная форма в настоящем простом времени.

12. Общее вопросительное предложение.

13. Употребление глагола am,are,is.

Карты:

1.Великобритания (географическое положение страны)

Иллюстрации:

1.Виды Великобритании (Лондона, Кембриджа, Оксфорда, Стаффорд- на Эвон)

2.Виды Америки (Вашингтона, Нью-Йорка, Лос-Анжелеса)

3.Виды Новой Зеландии

4.Виды Австралии

Тематические картинки:

1. Внешность (девочка, Золушка, фея, школьники).

2. Зима. (Катание на лыжах, лепим снеговик).

3. Спорт. (Игра в хоккей, игра в футбол).

4. Дом. Квартира (ванная комната, зал, спальня, кухня).

5. Глагольные времена. Настоящее длительное время. (4 картинки).

6. Глагольные времена. Будущее, настоящее длительное и совершенное.

7. Режим дня. (5 картинок).

8. В театре. Хор.

9. В театре. Гардероб.

10. В ресторане. В кафе.

11. На улице. Парад пионеров.

12. В магазине «Сувениры».

13. В школу. 1 сентября. Школьный костюм.

14. В кулинарном техникуме. (приготовление торта).

15. На сцене. Соло.

16. У кассы.

17. На манеже цирка. Акробаты.

18. На манеже. Природа.

20. Сельский дом. Двор. Домашние животные.

21. Моя семья.

24. Как выглядеть прекрасно! (4 картинки).

25. Знаменитые люди Великобритании (король Артур, Вильям Шекспир, Маргарет Тэтчер, Уинстон Черчилль)

26. Достопримечательности Лондона (здание Парламента, Букингемский дворец, Тауэр, Вестминстерское Аббатство, мост через Темзу)

27. Природа. Водопад

Книги для внеклассного чтения:

3.Т.Б.Клементьева. Книга для чтения к учебнику «Счастливый английский» для учащихся 5-6 классов. М.: просвещение, 1993.

Учебно-информационные стенды.

Постоянные:

1.По странам изучаемого языка. The countries of the English language.

2.Алфавит.TheABC.

3.К уроку. For lesson.

4.Неправильныеглаголы. Irregular verbs.

5.Этоинтересно. It is interesting.

6.Британия. Britain.

7.Вывеска «To make children good is to make them happy».

Аудиоматериалы.

CDmp3«HappyEnglish.ru» компакт диски для учебников 5,6 классов, К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман, Издательство «Титул».

http://www.niro.nnov.ru/

http://www.madametussauds.com/

http://en.wikipedia.org/wiki/Marie_Tussaud

http://en.wikipedia.org/wiki/Mark_Twain

http://poiskm.com/artist/1049514-Auld-Lang-Syne

http://www.biography.com/people/agatha-christie-9247405

http://www.notablebiographies.com/Ch-Co/Christie-Agatha.htm

http://www.biography.com/people/queen-elizabeth-ii-9286165

         http://www.biography.com/people/margaret-thatcher-9504796

         http://lignup.com/collectibles/134-wax-figures.html

         http://www.marktwainhouse.org/

Выводы:

Занятия в кружке формируют и развивают:

коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме; овладение словообразовательными средствами для создания и расширения потенциального словаря;

совершенствование лексико- грамматических навыков;

приобщение обучающихся к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке;

формирование умения представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом;

умение в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, с помощью справочников и т. п.), развитие специальных учебных умений (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.).

На протяжении всего периода кружковой работы с учащимися выполняются творческие и исследовательские работы, соответствующие их способностям и интересам, с которыми они могут выступить на занятиях кружка, школьных и городских научно-практических конференциях.

Процесс учебной деятельности на занятиях кружка ориентирован на рациональное сочетание устных и письменных видов работы, как при изучении теории, так и при выполнении практических заданий. Особое внимание уделяется развитию социокультурной компетенции учащихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362332-programma-kruzhka-po-anglijskomu-jazyku-dlja-