Календарно-теметическое планирование 1 класс к УМК Ляха В. И

№ п/п

Тема урока

Дата

Коррек

ция

Предметный результат

Личностный результат

Универсальные учебные
действия

Легкая атлетика и подвижные игры (27 ч.)

1

Техника безопасности во время занятий физической культурой, на уроках легкой атлетики. Ходьба под счет. Подвижная игра «Разбежались и собрались».

03.09

Научатся: взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности.

Формирование общения и взаимодействия со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

Формирование дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;

Р: управляют эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохраняют хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

П: технически правильно выполняют двигательные действия из базовых видов спорта, используют их в игровой и соревновательной деятельности.

К: находят ошибки при выполнении учебных заданий, отбирают способы их исправления.

2

Ходьба под счет. Обычный бег.

Подвижная игра «Волк во рву».

05.09

3

Обычный бег. Бег с ускорением. Подвижная игра «Волк во рву».

07.09

4

Бег с ускорением. Бег 30 м. Беговые упражнения.

Подвижная игра «Вызов номеров».

10.09

5

Бег с ускорением. Бег 30 м. Беговые упражнения.

Подвижная игра «Вызов номеров».

12.09

6

Бег с ускорением. Бег 30 м. Беговые упражнения.

Подвижная игра «Вызов номеров».

14.09

7

Бег с ускорением. Бег 60 м. Беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Подвижная игра «Вызов номеров».

17.09

Научатся: овладевать умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность;

формированию навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагру­зок.

Формирование мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обуча­ющего;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нор­мах, социальной справедливости и свободе;

Р: овладеют способностью принимать и сохранять цели и за­дачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

П: определяют общие цели и путей их достижения;

К: договариваются о распределении функций и ролей в совмест­ной деятельности;

8

Бег с ускорением. Бег 60 м. Беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Подвижная игра «Вызов номеров».

19.09

9

Бег с ускорением. Бег 60 м. Беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Подвижная игра «Вызов номеров».

21.09

10

Прыжки на одной ноге, на двух на месте. Подвижная игра «Зайцы в огороде».

24.09

11

Прыжок в длину с места. Подвижная игра «Зайцы в огороде».

26.09

12

Прыжок в длину с места. Подвижная игра «Зайцы в огороде».

28.09

Научатся: организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность.

формированию навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагру­зок.

Развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обуча­ющего;

развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрос­лыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

Р: овладеют базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

П: принимают и сохраняютьцели и за­дачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

К: планируют, контролируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

13

Метание малого мяча из положения стоя грудью по направлению метания на дальность. Подвижная игра «Охотник и зайцы».

01.10

14

Метание малого мяча из положения стоя грудью по направлению метания на дальность. Подвижная игра «Кто дальше бросит».

03.10

15

Метание малого мяча из положения стоя грудью по направлению метания на заданное расстояние. Подвижная игра «Попади в мяч».

05.10

16

Броски большого мяча на дальность разными способами.Подвижная игра «Перестрелка».

08.10

Научатся: представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

Формирование общения и взаимодействия со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

положительных качеств личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

Р: характеризуют явления (действия и поступки), дают им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

П: находят ошибки при выполнении учебных заданий, отбирают способы их исправления; технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

К: управляют эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохраняют хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

17

Броски большого мяча на дальность разными способами.Подвижная игра «Перестрелка».

10.10

18

Равномерный бег (3 минуты). Чередование ходьбы и бега. Подвижная игра «Пятнашки».

12.10

19

Равномерный бег (3 минуты). Чередование ходьбы и бега. Подвижная игра «Пятнашки».

15.10

20

Равномерный бег (4 минуты). Чередование ходьбы и бега. Подвижная игра «Третий лишний».

17.10

21

Равномерный бег (4 минуты). Чередование ходьбы и бега. Подвижная игра «Третий лишний».

19.10

22

Равномерный бег (5 минут). Чередование ходьбы и бега. Подвижная игра «Третий лишний».

22.10

23

Равномерный бег (5 минут). Чередование ходьбы и бега. Подвижная игра «Пятнашки».

24.10

24

Подвижные игры

26.10

25

Подвижные игры

29.10

26

Подвижные игры

31.10

27

Подвижные игры

02.11

Гимнастика с элементами акробатики (21 ч.)

28

Техника безопасности на занятиях гимнастикой. Построение в колонну по одному. Группировка. Перекаты в группировке, лёжа на животе. Игра «Пройти бесшумно».

12.11

Научатся: характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

Формирование общения и взаимодействия со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

проявления положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Р: характеризуют явления (действия и поступки), дают им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

П: находят ошибки при выполнении учебных заданий, отбирают способы их исправления;

обеспечивают защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

К: анализируют и объективно оценивают результаты собственного труда, находят возможности и способы их улучшения;

оценивают красоту телосложения и осанки, сравнивают их с эталонными образцами;

управляют эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми,

29

Построение в колонну по одному. Группировка. Перекаты в группировке, лёжа на животе. Подвижная игра «Разбежались и собрались».

14.11

30

Построение в шеренгу. Группировка. Перекаты в группировке, лёжа на животе. Игра «Пройти бесшумно».

16.11

31

Построение в шеренгу. Группировка. Перекаты в группировке, лёжа на животе. Игра «Пройти бесшумно».

19.11

32

Построение в круг. Группировка. Перекаты в группировке из упора стоя на коленях. Игра «Совушка».

21.11

33

Построение в круг. Группировка. Перекаты в группировке из упора стоя на коленях. Игра «Совушка».

23.11

34

Перестроение по звеньям. Кувырок вперёд. Игра «Космонавты».

26.11

35

Перестроение по звеньям. Кувырок вперёд. Игра «Змейка».

28.11

36

Размыкания на вытянутые руки в стороны. Кувырок вперёд. Игра «Не ошибись».

30.11

37

Размыкания на вытянутые руки в стороны. Стойка на лопатках согнув ноги. Игра «Не ошибись».

03.12

38

Повороты направо, налево. Выполнения команд «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!». Стойка на лопатках согнув ноги. Игра «Не ошибись».

05.12

39

Повороты направо, налево. Выполнения команд «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!». Ходьба по гимнастической скамейке. Игра «Совушка».

07.12

40

Повороты направо, налево. Выполнения команд «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!». Стойка на носках на одной ноге на гимнастической скамейке. Игра «Совушка».

10.12

41

Лазание по гимнастической стенке. Перелезание через горку матов. Игра «Ниточка и иголочка».

12.12

42

Лазание по гимнастической стенке. Перелезание через горку матов. Игра «Фигуры».

14.12

43

Лазание по наклонной скамейке в упоре присев и стоя на коленях. Игра «Фигуры».

17.12

44

Лазание по наклонной скамейке в упоре присев и стоя на коленях. Игра «Фигуры».

19.12

45

Подтягивания, лёжа на животе на гимнастической скамейке. Игра «Светофор».

21.12

46

Подтягивания, лёжа на животе на гимнастической скамейке. Игра «Светофор».

24.12

47

Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелазания, переползания.

26.12

48

Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелазания, переползания.

28.12

Лыжная подготовка(20 ч.)

В случае неблагоприятных погодных условий занятия лыжной подготовки заменяются ОФП, подвижными играми.

49

Техника безопасности на занятиях по лыжной подготовке. Переноска и надевание лыж.

14.01

Научатся: представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

выполнять технические действия из базовых видов спорта.

Формирование общения и взаимодействия со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

проявления положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Р: находят ошибки при выполнении учебных заданий, отбирают способы их исправления;

организовывают самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

П: планируют собственную деятельность, распределяют нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

К: анализируют и объективно оценивают результаты собственного труда, находят возможности и способы их улучшения;

видят красоту движений, выделяют и обосновывают эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

50

Ступающий и скользящий шаг без палок.

16.01

51

Ступающий и скользящий шаг без палок.

18.01

52

Ступающий и скользящий шаг без палок.

21.01

53

Ступающий и скользящий шаг без палок. Торможение падением.

23.01

54

Ступающий и скользящий шаг без палок. Торможение падением.

25.01

55

Ступающий и скользящий шаг без палок. Повороты переступанием.

28.01

56

Ступающий и скользящий шаг без палок. Повороты переступанием.

30.01

57

Передвижение сколь­зящим шагом.

01.02

58

Передвижение сколь­зящим шагом до 1 км.

04.02

59

Передвижение сколь­зящим шагом до 1 км.

06.02

60

Передвижение скользящим шагом с пал­ками.

08.02

61

Передвижение скользящим шагом с пал­ками до 1,5 км.

11.02

62

Передвижение скользящим шагом с пал­ками до 1,5 км.

13.02

63

Передвижение скользящим шагом с пал­ками. Подъёмы и спуски под уклон.

15.02

64

Передвижение скользящим шагом с пал­ками. Подъёмы и спуски под уклон.

25.02

65

Передвижение скользящим шагом с пал­ками. Подъёмы и спуски под уклон.

27.02

66

Подвижные зимние игры. «На одной лыже!»

01.03

67

Подвижные зимние игры. «С горки в ворота!»

04.03

68

Подвижные зимние игры. «Сбить городок». 

06.03

Подвижные игры (10 ч.)

69

Техника безопасности во время подвижных игр. Игры «К своим флажкам», «Два мороза». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

11.03

Научатся: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность.

формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

Формирование общения и взаимодействия со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

проявления положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Р: общаются и взаимодействуют со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

П: обеспечивают защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

К: управляют эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохраняют хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

70

Игра «Класс, смирно!». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

13.03

71

Игры «Метко в цель», «Погрузка арбузов». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

15.03

72

Игры «Через кочки и пенечки», «Кто дальше бросит». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

18.03

73

Игры «Волк во рву», «Посадка картошки». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

20.03

74

Игры «Капитаны», «Попрыгунчики-воробушки». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

22.03

75

Техника безопасности во время подвижных игр. Игры «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

01.04

76

Игры «Лисы и куры», «Точный расчет». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

03.04

77

Игры «Удочка», «Компас». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

05.04

Подвижные игры на основе баскетбола (12 ч.)

78

Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Игра «Бросай и поймай».

08.04

Научатся: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность.

формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

Формирование общения и взаимодействия со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

проявления положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Р: находят ошибки при выполнении учебных заданий, отбирают способы их исправления;

организовывают самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

П: планируют собственную деятельность, распределяют нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

К: анализируют и объективно оценивают результаты собственного труда, находят возможности и способы их улучшения;

видят красоту движений, выделяют и обосновывают эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

79

Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Игра «Передача мячей в колоннах».

10.04

80

Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Игра «Гонка мячей по кругу».

12.04

81

Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Игра «Гонка мячей по кругу».

15.04

82

Бросок мяча снизу на месте в щит. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте. Игра «Передал – садись». Игра в мини-баскетбол.

17.04

83

Бросок мяча снизу на месте в щит. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте. Игра «Выстрел в небо». Игра в мини-баскетбол.

19.04

84

Бросок мяча снизу на месте в щит. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте. Игра «Выстрел в небо». Игра в мини-баскетбол.

22.04

85

Ведение мяча на месте. Игра «Мяч в обруч». Игра в мини-баскетбол.

24.04

86

Ведение мяча на месте. Игра «Не давай мяча водящему». Игра в мини-баскетбол.

26.04

87

Ведение мяча на месте. Игра «Перестрелка». Игра в мини-баскетбол.

29.04

88

Ведение мяча на месте. Игра «Перестрелка». Игра в мини-баскетбол.

03.05

89

Ведение мяча на месте. Игра «Перестрелка». Игра в мини-баскетбол.

06.05

Легкая атлетика (10 ч.)

90

Техника безопасности на уроках легкой атлетики. Сочетание различных видов ходьбы. Бег 30 м. Эстафеты.

08.05

Научатся: планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.

Формирование общения и взаимодействия со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

проявления положительных качествах личности и управления своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;

дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

оказания бескорыстной помощи своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Р: управляют эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохраняют хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

П: технически правильно выполняют двигательные действия из базовых видов спорта, используют их в игровой и соревновательной деятельности.

К: находят ошибки при выполнении учебных заданий, отбирают способы их исправления;

организовывают самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

91

Бег 30 м. Подвижная игра «Воробьи и вороны».

10.05

92

Бег в заданном коридоре. Бег 60 м. Подвижная игра «День и ночь».

13.05

93

Бег в заданном коридоре. Бег 60 м. Подвижная игра «День и ночь».

94

Сдача контрольных нормативов

15.05

95

Прыжок в длину с места. Подвижная игра «Парашютисты».

17.05

96

Прыжок в длину с разбега с отталкиванием одной и приземлением на две ноги. Подвижная игра «Кузнечики».

20.05

97

Прыжок в длину с разбега с отталкиванием одной и приземлением на две ноги. Подвижная игра «Кузнечики».

98

Метание малого мяча в цель (2x2) с 3-4 метров. Подвижная игра «Попади в мяч».

22.05

99

Подвижные игры и эстафеты.

24.05

Итого 99 часов