Оценочно-рефлексивная деятельность (детей младшего возраста)

Оценочно-рефлексивная деятельность

(детей младшего возраста)

Рефлексивная деятельность на моих занятиях занимает 10 % от всего занятия . Ведь детям младшего возраста полезно и надо знать , для чего он ходит на тот или иной род деятельности(в данном случае это танцы), зачем он выполняет эти упражнения, как они пригодятся в дальнейшей его деятельности. Если ребенку донести нужную , для его информацию и заинтересовать , то ребенок будет со стремлением и желание посещать занятия ,а самое главное он будет знать для чего он ходит на них.

Для меня оценочная рефлексия заключается:

в настроении и желании ребенка заниматься танцами. Занятия, как всегда мы начинаем с поклона. Тут и можно выяснить в каком состоянии и с каким настроением пришел на занятие ребенок, готов ли он к работе. Если у него плохое настроение, значит надо начать с положительных эмоций , слов поддержки(«сегодня все получится….. ты молодец…..) веселой музыки. Ну а если он готов к работе ,то не теряя времени приступаем к занятиям.

Если ребенок активен , настроен на работу я предлагаю ему роль «педагога» для проведения разминки. Он понимает ,что роль «педагога» очень ответственна и начинает качественно и с пониманием выполнять свою работу.

Все последующие упражнения ,которые мы выполняем (изучение новых движений , танцевальных композиций) приводят к самостоятельной работе. Детям очень нравится работать в командах. Поэтому я провожу с ними некое командное соревнование(ведь длительные занятия танцами , всегда приводят на сцену, где выступление, конкурсы ,соревнования ,конкуренция, . И ребенок уже должен быть готов к этому. И самое подходящее место для начального развития в этом направлении –это наши занятия).В команде они объединяют свои усилия, знания, ловкость. Кто то берет руководство в свои руки и этим проявляет свои командные качества. А кто то вносит «изюминку» ,тем самым проявляет всю индивидуальность . И тогда работа приносит не плохие результаты.

Также соревноваться дети любят и индивидуально. Я таким образом я провожу с ними конкурс « на выбывание»(простые движения, которые надо делать под счет. Или станцевать связку не только под счет но и «с правильной ноги»).Стать победителям хотят все и поэтому стремление и упорство в этой ситуации им присуще.

И конечно же подведения итогов по окончанию занятий. После всех соревнований и конкурсов ,те кто преуспел с восхищением рассказывают о проделанной работе и изучении материала. А кто не много не дотянул делают выводы, где еще потрудиться ,поучить, протанцевать. И мои слова поддержки им в помощь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362415-ocenochno-refleksivnaja-dejatelnost-detej-mla