Методическая разработка: «Занятие: «Мы снова вместе!»

Методическая разработка: «Занятие: «Мы снова вместе!»

Педагог дополнительного образования, педагог-психолог:

Евстропьева-Кудреватая Светлана Владимировна.

Цель: способствовать формированию групповой сплоченности, продолжать содействовать формированию у детей чувства «Мы», гордости за принадлежность к своему классу, группе.

Материалы:листы восьмиугольной формы, фломастеры, ватман.

Приветствие.

Рефлексия состояния участников.

Вопрос: Как вы себя чувствуете сейчас?

Разогрев

Игра «Аплодисменты по кругу».

Цель:сплочение группы

Необходимое время: 5 минут.

Процедура: Стать в круг.

Ведущий: Представьте, что чувствует артист после концерта, слушая гром аплодисментов. Быть может, он воспринимает их всей душой и испытывает очень приятное волнение.

У вас замечательный класс, и каждый заслужил аплодисменты. Я хочу предложить игру, в ходе которой аплодисменты сначала звучат тихонько, а затем становятся все сильнее и сильнее. Вы становитесь в общий круг. Я подхожу к одному из вас, называю его (ее) имя, приветствую аплодисментами, затем он выбирает кого-нибудь из одноклассников, и мы уже вдвоем называем имя и приветствуем аплодисментами. Эта тройка выбирает следующего претендента на аплодисменты. Каждый раз тот, кому аплодировали, имеет право выбирать следующего.

Таким образом, игра продолжается, и овации становятся все громче и громче. Нарастает и напряжение  среди тех, кому еще не аплодировали, поэтому последнему играющему следует адресовать такие слова:«А самые бурные аплодисменты достаются…»

Обсуждение

Вопросы: Какие чувства вы испытывали в ожидании аплодисментов?

Что чувствовали, когда аплодисменты звучали для вас?

Основная часть.

Игра «Герб».

Цель: сплочение группы, повышение самооценки, развитие творческих способностей.

Необходимое время: 15 минут.

Материал: листы восьмиугольной формы, фломастеры, ватман

Процедура: Участники получают по одному листу восьмиугольной формы и по набору фломастеров. Им предлагается изобразить свой “герб”, на котором написано имя участника и какое-либо его положительное качество. “Герб” надо оформить. Затем участники наклеивают свой “герб” на общий шаблон восьмиугольной формы. Ведущий предупреждает, что клеить надо так, чтобы “гербы” плотно прилегали друг к другу. На свободном месте написать слово “МЫ”.

Ведущий обращает внимание на то, что общий “герб” похож на пчелиные соты, очевидно, получилась прочная конструкция, так как пчелы очень трудолюбивы, всегда готовы выручить друг друга и вместе строят прочный дом. Участникам предлагается подумать, как одним словом можно назвать отдельные “Я”. Необходимо подвести участников к идее, что все вместе отдельные “Я” составляют общее “Мы”.

Обсуждение: Может ли общее “Мы” существовать без отдельных “Я” (мы это только все вместе…).

Упражнение “Какие мы”: Все хором произносят “Мы все”, а отдельные участники по очереди читают качества, записанные на “гербах”, но только во множественном числе. Например: мы все сильные, … умные, … красивые,… добрые и т.п.

Ведущий: при взаимной поддержке люди могут делиться своими положительными чертами и получать от других часть их силы, доброты; при этом каждый человек получает преимущества других, не теряя своих собственных.

Желаю вам научиться получать от жизни положительные эмоции, замечать хорошие качества у себя и других людей, любить себя и других людей, успешности в учебе и сплоченности вашего классного коллектива, дружбы в вашей группе.

Обсуждение итогов занятия

Вопрос: что понравилось, что удивило, обрадовало на занятии, что получилось, чем довольны, какие вопросы остались неразрешенными.

Прощание

Все, стоя в кругу, берутся за руки и хором произносят “ДО-СВИ-ДА-НИ-МЫ”; на последнем слоге, не разнимая рук, поднимают их вверх и делают шаг к середине круга.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362425-metodicheskaja-razrabotka-zanjatie-my-snova-v