- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста
347
0
«Посуда»
Лексико-грамматическая игра «Один-много» (с мячом)
Чашка - чашки, тарелка - тарелки, бокал - бокалы, стакан - стаканы, чайник - чайники, ложка - ложки, вилка - вилки, нож - ножи.
Пальчиковая гимнастика «Машина каша»
Маша каши наварила, (Указательным пальцем правой руки)
Маша каши всем дала. (Дети загибают по одному пальчику на левой руке)
Положила Маша кашу
Котику - в чашку,
Собачке - в тарелку,
А мышатам - в большую ложку.
В миску - наседке и цыплятам
И в корыто поросятам.
Вся посуда занята, (разжимают кулачок).
Все до крошки раздала. (Сдувают «крошку» с ладошки).
Лексико-грамматическая игра «Скажи наоборот» (с мячом)
Логопед бросает мяч и называет слова, а дети говорят, как будет наоборот.
Ложка чистая - ложка грязная.
Тарелка глубокая - тарелка мелкая.
Чашка большая - маленькая чашка.
Сковорода тяжелая - сковорода легкая.
Ложка большая - ложка маленькая.
Ножтупой - нож острый.
Кастрюля горячая - кастрюля холодная.
Вспомнить о чем говорили. Что понравилось?
существительные | Посуда, чашка, тарелка, ложка, вилка, чайник, сковорода, кастрюля, ваза, ведро, мойка |
прилагательные | Горячий, железная, стеклянная, холодный, чистый, глубокий, мелкая, тупой, острый, большая, маленькая, тяжелая, легкая, старый, новый, |
глаголы | Наливать, насыпать, пить, варить, кормить, помогать накрывать, ставить, мыть, разбили, чинили |
числительные | один - много |
наречия | Аккуратно, чисто, грязно |
предлоги | с, на, |
местоимения | Мой, моя |
Игра «Назови ласково».
Тарелка – тарелочка
Чашка – чашечка
Ложка – ложечка
Вилка – вилочка
Чайник – чайничек
Кастрюля –кастрюлечка
Сковорода – сковородочка
Кружка – кружечка
Стакан – стаканчик
Игра «Из чего сделана?» Логопед: А из чего же сделана наша посуда?
Чайник сделан из железа. – Чайник, какой? (спросить по очереди всех детей)
Блюдце сделано из фарфора. – Оно какое?
Ложки из серебра? – Они какие?
Нож из металла. – Он какой?
Кувшин из хрусталя. – Он какой?
Поднос из пластмассы. – Он какой?
Ложка из дерева. – Она какая?
Стакан из стекла. – Какой он?
Физкультминутка.
Вот большой стеклянный чайник,
Очень важный как начальник.
Вот фарфоровые чашки
Очень хрупкие, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца
Только стукни – разобьются.
Вот серебряные ложки.
Вот пластмассовый поднос –
Он посуду нам принес.
Игра « Куда спряталась ложка?» Составить предложения о ложке и стакана, используя предлоги.
Ложка лежит в стакане. Ложка лежит на стакане. Ложка лежит за стаканом. Ложка лежит перед стаканом. Ложка лежи рядом со стаканом.
Игра «Что пропало?» На доске выстраивается ряд посуды. Дети закрывают глаза, воспитатель убирает предмет. Дети открывают глаза и должны угадать - Чего нет?
Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре (последовательно соединяют большие пальцы с указательными средними, безымянными и мизинцами),
Мы посуду починили (трут ладони друг о друга).
Чайник, чашку, ковшик, ложку и большую поварешку (загибают пальцы).
Начинаем раскрашивать.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362428-razvitie-grafomotornyh-navykov-u-detej-starsh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания математики
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.