- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе «Моя профессия психолог»
Мы имеем дело с самым сложным, бесценным, дорогим в жизни – с человеком. От нас, от нашего умения, мастерства, искусства, мудрости зависит его жизнь, здоровье, судьба, разум, характер, воля, гражданское и интеллектуальное лицо, его место и роль в жизни, его счастье.
Эссе
«Моя профессия психолог»
Приступая к работе в школе, наверно, как и каждый молодой учитель, не совсем осознаешь, что на самом деле представляет из себя работа в школе, в особенности деятельность психолога. Но, уже, проработав год в школе, понимаешь, что со всеми сложностями и неопределенностями работа педагога - психолога нужна в наше время.
Мы имеем дело с самым сложным, бесценным, дорогим в жизни – с человеком. От нас, от нашего умения, мастерства, искусства, мудрости зависит его жизнь, здоровье, судьба, разум, характер, воля, гражданское и интеллектуальное лицо, его место и роль в жизни, его счастье.
Понимать и тонко чувствовать ребёнка, человека - моё призвание.
Я думаю, что человеку для счастья нужно совсем немного: нужно его понять, принять таким, какой он есть, вселить надежду в успех, поверить в его возможности, создать ситуацию успеха.
Всё, что нужно нашим детям, - это Любовь, безопасное пространство и семья, которая всегда готова принять без каких - либо условий.
Работая психологом в школе, необходимо уделять большое внимание работе с родителями. Семья может принести пользу ребенку, но также и покалечить его.
Многие дети, очень часто из благополучных семей обделены вниманием со стороны родителей. Многие родители считают, что их самая главная роль состоит в том, чтобы материально обеспечить детей, а про то, что они нуждаются в заботе и во внимании не задумываются. Затем у детей возникают личностные проблемы, которые психолог должен помочь разрешить. Родителям надо показать, что их самая главная задача в воспитании детей – относиться к ребенку независимо от возраста внимательно и с любовью.
Очень жалко детей из неблагополучных семей. Посещая такие квартиры, задумываешься, почему родители так слепы, равнодушны к своим детям, неужели они не хотят, чтобы они стали успешными и не потерялись в этой жизни. На путь истинный вывести взрослых наверно не всегда возможно, но детей с их пока еще неокрепшей психикой можно попробовать. И как психолог в школе, именно в этом, я должна им помочь.
Помогая преодолевать личностные проблемы у детей, также необходимо раскрывать их способности. В этом мне помогает тренинговая форма работы. Тренинг – занятие, на котором дети познают себя и других, получают знания по психологии, учатся совместно решать различные проблемы, раскрывают свои способности. Форма тренинга – произвольна, в основном в игровой форме. Детям очень нравиться посещать тренинги, они всегда спрашивают и с нетерпением ждут этих занятий.
Работая с детьми, очень важное значение имеет индивидуальная работа с учащимися. Из опыта работы, я заметила то что, когда индивидуально беседуешь с учащимися, дети, чувствуя со стороны учителя желание, выслушать и помочь, раскрываются и рассказывают про такие моменты из своей жизни или о себе которые они ни кому никогда не рассказывали.
В моей работе, важное значение имеет индивидуальная работа с учащимися: беседы, диагностика, коррекция. Из опыта работы, я заметила то что, когда индивидуально беседуешь с учащимися, дети, чувствуя со стороны учителя желание, выслушать и помочь, раскрываются и рассказывают про такие моменты из своей жизни или о себе которые они ни кому никогда не рассказывали.
В нашей школе мне работать легко, в первую очередь, потому что это моя родная школа в которой я училась, провела самую интересную часть жизни. Мне помогает сама атмосфера в школе и коллектив, учителя, которые меня поддерживают, совместно с которыми мы пытаемся решить многие вопросы и проблемы.
В моей деятельности есть еще вопросы, над которыми нужно еще работать и работать. Ведь, как говорил Я.А Каменский: "Учителями должны быть люди .... честные, деятельные и трудолюбивые не только для вида, но и на самом деле они должны быть живыми образцами добродетелей, которые они должны привить другим".
Я думаю, что выбрала эту профессию не зря и надеюсь, принесу пользу нашему обществу, чтобы наши дети были успешными в жизни, чувствовали ответственность за свои поступки, перед собой, школой, обществом и воспитывали здоровое поколение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362552-jesse-moja-professija-psiholog
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Практическая деятельность социального педагога в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.