НОД по правилам дорожного движения в средней группе «На улицах большого города»

НОД по правилам дорожного движения в средней группе

«На улицах большого города»

Программное содержание :-формирование навыков безопасного поведения на дорогах.

-расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора.

-обогащать словарь детей.

-совершенствовать умение владения ножницами при вырезании кругов, воспитывать самостоятельность, развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы аппликации.

Материалы: доска с наглядностью, «Светофор», «Автобус» из мягких модулей, музыкальное сопровождение, заготовки для аппликации (клей, кисточки, ножницы и салфетки).

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, ребятки! Готовы к занятию? Давайте проверим.

Руки? – на месте!

Ноги? – на месте!

Локти? – у края!

Спинка? – прямая!

Отдых наш кончается,

Работа начинается.

Усердно будем мы трудиться,

Чтоб чему-то научиться.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько сегодня пришло к нам гостей, давайте поздороваемся с ними. А чтобы у гостей и у нас было хорошее настроение  мы подарим им улыбку ( дети улыбаются).

2. Основная часть.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. А на каком транспорте поедем, мы узнаем с помощью загадки

Отвезу куда хотите

Только вы билет купите

За рулем сидит шофер

И гудит во мне мотор

Фары круглые как глобус

Называюсь я …

Дети: Автобус

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему я выбрала автобус, ведь на других транспортах тоже можно. Вот например, на автомобиле можно?
Дети: Можно.
Воспитатель: Можно, Но нас много, и мы все не поместимся. На грузовом автомобиле можно?
Дети: Нет
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что грузовик предназначен для перевозки грузов.
Воспитатель: А на автобусе можно?
Дети: Можно.
Воспитатель: Правильно, можно. Это автобус – он перевозит людей. А как называются люди которые едут на автобусе?

Дети: Пассажиры

Воспитатель: Теперь вспомним, как себя должны вести пассажиры:

1 реб. Не шуметь, и не толкаться;

А вежливо и мягко держаться.

2 реб. Без билета, знает каждый,

ехать в транспорте нельзя.

3 реб. Старшим людям, как положено,

Надо место уступать.

4 реб. Скоро выход, не толкайся,

Потихоньку выбирайся.

Воспитатель: Итак, правила поведения в транспорте повторили, водителя выбрали, споем веселую песню и отправляемся в путь.

Песня «Колеса у автобуса». Музыка останавливается, дети открывают глаза.( звучит «Шум города»)

Воспитатель: Ребята послушайте, посмотрите, скажите, куда же мы приехали? (ответы детей)

Воспитатель: Да, мы с вами приехали в город, посмотрите на многоэтажные дома, на дороге много машин. Посмотрите на эту часть дороги, что вы там видите? (ответы детей)

Воспитатель: Действительно, здесь образовалась пробка, а из за чего?(ответы детей)

Воспитатель: Наш светофор потерял свои сигналы. А без сигналов ему ни как нельзя. Именно по этому такой непорядок на улице города. А давайте поможем Светофору найти сигналы. Но для начало вспомним сколько огоньков у светофора? Какие же сигналы бывают у светофора?

Дети: Красный, жёлтый, зелёный.

Воспитатель: А вы знаете, что означают три цвета у светофора?

Красный свет нам говорит:

- Стой, опасно, путь закрыт! (хором)

Жёлтый свет – предупрежденье:

- Жди сигнала для движенья! (хором)

Зелёный свет открыл дорогу:

- Проезжать машины могут! (хором)

Воспитатель: Ребята, ваша задача – правильно расставить по порядку все цвета светофора. Итак, начинаем! (выходит один ребенок, расставляет кружки в определенном порядке)

Воспитатель. Посмотрите, ребята, правильно он сделал?

Дети: Да

Воспитатель: Молодцы ребята !Вы помогли нашему светофору. И в знак благодарности светофор предлагает нам поиграть в свою игру!

Игра «Светофор»

Цель: учить соотносить действия с цветом светофора, развивать зрительное восприятие, мышление, сообразительность

Материал: круги красного, желтого, зеленого цвета

Ход игры: воспитатель показывает кружок, а дети выполняют движения

-красный – шаг назад

-желтый – приседают

-зеленый – маршируют на месте.

Воспитатель: Молодцы ребята! Как мы знаем у нашего Светофора очень много работы на дороге! Ребята, давайте сделаем нашему другу Светофору помощников.

3. Практическая часть-(изготовление светофоров)

Воспитательраздаетзаготовкисветофоров.

Воспитатель: Посмотрите, чего не хватает?

Дети: Огоньков

Воспитатель: А загорятся они тогда, когда вы вырежете из квадратов красивые кружочки и наклеите их в определенном порядке. А чтобы пальчики лучше работали, их нужно размять.

Пальчиковаягимнастика

Раз, два, три, четыре, пять.

Пошли пальчики гулять,

(Пальцы рук сжаты в кулаки, большие пальцы опущены вниз и как бы прыжками двигаются по столу.)

А вторые догонять,

(Ритмичные движения по столу указательных пальцев.)

Третьи пальчики бегом,

(Движения средних пальцев в быстром темпе.)

А четвертые пешком,

(Медленные движения безымянных пальцев по столу.)

Пятый пальчик поскакал

(Ритмичное касание поверхности стола обоими мизинцами.)

И в конце пути упал.

(Стук кулаками по поверхности стола.)

Воспитатель: Вот теперь наши пальчики готовы к работе. Напоминая вам ребята, что с ножницами шалить нельзя! Нужно аккуратно пользоваться клеем: намазывать его тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры; прикладывать стороной, намазанный клеем и плотно прижимать салфеткой.

Дети вырезают и приклеивают сигналы светофора. Воспитатель следит, чтобы дети приклеивали в определенной последовательности.

Воспитатель: Молодцы ребята! Посмотрите какие красивые светофорчики у нас получились! Благодаря вам, теперь у Светофора будут много помощников на дорогах.

Воспитатель: Сегодня мы с вами совершили путешествие в город. С кем мы там познакомились?

Дети: Светофором.

Воспитатель: Как мы ему помогли?

Дети: помогли найти сигналы, сделали помощников светофору.

Воспитатель: Вам понравилось путешествие? К сожалению нам пора обратно в детский сад. Давайте сядем на автобус и отправимся домой.

(Дети закрывают глаза, звучит музыка).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362808-nod-po-pravilam-dorozhnogo-dvizhenija-v-sredn