Элективный курс «История русского языка» 9 класс

№ п/п

№

Тема занятия

Виды деятельности

Дата

Введение (1 час)

1

1.

Первоучители словенские. К истокам слова

Слово учителя. Просмотр и анализ видеофильма о жизни и деятельности Кирилла и Мефодия. [Электронный ресурс] — URL: http://manuscripts.ru// Анализ программы "Книжная полка".

Тема: "История русского языка" / Телеканал "Просвещение": https://www.youtube.com/watch?v=hAvrOCvqoII

Графика и орфография (2часа)

2

1.

Славянская азбука

Работа с [Электронным ресурсом] — URL:

церковнославянский: ruscorpora.ru/search-orthlib.html;

среднерусский: ruscorpora.ru/search-mid_rus.html;

древнерусский: ruscorpora.ru/search-old_rus.html;

- берестяные грамоты: ruscorpora.ru/search-birchbark.html. Написание опорного конспекта.

3

2.

Азбучный имяслов. История буквы «ять»

Практикум по переводу имяслова церковнославянской азбуки, который может иметь несколько вариантов: расположив буквы в определенном порядке, «увидеть» текст в другом сочетании их названий. Чтение и обсуждение учебной статьи о букве «ять». Практикум по чтению слов с буквой «ять» (в старой орфографии)

Фонетика (2 часа)

4

1.

Падение редуцированных и последствия этого процесса в истории языка. Фонетические старославянизмы в русском языке

Просмотр и обсуждение фрагмента лекции профессора А.А. Зализняка «Древнерусский и древнеславянский»: https://www.youtube.com/watch?v=uzzjnpPmEDQ&list=PLXgHnjNQP7u4FfSqyz_Q7anGkWuTYASFm Чтение и обсуждение статьи о фонетических процессах, протекавших в русском языке.

5

2.

Решение лингвистических задач.

Современные приметы старинных слов

Практикум по написанию слов в соответствии с историческим процессом падения редуци­рованных. Практикум по нахождению слов с полногласием и неполно­гласием и слов с историческими чередованиями в современном русском языке.

Орфоэпия (2 часа)

6

1.

Московская норма произношения

Просмотр и обсуждение фрагмента лекции профессора А.А. Зализняка «История русского ударения»: https://www.youtube.com/watch?v=3H3ynNOoGiA&index=3&list=PLXgHnjNQP7u4FfSqyz_Q7anGkWuTYASFm

7

2.

Проведение исследования на тему «Как говорят в моей семье»

Презентация проектов «Как говорят в моей семье»

Лексика (9 часов)

8

1.

Друг и враг человеческий

Анализ русских пословиц и пого­ворок о языке и речи, их образного и притчевого смысла.

9

2.

Крылатая мудрость народа. Практикум. Определение источника про­исхождения фразеологизмов.

Толкование значения и образного смысла рус­ских пословиц и поговорок. Знакомство с источниками про­исхождения фразеологизмов.

10

3.

Практикум по нахождению фразеологизмов в сло­варе по ключевому слову.

Изучение строения словарной статьи в словаре фразеологизмов.

11

4.

Источники происхождения фразеологизмов. Роль фразеологизмов в художественном тексте

Работа с [Электронным ресурсом] — URL:  http://cyberleninka.ru/article/n/uchebno-metodicheskie-aspekty-shkolnogo-filologicheskogo-obrazovaniya-v-oblasti-russkogo-yazyka-i-literatury/Анализ текста худо­жественного произведения с уче­том значения фразеологизмов, употребленных в нем.

12

5.

Фразеологический словарь и его особенности. Живое слово Владимира Ивановича Даля. Подвиг В. И. Даля

Работа с различными фразеологическими словарями. Просмотр и обсуждение телепередачи о жизни В.И. Даля «Собиратель русских слов» https://www.youtube.com/watch?v=ummscspTym4 Работа с [Электронным ресурсом] — URL:https://www.kazedu.kz/referat/190289/

13

6.

Знакомство с понятиями «корневое значе­ние слова», «ветвенное значение слова». Минутка юмора.

Практикум по определению лексического значения слова в словаре В.И. Даля. Просмотр видеофрагмента из шоу «Уральские пельмени» «Всё лето в шляпе. Импортозамещение слов»: https://www.youtube.com/watch?v=vKmhMWf6xeY

14

7.

Процесс переразложения в русском языке и его последствия. Иноязычные аффиксы

Работа с [Электронным ресурсом] — URL:http://cyberleninka.ru/article/n/elementy-sravnitelno-istoricheskogo-metoda-na-urokah-russkogo-yazyka/

15

8.

Составление таблицы иноязычных аффиксов. Решение лингвистических задач.

Практикум по правописанию слов с иноязычными аффиксами. Выступления с сообщениями разных жанров (презентация, интернет-постер и др. по выбору учащегося)

16

9.

Лексическое значение слова. Словарная статья. Заимствованные слова в русском языке

Работа с «Толковым словарем живого великорусского языка» В.И. Даля. Работа со словарями заимствованных и иностранных слов

Словообразование (3 часа)

17

1.

Исторические изменения всоставе слова. Словообразовательные славянизмы

Лекция учителя о причинах чередований звуков и упрощения сочетания звуков в современном русском языке, сути процесса опрощения.

Работа с [Электронным ресурсом] — URL:

церковнославянский: ruscorpora.ru/search-orthlib.html;

среднерусский: ruscorpora.ru/search-mid_rus.html;

древнерусский: ruscorpora.ru/search-old_rus.html;

- берестяные грамоты: ruscorpora.ru/search-birchbark.html.

18

2.

Практикум. Соотнесение современного значения слова с исходным. Определение морфемного состава заимствованных слов

Анализ учебной статьи сути процессов переразложения и сращения. Составление опорного конспекта. Различение исторического состава слова с его современной структурой.

19

3.

Практикум. Определение морфемного состава заимствованных слов. Проверка безударной гласной слова исторически, подбор исторически родственных слов.

Анализ учебной статьи сути процессов переразложения и сращения. Составление опорного конспекта. Этимологический анализ исконно русских слов. Поиск примет словообразовательных славянизмов в русском языке.

Морфология (10 часов)

20

1.

Происхождение названий русских падежей. История падежных форм имени существительного

Чтение и обсуждение учебной статьи о происхождении названий русских падежей и возникновения вариантов падежных окончаний. Практикум по нахождению звательной формы в тексте. Отработка навыков проверки окончаний имени существитель­ного в родительном падеже.

21

2.

Происхождение полных имен прилагательных. Особенности склонения имен прилагательных

Анализ текста о происхождении полных форм имени прилагательного от краткой формы. Практикум по различению кратких имён прилагательных и усеченных форм полных имен прилагательных в произведениях русской литературы. Поиск старославянских форм имен прилагательных.

22

3.

Количество в числе. Числовая картина мира. История происхождения имени числительного

Анализ учебной статьи об истории становления категории числа в современном русском языке. Практикум. Поиск остаточных форм двойственного числа в языке. Анализ учебной статьи о значении букв кириллицы, характере счета в древнерусском языке и традиционной национальной символике чисел, истории русского календарного счета.

23

4.

История изменений личных местоимений и возвратного местоимения себя.Следы устаревших форм местоимений в русском языке

Анализ учебной статьи об истории происхождения и изменения личных местоимений. Решение лингвистических задач о возникновении языковых фактов: возвратного суффикса -ся; начального н в формах личных местоимений. Практикум. Нахождение и объяснение устаревших формы местоимений в современном русском языке

24

5.

История развития форм глагола. Глагол и его орфографический образ (урок-исследование). Практикум. Нахождение и объяснение следов старых форм глагола в русском языке.

Чтение и изучение учебной статьи об основных древнерусских формах глагола и истории их изменения. Разграничение полнозначного глагола быть и быть как глагола-связки. Решение лингвистических задач: объяснение основных орфограмм глагола исторически.

25

6.

История форм причастий и деепричастий. Беседа о художественной роли старых форм полного причастия в тексте. Беседа о художественной роли форм деепричастий.

Изучение учебной статьи о происхождении причастия и деепричастия, о стилистической роли форм причастия и деепричастия, истории причастий на -я и действительных причастий настоящего времени на -уч, -ач.

 Практикум по различению причастий и имен прилагательных. Практикум по нахождению в тексте устаревших форм деепричастий (играючи, работаючи и т. п.) и деепричастий на -в и -вши в современном русском языке.

26

7.

История наречных форм. История наречия как части речи

Чтение учебной статьи о различных точках зрения на наречие как часть речи, о многообразии путей происхождения современных наречий. Практикум по различению наречий на основе происхождения.

27

8.

Происхождение производных предлогов. Происхождение союзов и частиц

Чтение учебной статьи о путях образования производных предлогов из других частей речи, о богатстве смысловых оттенков, выражаемых предлогами. Практикум по определению способа образования предлогов. Чтение учебной статьи о происхождении сочинительных и подчинительных союзов и их функции союзов в предложении.

28

9.

Беседа о различии союзов и частиц и богатстве значений, выражаемых частицами

Практикум по нахождению в тексте устаревших союзов (зане, кабы, понеже и др.) как подчинительных.

29

10.

Эти эмоциональные междометия

Анализ учебной статьи об этимологии основных групп междометий и правильном употреблении междометий в соответствии с их значением

Синтаксис (2 часа)

30

1.

История знаков препинания

Изучение учебной статьи об истории происхождения знаков препинания. Анализ древнерусских текстов с точки зрения пунктуации.

31

2.

История форм простого предложения

Рассмотрение синтаксических особенностей форм простого предложения в русском языке. Практикум. Чтение древнерусских предложений.

Развитие речи (3 часов)

32

1.

Великое русское слово. «Наш дар бессмертный — речь» Память слова

Чтение стихов о русском языке. Анализ поэтических произведений о русском языке. Просмотр и анализ фрагмента телепередачи Фёклы Толстой «Наблюдатель. Берестяные грамоты»: https://www.youtube.com/watch?v=sweSFPutuDY&list=PLXgHnjNQP7u4FfSqyz_Q7anGkWuTYASFm&index=5

33

2.

Современные учёные — филологи.

Анализ текстов и видеофрагментов о жизни и дея­тельности выдающихся лично­стей — филологов, изучающих историю русского языка. А.А. Зализняк: https://www.youtube.com/watch?v=DjL_rnTuAZs В.А. Чудинов: https://www.youtube.com/watch?v=_LwBZ6jv7Ok и др. Беседа о любительской лингвистике: М. Задорнов.

34

3.

Проект. Трудно ли говорить по-русски?

Подготовка проектов (стенгазета, журнальная статья и др. по выбору учащегося) об особенностях русского языка в индивидуальном восприятии носителя языка, о языке как хранителе нравственных, эстетических и духовных ценностей людей.