Речевая конференция «Наша зелёная планета»

Речевая конференция «Наша зелёная планета»

Подготовили: Окочутина С.В., Бушуева М.Н., учителя- дефектологи

Предмет (направленность): РРС и ФП (РСВ и ОП).

Возраст детей: 6-11 классы

6а, 6б, 7. 8в-9, 10-11.

Место проведения: актовый зал.

Сценарий

Цель:

закрепление произносительных навыков;

развитие самостоятельной связной речи учащихся;

развитие речевого слуха (слухового восприятия);

развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления, воображения;

развитие творческих способностей учащихся;

воспитание коллективизма, чувства взаимопомощи.

Задачи:

способствовать формированию экологического сознания и чувства уважения к планете Земля, к своей Родине, чувства ответственности за экологическое состояние планеты и желание созидательно взаимодействовать с природой

стимулировать чтение книг по экологии;

содействовать развитию коммуникативных качеств и творческих способностей детей;

способствовать развитию сообразительности, находчивости.

Оборудование: ЗУА индивидуального пользования, компьютер, проектор, экран для показа, компьютерная презентация, музыкальные аудиозаписи, таблички.

-Здравствуйте дорогие друзья и уважаемые члены жюри!

-Мы начинаем речевую игру.

- Скажите, ребята, а что вы обычно делаете на речевой игре?

- ……………………………………

-Правильно. Сегодня самое главное для вас – показать, как вы научились владеть своей речью,

-Как вы будете говорить во время выступлений?

-Мы будем говорить громко, чётко, выразительно.

-Будем следить за правильным произношением звуков.

-Посмотрите клип и догадайтесь, о чём мы сегодня будем говорить.

Клип «Сохраним землю»

-А теперь все вместе прочитаем тему на экране.

Наша зелёная планета

-На дворе весна, все оживает и расцветает после долгой холодной зимы. 22 апреля люди всех стран отмечают Международный День Земли. Праздник объединяет людей всего мира в деле по защите окружающей среды. Люди должны задуматься над тем, как сохранить планету и улучшить жизнь всех существ, обитающих на ней.

права, все оживает и расцветает после долгой холодной зимы. В этот прекрасный весенний

день люди всех стран отмечают Международный День Земли. Все мы -жители одного

большого дома под названием планета Земля.И мы собрались для того, чтобы еще раз

напомнить друг другу о том, что планете, на которой мы живем, угрожает опасность, но в

наших силах спасти ее.

-Нашу планету называют зелёной. А почему же её называют зелёной планетой? Кто подарил ей такой наряд?

-Деревья и травы, цветы и кустарники.

-Они всюду вокруг нас. На крайнем севере и в жаркой пустыне. Высоко в горах, в лесу, на лугу и у самой воды. Почти половина поверхности нашей планеты покрыта лесами. Лес – наше богатство, это зеленый наряд нашей Земли. Там, где лес – всегда чистый воздух, это дом для зверей и птиц.

Вам знакомо слово экология?

Дополните предложение

Экология - это наука, которая изучает …………..(охрану природы, правила поведения в ней).

- Все знают, что существуют определенные правила поведения в гостях: в гостях нельзя кричать, зайдя в квартиру, нужно вытереть ноги, поздороваться.

Помни, что и в лесу ты тоже в гостях - у природы.

Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Мы будем говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе отвечаем "нет"!

1. Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

2. Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

3. Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

4. Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

5. Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

6. Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

7. Если мусор уберу,

Банку закопаю? (да)

8. Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

-

-А какие правила поведения в лесу знаете вы?

- Вспомните и поочередно назовите по одному правилу. Выигрывает та команда, которая назовёт больше правил.

Ответы детей

1. Нельзя сорить и бросать мусор.

2. Нельзя рвать цветы и травы охапками.

З. Деревья и ветки ломать нельзя.

4. Нельзя сбивать мухоморы, т.к. ими питаются животные и птицы.

5. Громко петь и кричать нельзя.

6. Нельзя брать домой маленьких животных и птенчиков.

7. Нельзя разорять муравейники.

8. Запрещается разорять гнёзда птиц, бросать в них камни.

9. Нельзя разводить костер без надобности!

-Молодцы, ребята. Я надеюсь, когда вы будете отдыхать на природе, вы будете помнить о том, как нужно вести себя, чтобы не навредить природе.

Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об этом. Вот послушайте стихотворение о горе – туристах, которые пришли отдохнуть в лес.

Артём Попов стихотворение «Прогулка».

Задание «Сосчитай-ка»

-Сосчитайте, сколько всего ошибок совершили ребята, которые приехали отдохнуть на речку, и назовите их. В этом и состоит задание следующего конкурса.

Мы приехали на реку воскpeceньe провести;

А свободного местечка не найти.

Тут сидят и там сидят, загорают и едят,

Отдыхают, как хотят, сотни взрослых и ребят.

Мы по бережку пошли и поляночку нашли,

Но на солнечной полянке тут и там пустые банки

И, как-будто нам назло, даже битое стекло.

Мы по бережку прошли, место новое нашли,

Но и здесь до нас сидели: тоже пили, тоже ели,

Жгли костер, бумагу жгли, насорили и ушли.

Мы прошли, конечно, мимо.

- Эй, ребята, - крикнул Дима;

Вот местечко хоть куда!

Родниковая вода,

чудный вид,

прекрасный пляж.

Распаковывай багаж!

Мы купались, загорали,

жгли костёр, в футбол играли.

Веселились, как могли:

хороводом песни пели...

Отдохнули и ушли.

И остались на полянке у потухшего костра:

Две разбитых нами склянки,

две размокшие баранки.

Словом мусора гора.

Мы приехали на реку понедельник провести,

Только чистого местечка возле речки не найти.

-Что мальчики сделали не так? (Ребятам следовало бы убрать не только за собой, но и в том месте, где решено было отдохнуть первоначально: «Если те, кто здесь были, поступили плохо, это не значит, что мы должны поступать так же».)

-Надеюсь, это стихотворение послужит примером того, как не следует вести себя, отправляясь на отдых в лес.

Переходим к следующему конкурсу. Оно немного необычно, но, надеемся, вам понравится.

Задание 4. «Хорошо или плохо»

1 команда - «Хорошо»; 2 команда -

Сейчас я командам задам вопрос. Задача участников убедить, в чем плюсы (команда «хорошо») и минусы (команда «плохо») данного действия. Выигрывает наиболее убедительная команда.

Итак, хорошо или плохо нарвать букет ландышей?

Варианты ответов:

1. «Хорошо». Цветы красивые, можно подарить кому-нибудь, поставить в вазу, хорошо

пахнут, можно наслаждаться красотой и ароматом, лекарственное растение.

2. «Плохо». Быстро завянут, их все равно придется выбросить, если рвать цветы для букетов,

велика вероятность их полного исчезновения, нанесешь вред природе, полянка станет

некрасивой и перестанет; радовать, нечем будет питаться насекомым.

Давайте же сделаем вывод: хорошо или плохо рвать ЦBЕTЫ

стения становятся редкими из-за того, что люди рвут их, совсем не

жалея. Сорванные растения быстро вянут, а, оставаясь в природе, они еще долго могли бы

радовать людей! Но беречь надо не только редкие,

Растения становятся редкими из-за того, что люди рвут их, совсем не жалея. Сорванные растения быстро вянут, а, оставаясь в природе, они еще долго могли бы радовать людей!

Ведущий. Что мальчики сделал не так? (Ребятам следовало бы убрать не только за собой, но и

в том месте, где решено было отдохнуть первоначально: «Если те, кто здесь были, поступили

плохо, это не значит, что мы должны поступать так же».) Надеюсь, это стихотворение

послужитпримером того, как не следует вести себя, отправляясь на отдых в лес. Переходим к

следующему конкурсному заданию. Оно немного необычно, но, надеемся, вам понравится.

Задание 4. «Хорошо или плохо» 1 команда - «Хорошо»; 2 команда - «Плохо» (выбор команды

определяет жребий).

Ведущий. Сейчас я командам задам вопрос. Задача участников убедить, в чем плюсы (команда

«хорошо») и минусы (команда «плохо») данного действия. Выигрывает наиболее

убедительная команда, которая получает сразу 3 жетона. Итак, хорошо или плохо нарвать

букет ландышей?

Варианты ответов:

1. «Хорошо». Цветы красивые, можно подарить кому-нибудь, поставить в вазу, хорошо

пахнут, можно наслаждаться красотой и ароматом, лекарственное растение.

2. «Плохо». Быстро завянут, их всеравно придется выбросить, еслирвать цветы для букетов,

велика вероятность их полного исчезновения, нанесешь вред природе, полянка станет

некрасивой и перестанет; радовать, нечем будет питаться насекомым.

Подведение итогов.

Давайте же сделаем вывод: хорошо или плохо рвать ЦBЕTЫ

4. «Собери пословицу».

Участники команд получают конвертики с разрезанным на слова текстом пословицы. По сигналу ведущего они должны открыть конверт и склеить пословицу.

5.Наш следующий конкурс «Составь диалог»

Надо составить диалог на тему «Планета в опасности от загрязнения»

6.следующий конкурс - «Пантомима»

Каждой команде предлагается мимикой и жестами показать экологические правила поведения в городе и на природе. Болельщики должны догадаться, о каких правилах идет речь. Участники конкурса вытягивают листочки - задания:

1. Выгул собак в парке запрещен!

2. Ловля рыбы в реке запрещена!

3. Нельзя сорить и бросать мусор.

4. Нельзя вырывать с корнем грибы

5. Нельзя разорять муравейники

6. Запрещается разорять гнёзда птиц, бросать в них камни.

7. Наш следующий конкурс « Экологическая сказка»

Давайте пофантазируем : что было бы, если …:

…. вдруг с лица земли исчезли бы все цветы? "

…. не стало бы на земле воды? "

….. исчезли бы на земле птицы? "

Наша планета терпелива, она многое человеку прощает, но и взывает о нашей помощи и защите. Мы уже подумали о том, как каждый из нас может сохранить Землю. Чтобы наши идеи узнали другие, каждый класс сделал плакат «Мы – дети Земли».

Физминутка Игра «Собери мусор»

Если ты фантики бросаешь,
То свою планету засоряешь
Должен помнить ты, и он, и я –
Фантиком погубим муравья.
Хоть они красивы и легки,
Могут умереть от них жуки.
Правильно, друзья, поступит тот,
Кто свой фантик в урну отнесет.

Команды получают по швабре и ведру. У первого игрока в руках швабра с тряпкой в одной руке. Рассыпаны фантики от конфет, кусочки картона. Каждый участник команды во время бега старается захватить шваброй как можно больше мусора, который на линии старта собирают в ведро. В эстафете учитывается не только скорость выполнения, но и количество мусора в ведре.

 https://yadi.sk/i/92E24DOAg59dg

 «Как поступишь ты?». - правила поведения в природе:

1. В лес с собой надо брать:

-компас

-глобус

2. Костёр надо разводить:

- на поляне

- под деревом

3. Ветки для костра надо:

- ломать с живых деревьев

- подбирать с земли

4. Прежде чем уйти, костёр надо

- залить водой

- засыпать торфом

5. Мусор надо:

- взять с собой

- оставить в лесу

6. Что не разлагается в почве:

- полиэтилен

- бумага

- угли

7. Грибы надо есть:

- жареными

- сырыми

8. Увидев ежика, надо:

- взять его домой

- пройти мимо

9. Как собирать в лесу ягоды:

- срывать веточки с большим количеством ягод

- рвать по одной только спелые ягоды

10. Увидев гнездо в траве, надо:

- пройти мимо

- поглажу, покормлю птенцов

11. Обнаружив в дупле лесные орехи, грибы, надо:

- съесть их

- не трогать

12. В лесу надо:

- слушать громкую музыку

 - вести себя тихо и сдержанно

 7. «Знатоки природы»:

1.Книга, в которую занесены редкие и исчезающие животные, растения и грибы, нуждающиеся в защите и охране.

а) зелёная

б) красная

в) синяя

2. Большие участки лесов, степей, гор, где люди оберегают и сохраняют животных, редкие и ценные растения?

а) курорт                                                                                                         б) заповедники

в) санаторий

3. Кто быстрее всех летает?

а) ласточка

б) орёл

в) стриж (140км/ч)

4. Где обитает стрекоза?

а) в лесу

б) вблизи водоёмов

в) в поле

5. Самая большая птица на Земле?

а) орёл

б) страус

в) журавль

6. Самый крупный из всех медведей?

а) белый

б) гималайский

в) бурый

7. Самый сильный хищный зверь?

а) тигр

б) белый медведь

в) лев

8. Зверёк с самой драгоценной шкурой?

а) соболь

б) куница

в) белка

9. Какие звери рождаются зрячими?

а) лисята

б) зайчата

в) волчата

10. Что делает волк со своей добычей?

а) ест вначале сам

б) кормит волчицу

в) отдаёт пищу новорожденным волчатам

11. Кто быстрее всех бегает?

а) антилопа

б) гепард

в) волк

12.Какой венок используют со времён Древнего мира для поощрения победителей?

а) оливковый

б) терновый

в) лавровый

Игра «Это зависит от каждого из вас». После произнесенной мной фразы вы должны сказать соответствующее слово – «хорошо», положительное влияние на природу; «плохо», отрицательное влияние на природу.

- Загрязнение воды и воздуха заводами и фабриками

- Оставлять мусор в лесу

+ Развешивать кормушки и домики для птиц

- Браконьерство

+Очистительные фильтры на трубах заводов

+Создание заповедников

+Посадка деревьев

+Создание красной книги

-Разрушение памятников природы и культуры

+Оборудовать и очищать места отдыха

-Ломать растения, срывать цветы

+Оберегать и подкармливать животных и птиц

-Беспокоить животных, разорять муравейники, птичьи гнёзда

+Оберегать растения, любоваться красотой цветов в природе, ходить по тропинкам

– Вот и подошло к завершению наше путешествие в удивительный мир ПРИРОДЫ.

Все вы, ребята, молодцы! Вы доказали, что являетесь друзьями природы.

Не важно, кто победил, кто проиграл. Важно, чтобы каждый человек любил и старался оберегать свой Дом.

Берегите Землю!

Берегите жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На Тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

На могиле тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Полумесяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите,

Берегите Землю! Берегите!

Я надеюсь, что мы с вами будем беречь нашу природу и заботиться о ней. А теперь давайте узнаем победителей нашего путешествия.

Слово для подведения итогов я предоставляю нашему жюри. (Награждение команд грамотами.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363125-rechevaja-konferencija-nasha-zeljonaja-planet