информационная карта занятия

Конкурс педагогических достижений Санкт-Петербурга в 2014-2015 уч.году

Номинация «Сердце отдаю детям»

II(очный) тур:«Открытое занятие «Я приглашаю вас в свой мир»

Информационная карта занятия

Фамилия, имя, отчество участника Баклушина Зоя Владимировна

Образовательное учреждение ГБОУ Дворец творчества детей и молодежи “ Молодежный творческий форум Китеж Плюс”

Подноминация физкультурно-спортивная

Сформулируйте, пожалуйста, цель Вашего занятия.

Заинтересовать и приобщить детей к цирковому искусству посредством обучения жонглированию и прыжкам через большую скакалку.

Каковы основные задачи Вашего занятия?

Образовательные:

Познакомить детей с новыми видами деятельности:

Познакомить с принципом жонглирования двумя-тремя предметами,

Познакомить с назначением реквизита,

Научить впрыгивать в большую скакалку парами.

Развивающие:

Развитие концентрации внимания.

Развитие координации движений и меткости.

Активизировать взаимодействие обоих полушарий головного мозга, что стимулирует творческий процесс.

Воспитательные:

Воспитывать настойчивость, упорство

Формировать разнообразие интересов

Воспитывать самоконтроль

Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, умение работать в паре и в команде

Формировать положительную самооценку, оптимизм

Какие формы и методы занятия, по Вашему мнению, являются наиболее эффективными?

объяснение преподавателя, включающее показ основных этапов предстоящей работы;

пробный этап — выполнение работы двумя-тремя обучаемыми в то время как остальные наблюдают и при необходимости делают замечания;

фронтальное выполнение работы всеми обучаемыми, оказание преподавателем необходимой помощи ученикам, плохо справляющимся с заданием;

контроль и оценка результатов работы.

В цирке, как и в спорте, основным методом являетсяупражнение - многократное выполнение учебных действий с целью отработки умений и навыков.

Так же считаю эффективными метод обучающей игры.

Формы:

На данном занятии должны чередоваться индивидуальная, групповая, парная формы работы.

Принцип работы:  Слова – до 10% учебного времени урока  Демонстрация – до 10% времени урока  Практические действия – 80% времени урока

8.Основные содержательные блоки занятия и их значение

I. Организационный момент.   

Создание эмоционального настроя детей на тему цирка, знакомство.                                                                                                                     

II. Актуализация знаний. Что такое цирк, происхождение слова.

III. Постановка темы и цели урока.

– Цель нашего урока познакомиться с одним из цирковых жанров, жонглированием.

IV. Задачи урока

–Мы должны подготовиться к красочному представлению.

– Начинается представление с необычного парада, его называют «Парад Алле». Далее разминка и подготовка трюков.

V. выполнение учебной задачи.                                                                                                          

1) план работы: 

Игра с кольцом для жонглирования

Броски одним кольцом

Перебрасывание колец в парах

Жонглирование двумя кольцами

Броски, ловля и жонглирование двумя мячами

Жонглирование тремя мячами в паре

Прыжки на скакалке попарно

Прыжки на скакалке группой

Возможна вариативность заданий в зависимости от уровня выполнения детьми упражнений.

VI. Итог урока.

Рефлексия. 

– Похлопайте в ладоши, кто считает, что справился с сегодняшним заданием, кто считает, что ему не хватило времени, пусть погладит себя по голове и скажет: «Не унывай дружок, в следующий раз непременно все получится».

Анализ работы:

– Очень приятно отметить, что все старались справиться с заданием, хорошее представление может у нас свами получиться! Домашнее задание – найти три круглых предмета, отработать навык.

Молодцы! Всем спасибо!

8. Какого результата Вы планируете добиться на занятии?

Заинтересовать детей цирком, возбудить желание научиться жонглировать двумя-тремя предметами, научиться другим жанрам, поднять настроение.

9. Что ещё важно рассказать об этом занятии?

По программе одно занятие первого года обучения длится дольше, чем 45 минут, поэтому задачи урезаны, оставлены, на мой взгляд, наиболее приоритетные.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363252-informacionnaja-karta-zanjatija