Индивидуальный план работы по коррекции звукопроизношения

Ф.И. учащегося

Иванников Кирилл, 1 класс

Логопедическое заключение:

Общее недоразвитие речи, дизартрия.

Учитель-логопед: Исаенко Елена Валерьевна

№

п/п

Наименование разделов (тем)

Характеристика основных видов деятельности

Количество часов

Отметки о выполнении

Звук [Л]

1

Формирование артикуляционной моторики

Строение артикуляционного аппарата. «Сказка о веселом язычке»

Упражнения перед зеркалом (сопряжённые и отражённые).

Самостоятельные упражнения

1

Проведено

2

Формирование артикуляционной моторики

Звуки речи. Способ образования звука [л]. Артикуляция. Выработка кинестетических ощущений для данного звука

1

Проведено

3

Формирование артикуляционной моторики, слухового

внимания и памяти

Подготовительные артикуляционные упражнения для формирования правильного произношения звука [л]. Развитие слухового внимания к звуковой оболочке слова, слуховой памяти.

1

Проведено

4

Постановка звука [л] автоматическим путём или по подражанию.

Формирование правильного произношения звука [л]. Имитационные игры. Отработка артикуляционных движений под счёт. Специальные упражнения для звука [л].

1

Проведено

5

Постановка [л] и первичная автоматизация

Закрепление правильной артикуляции звука /л/. Отработка артикуляционных движений без опоры на зрительный анализатор.

Автоматизация его в прямом слоге и в начале слова. Чтение слогов с буквой Л. Определение позиции в словах (начало, середина) с использованием моделей.

1

Проведено

6

Автоматизация звука [л]

Закрепление правильной артикуляции звука [л]. Имитационные игры.

Автоматизация его в прямом слоге и в середине слова. Определение позиции звука в слове с использованием моделей. Словоизменение, словообразование.

1

Проведено

7

Автоматизация звука [л]

Закрепление правильной артикуляции звука л]. Специальные упражнения для звука. Автоматизация его в закрытом слоге. Чтение слогов с буквой Л. Определение позиции в словах (начало, середина, конец) с использованием моделей слова.

1

Проведено

8

Автоматизация звука [л]

Закрепление правильной артикуляции звука [л] и автоматизация его в сочетании с согласными в слогах и словах.

Koppeкция звука, работа над точностью, чистотой, темпом (от замедленного к быстрому) достижение уcтoйчивости полученного результата.

Звуковой анализ слогов и слов со стечение согласных.

1

Проведено

9

Автоматизация звука [л]

Закрепление правильной артикуляции звука [л] и автоматизация его в словосочетаниях и предложениях. Повторение словосочетаний и предложений, верификация, составление по картинке и опорным словам.

1

Проведено

10

Автоматизация звука [л]

Закрепление правильной артикуляции звука [л] и автоматизация его в связной речи. Определение частотного звука и слов со звуком Л в тексте. Ответы на вопросы по тексту полными предложениями, пересказ по плану, по картине, по серии картин.

1

Проведено

11

Дифференциация звуков [л] – [р]

Дифференциация звуков [р] – [л] в слогах, словах, предложениях. Чтение слогов с оппозиционными звуками. Рядоговорение, получение слов заменой Р на Л, чистоговорки, загадки, стихи.

1

Проведено

12

Дифференциация звуков [рь] – [ль] – [й] –[в]

Дифференциация звуков [рь ]- [ль] - [й] - [в ] в слогах, в словах, в предложениях. Чтение слогов с оппозиционными звуками. Повторение и верификация предложений. Загадки, чистоговорки.

1

Проведено

13

Дифференциация смешиваемых звуков

Дифференциация смешиваемых звуков в связной речи. Заучивание стихов, пересказ текстов, составление рассказа по серии картин.

1

Проведено

14

Итоговое занятие

Автоматизация и дифференциация в речи поставленных звуков.

1

Проведено

Звуки [С], [С′], [З], [З′], [Ц]

1

Формирование артикуляционной моторики

Звуки речи. Способы образования звуков [с], [сь], [з] – [зь]. Профили, артикуляция.

Выработка кинестетических ощущений.

1

Проведено

2

Формирование артикуляционной моторики.

Подготовительные артикуляционные упражнения для воспитания правильного произношения звуков [с], [з].

1

Проведено

3

Постановка звуков [с], [з] с механической помощью или по подражанию.

Формирование правильного произношения звуков [с], [з]. Имитационные игры. Отработка артикуляционных движений под счёт. Специальные упражнения для звуков [с], [з].

1

Проведено

4

Постановка [с], [з] и первичная автоматизация

Закрепление правильной артикуляции звуков [с],[з]. Отработка артикуляционных движений без опоры на зрительный анализатор.

Автоматизация в прямом слоге и в начале слова.

1

Проведено

5

Автоматизация звуков [с], [з]

Закрепление правильной артикуляции звука [с], [з]. Автоматизация в прямом слоге и в середине слова. Чтение слогов с буквами С, З (СА, СО, СУ, СЫ, СЭ, ЗА, ЗО, ЗУ, ЗЫ, ЗЭ) Определение позиции звуков в словах (начало, середина) с использованием моделей.

1

Проведено

6

Автоматизация звуков [с], [з]

Закрепление правильной артикуляции звуков [с],[з]. Автоматизация в закрытом слоге. Чтение слогов АС, ОС, УС, ИС, ЫС и др., сравнение с прямыми слогами.

Определение позиции звуков в словах (начало, середина, конец) с использованием моделей.

1

Проведено

7

Автоматизация звуков [с], [з]

Закрепление правильной артикуляции звуков [с],[з] и автоматизация в сочетании с согласными. Koppeкция  звуков, работа над

точностью, чистотой, плавностью, темпом (от замедленного к быстрому) достижение уcтoйчивости полученного результата.

1

Проведено

8

Автоматизация звуков [с], [з]

Закрепление правильной артикуляции звуков [с],[з] и автоматизация в словосочетаниях и предложениях. Повторение словосочетаний и предложений, верификация, составление по картинке и опорным словам. Чистоговорки.

1

Проведено

9

Автоматизация звуков [с], [з]

Закрепление правильной артикуляции звуков [с], [з] и автоматизация в связной речи.

Ответы на вопросы по тексту полными предложениями, пересказ по плану, по картине, по серии картин. Отработка правильного произношения в стихах.

1

Проведено

10

Постановка или уточнение артикуляции звуков [сь], [зь]

Уточнение произнесения изолированных звуков /сь/, /зь/. Формирование правильного, четкого произнесения изолированных звуков и их автоматизация.

1

Проведено

11

Дифференциация звуков [с] – [сь]

Дифференциация звуков [с] – [сь] в слогах, в словах, в предложениях. Рядоговорение. Чтение и сравнение слогов СЕ-СЭ, СЁ-СО, СЮ-СУ, СИ-СЫ, СЯ-СА. Дифференциация в предложениях, чистоговорках, стихах.

1

Проведено

Дифференциация звуков [з] – [зь]

Дифференциация звуков [з] – [зь] в слогах, в словах, в предложениях. Рядоговорение. Чтение и сравнение слогов ЗЕ-ЗЭ, ЗЁ-ЗО, ЗЮ-ЗУ, ЗИ-ЗЫ, ЗЯ-ЗА. Дифференциация в предложениях, чистоговорках, стихах.

1

Проведено

12

Дифференциация смешиваемых звуков

Дифференциация смешиваемых звуков в связной речи (чистоговорки, загадки, считалки, стихи, тексты)

1

Проведено

13

Постановка или уточнение артикуляции звука [ц]

Формирование правильной артикуляции звука [ц]. Автоматизация его в обратном слоге. Чтение слогов АЦ, ОЦ, УЦ, ИЦ, ЕЦ, ЯЦ, ЁЦ, ЮЦ.

1

Проведено

14

Автоматизация звука [ц]

Закрепление правильной артикуляции звука [ц] и автоматизация его в прямом слоге.

Определение позиции звука в словах (начало, середина, конец) с использованием моделей.

1

Проведено

15

Автоматизация звука[ц]

Закрепление правильной артикуляции звука [ц] и автоматизация его в слоге со стечением согласных. Звуковой анализ слогов.

1

Проведено

16

Автоматизация звука[ц]

Закрепление правильной артикуляции звука [ц] и автоматизация его в словах, словосочетаниях и предложениях. Повторение словосочетаний и предложений, верификация, составление по картинке и опорным словам.

1

Проведено

17

Дифференциация смешиваемых звуков

Дифференциация артикуляции звуков [ц] – [т’] в слогах, в словах, в предложениях. Чтение слогов с оппозиционными согласными.

1

Проведено

18

Дифференциация смешиваемых звуков

Дифференциация артикуляции звуков [ц] – [с] в слогах, в словах, в предложениях. Чтение слогов с оппозиционными согласными. Повторение предложений, заучивание чистоговорок. Ответы на вопросы полными предложениями.

1

Проведено

19

Дифференциация смешиваемых звуков

Дифференциация артикуляции звуков [з] – [с] –[ц] в слогах, в словах, в предложениях. Чтение слогов с оппозиционными согласными. Повторение предложений, заучивание чистоговорок. Ответы на вопросы полными предложениями.

1

Проведено

20

Итоговое занятие

Автоматизация и дифференциация в речи поставленных звуков.

1

Проведено