Сценарий литературно-музыкальной композиции «Выше всех Эверестов Мамаев Курган» для детей 10-12 лет

муниципальное учреждение дополнительного образования

«Дворец творчества детей и молодежи

Красноармейского района Волгограда»

Сценарий

литературно-музыкальной композиции

«Выше всех Эверестов – Мамаев курган»

для детей 10-12 лет

Автор:Сапьянова Анна Андреевна

педагог дополнительного образования

муниципального учреждения

дополнительного образования

«Дворец творчества детей и молодежи

Красноармейского района Волгограда»

Волгоград, 2019

Действующие лица

Чтецы – 8 человек;

Дети военной поры – 3 мальчика, 3 девочки;

Маленькие дети – мальчик и девочка.

Звучит музыка (Леонид Каминер – Титры). Выходят восемь детей и выстраиваются в две диагонали. В руках они держат небольшие красные куски ткани.

1чтец. Сотни лет расходится широким кругом

2 чтец. По огромной воде молчаливой реки…

3 чтец. Выше всех Эверестов – Мамаев курган!

4 чтец. Зря об этом в учебниках нет ни строки.

5 чтец. Зря не сказано в них, что теплеет Земля,

6 чтец. И светлеет Земля оттого, что на ней

7 чтец. О курганах Мамаевых помнить веля,

8 чтец. Загораются тысячи вечных огней.

Дети перестраиваются в мизансцену «Вечный огонь». Поднимают вверх красные полотна ткани и машут ими, имитируя огонь. Потом перестраиваются в фигуры, похожие на скульптуры на Мамаевом кургане. Затем выстраиваются в линию, спиной к зрителю. На заднем плане выходят три мальчика и три девочки, одетые в одежду, похожую на одежду довоенных лет. Дети по одному выходят на передний план.

Девочка 1. До войны на Мамаевом кургане росло много диких тюльпанов.

Девочка 2. Видимо-невидимо появлялось их на полянах, в овражках, молодых рощицах,

Мальчик 1. …остальное кустарник да палынь-трава,

Мальчик 2. …лишь ветер гулял на пологих склонах…

Мальчик 3. Был в Сталинграде когда-то такой почтовый адрес: Второй Мамаев бугор – в ряд дома-мазанки…

Девочка 3 (выходит вперед, держит в руках патефон). …а во дворе одного из них патефон с грампластинками собиравший народ по вечерам.

Девочка включает патефон, звучит старая запись «Довоенный фокстрот». Дети танцуют по парам.

Девочка 1. После танго, вальсов, фокстротов кто-нибудь обязательно предлагал…

Мальчик 1. Айда на бугор.

Картинка меняется. Музыка Ангело Бадаламенти Katya's Theme. Дети присаживаются на воображаемой поляне и смотрят на «закат».

Мальчик 2. Нравилось молодым на высоте.

Девочка 2. Луна, тишина и город внизу весь в огнях, как на ладони.

Девочка 3. С подружками рвали здесь полевые цветы (пытается сорвать).

Девочка 1. Ставили их в вазы.

Девочка 2.Сплетали в венки…

Мальчик 3. А еще были огромные арбузы…

(Из-за кулис выкатывают арбузы. Ребята берут их по одному у каждого.)

Звучит «тревожная музыка», из-за кулис с разных сторон «вылетают» самолеты, дети с белыми крыльями. Небольшая танцевальная зарисовка. Дети пытаются спрятаться за арбузы от «самолетов» и падающих бомб.

Мальчик 1. …за которые в панике пытались спрятаться от падающих бомб 23 августа 1942 года.

Мальчик 2. Это когда что было духу бежали домой к Мамаеву кургану с бахчи, где работали с одноклассниками.

Девочка 1. Добежала, но на месте родного дома зияла воронка.

Мальчик 3. Так начался новый отсчет в биографии Мамаева кургана – жестокие, кровопролитные бои на его склонах.

На сцену выходят чтецы, забирают арбузы у детей.

Чтец 1. Утром над Волгой и Доном

В памятном 42-ом

Чтец 2. Грохотом тысячевольтным

Грянун неистовый гром.

Чтец 3. Солнце завесилось дымом,

Дыбом земля понесла,

Чтец 4. Бомбы, снаряды и мины,

Вот он возмездия час!

Чтец 5. В ходе боев в Сталинграде

Ждали давно перелом,

Чтец 6. И прозвучал он отрадным

Вместе. Грозным, суровым огнем.

Танцевальная композиция «самолеты».

Вова. «Из своего подземного убежища мы выбежали наружу. Наш дом сгорел. Многие дома по обе стороны улицы тоже были охвачены пожаром. Отец и мама схватили нас с сестренкой за руки. Вокруг все пылало, трещало, взрывалось, мы бежали по огненному коридору к Волге, которую из-за дыма не было видно, хотя она была совсем близко. Вокруг были слышны крики обезумевших от ужаса людей. На узкой кромке берега скопилось много народа. Раненые лежали на земле вместе с мертвыми. Наверху, на железнодорожных путях взрывались вагоны с боеприпасами. По Волге двигались горящие потоки нефти. Казалось, что горит река… 

Рита. Школы отдавали под госпитали. Мы освобождали классы от парт, а на их место ставили койки, заправляли их постельными принад¬лежностями. Но настоящая работа началась тогда, когда а одну из ночей прибыл состав с ранеными, и мы помогали переносить их из вагонов в здание. Делать это было совсем непросто. Ведь наши силенки были — не ахти какие. Вот почему каждые носилки мы обслуживали вчетвером. Двое брались за ручки, а еще двое подлезали под носилки и, чуть приподнявшись, двигались вместе с ними.

Миша.Мы жили на поселке Второй километр, рядом с Мамаевым курганом. Когда стало чуть потише, мы вышли наружу и увидели что наших соседей завалило в окопе землей. Нервы у мамы начали сдавать, она повела нас к железнодорожному вокзалу, прикрепив нам на груди бумажные таблички с именами. Она бежала впереди так быстро, что мы едва за ней поспевали. Недалеко от вокзала увидели, что на нас с неба падает бомба. И время замедлилось, будто для того, чтобы дать нам возможность рассмотреть её смертоносный полет. Она была черная, «пузатая», с оперением. Мама подняла руки к верху и стала кричать: «Деточки! Вот она, наша бомба! Наконец-то, это наша бомба!»

Вика.Мы смотрели на пожар из щели. Треск стоял ужасный. Такой сильный, что мы порой не слышали, как падали бомбы. Я все думала о том, как сегодня утором, когда еще не было пожара и самолеты не прилетели, я зашла в дом, увидела кусок ваты и слепила из него платье для своей куклы. Оно получилось такое воздушное, и моя кукла стала похожа на Снегурочку. Для нового года было ой как далеко, поэтому я сняла платье по частям, снова слепила и повесила в шкаф. Там ничегошеньки не было – одно платье для Снегурочки. Ну и пусть до зимы далеко. Зато потом я открою шкаф, пожалуйста–одевайтесь.

Дима.Мы пробирались на элеватор тайком. Большей частью оно было горелым, но все-таки это было зерно, а значит – еда. Мать размачивала его, сушила, толкла, делала все, чтобы как-то прокормить нас. Ходить на элеватор стало для меня постоянным делом, но я стремился туда не только за зерном. На моем пути находилась библиотека, вернее то, что от нее осталось. В ее здание попала бомба и все разворотила. Однако многие книги остались целы и валялись повсюду. Набрав, сколько мог зерна, я по дороге отсыпал его в свои тайники, потом шел к библиотеке, садился там и читал. Я прочел тогда много сказок, всего Жюля Верна. Горелое зерно, оттопыривающее мои карманы, спасало меня от голода, а книги, лечили мою душу.

Катя. Мы жили в Дубовском детском доме. Когда нам объявили, что наши перешли в наступление и погнали немцев, радости нашей не было конца… И воспитатели нам ничего не запрещали… Мы разорвали все подушки… А белый их пух летел по комнате, как снег. А кто-то сказал: Ребята, нет больше наших красных тюльпанов. И арбузов с бахчи тоже нет. Утром к нам во двор вошли люди на лыжах, все в белом. Это были наши солдаты. Они были похожи на ангелов....

Дети замирают в разных позах. На авансцену выходят маленькие детки и игрушками в руках.

Алена. Я хочу, чтобы как раньше здесь росло много цветов.

Миша. Посмотри, на небе звезды.

Алена. А у немцев на небе тоже звезды?

Миша. Да.

Алена. А я думала фашистские знаки… А у фрицев бывают маленькие фрицата?

Миша. Да, бывают.

Алена. А наша Красная армия когда дойдет до Германии, то всех фрицат побьет?

Миша. Нет, наша Красная армия воюет не с детьми немецкими, а с фашистами.

Алена. Скоро рассердятся германские дети, возьмут Гитлера и расстреляют его.

Миша. А я хочу быть солдатом, возьму в руки автомат и буду защищать тебя и мамку.

Алена. А я хочу быть нашей миной, буду летать сверху и прямо в сердце фрицу, как разорвусь там, так разлетится фриц на куски!

Миша. Скоро закончится война. И я подарю тебе миллион красных-красных тюльпанов.

Звучит музыка. На сцену выходят все участники инсценировки.

Девочка 1. Для всей планеты Мамаев курган величественный, одетый в бронзу и гранит символ Победы на Волге.

Мальчик 1. А для них он навсегда живой…

Девочка 2.… имеет запах, голос, цвет…

Мальчик 2.…красные тюльпаны и огромные арбузы.

Девочка 3. Невольно представляешь их каждый раз…

Мальчик 3.…поднимаясь на высоту 102 метра.

Дети передают из рук в руки красные тюльпаны.

Используемая литература

Письма детей военного Сталинграда

Р.Рождественский Мамаев курган

В.Боков На Мамаевом кургане тишина

Р.Рождественский Реквием

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363499-scenarij-literaturno-muzykalnoj-kompozicii-vy