Конспект урока чтения «Прошла по земле война»

Тема: «Прошла по земле война».
А.Т. Твардовский «Рассказ танкиста».

Цель урока: познакомить учащихся со стихотворением А. Твардовского « Рассказ танкиста».
Образовательные задачи:
• развивать умение исследовать текст, понимать его смысл;
• формировать у учащихся навык выразительного чтения стихотворения;
• расширить знания детей о Великой Отечественной войне.
Коррекционно-развивающие задачи:
• развивать творческое воображение посредством изобразительной деятельности по тексту стихотворения;
• повышение скорости чтения, коррекция грамотности посредством упражнений по методике Зегебард Г.М.;
• коррекция и развитие связной устной речи ( пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса) путём выполнения заданий по содержанию стихотворения;
• коррекция и развитие мыслительной деятельности путём выявления главной мысли произведения, операций анализа и синтеза по содержанию текста;
• коррекция развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы: навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки;
• способствовать развитию чуткости и наблюдательности к поэтическому слову.
Воспитательные задачи:
• воспитывать мотивацию к обучению, любовь к поэзии;
• создавать условия для развития чувства патриотизма, умение сопереживать, эмоциональной отзывчивости на произведение А.Твардовского «Рассказ танкиста».
Оборудование: картины с изображением боев ВОВ, звукозапись, выставка книг о войне, рисунки детей, персональный компьютер, мультимедийный проектор.
Дидактический (раздаточный) материал: карточки с упражнениями по методике Зегебарта Г.М., тексты стихотворения ,альбомные листы, акварельные краски.
Здоровьесберегающие методики и технологии: элементы здоровьесберегающей технологии В.Ф.Базарного, смена динамических поз – работа за конторкой, развитие зрительно-моторной реакции посредством сюжетных картинок по углам класса, технология личностно-ориентированного обучения, элементы арт-терапии на снятие эмоционального напряжения и формирование эмоциональной отзывчивости.

Ход урока:
1. Организационный момент
Учитель. Пусть сегодняшний урок принесет нам радость общения, наполнит наши и сердца наших гостей теплыми, добрыми чувствами.
2. Определение темы и целей урока
У. Рассмотрите картины, помещенные на доске. Что у них общего?
Дети. На этих картинах изображена война. Это Великая Отечественная Война.
У. Как думаете, с какой целью эти картины помещены на доске?
Д. Тема нашего урока: “Великая Отечественная Война”. Мы сегодня будем говорить, и читать произведение о войне.
У. Мы продолжаем работать по теме “Подвиг народа бессмертен”. Сегодня на уроке познакомимся и поработаем еще с одним из произведений на эту тему.
3. Подготовка к восприятию нового материала
Коррекционное упражнение по методике Зегельбарда Г.М.
«Прятки» (игры такого рода повышают скорость чтения. Смысл заключается в поиске и выделении только «правильных» слов. Должны быть зафиксированы начало и конец слова. Это позволит избежать «проглатывания