Эссе «Воспитание: взгляд в будущее»

«Воспитание: взгляд в будущее»

Будущее… Каким оно станет через несколько десятилетий? А что ожидает моих учеников? Какими они станут людьми? Эти вопросы - вечные, как вечна и сама жизнь.

Их задает себе не только учитель, но и каждый человек на свете. Эти вопросы я задаю себе.

… Я за столом в классе. Перемена. Мои воспитанники весело щебечут. На их настроение не влияет даже пасмурный денек за окном. Перевожу взгляд на окно, по которому бегут струйки воды. Дождь рисует мне интересные картинки из будущего. Вот я вижу доктора в белом халате, который проводит наисложнейшие операции на сердце и спасает каждый день чьи-то жизни. Это мой ученик Паша. У него всегда серьезный вид… А вот учительница преподает урок. Смотрю, и узнаю в ней свои жесты, мимику. Моя ученица Маша всегда хотела стать учителем… Перед глазами возникает необъятный космос и корабль, несущийся к далеким звездам. Я знаю, им управляет мой ученик Коля. Он и сейчас рисует космические дали и часто витает в облаках. Образы меняются так стремительно. Я беспокойно вглядываюсь, хочу рассмотреть, что ожидает моих учеников. Но вот звенит звонок на урок и вырывает меня из моего путешествия в будущее. Пора начинать урок…

Как воспитать детей, чтобы они были востребованы в будущем? Слово «воспитать» издревне имело значение «питати», т.е вскормить. Позднее это понятие стали трактовать «вырастить, привив какие-либо навыки, повлиять на развитие».

Я согласна со словами Д. Мадзини: «Воспитание, значит питание способностей ребенка, а не создание тех новых, которых в нем нет».

Необходимо ежедневно воспитывать детей, а не заниматься воспитанием от случая к случаю. Нельзя научить человека жить, если он сам не учится этому.

Воспитание для ребенка это не подготовка к будущей жизни, а сама жизнь, во всей ее полноте, а для воспитателя воспитание – это тоже жизнь, вместе с ребенком. Каждый в этой жизни учится жить сам, другое дело, когда ребенка в этом поддерживает мудрый взрослый.

Секрет успешного воспитания, на мой взгляд, лежит в уважении к своим воспитанникам, поэтому отношения с ними я строю на равных.

Дать ребенку внутреннюю свободу - это научить его любить себя, свое Я.

Научившись любить себя, ребенок будет стремиться к совершенству, сможет с открытой душой относиться к окружающим его людям, радоваться их успехам, их достоинствам, их совершенству. Только так педагог сможет воспитать достойного человека, который перерастет его самого.

Моя задача ответственна и благородна: обнаружить росток детского таланта, поддержать интерес, разбудить мысль, развить индивидуальность ребёнка.

Учителя должны видеть близкую и далекую перспективу. Занимаясь воспитанием и образованием детей, учитель работает на будущее.

«Каждое мгновение той работы, которая называется воспитанием, - это творение будущего и взгляд будущего!» - писал В. А. Сухомлинский.

… Веду урок. И вдруг замечаю, как за окном прояснилось. Дождь закончился. Засветило солнце. А на небе вспыхнула яркая радуга. Заметили её и мои шалуны. Прильнули к окнам и широко распахнутыми глазами удивленно стали рассматривать это чудо природы. Я поняла, это хороший знак. Моих учеников ждет прекрасное будущее. Такое прекрасное и удивительное, как эта радуга.

Изо дня в день, по капельке я буду вкладывать в своих учеников все то доброе, разумное, вечное, что так необходимо человеку в жизни. Я знаю, что мои труды мои будут не напрасны. В каждом ребенке засияет своя радуга, радуга его таланта, его способностей, его мироощущения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364160-jesse-vospitanie-vzgljad-v-buduschee