- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме «Поэтическая тетрадь 2» (часть2) 4 класс
Планируемые результаты:
• проверить знание изученных произведений;
• умения характеризовать героя произведения;
• сравнивать поэтические сюжеты, героев;
• поиск необходимой информации в соответствии с заданием;
Груздева Светлана Николаевна, МБОУ СОШ с УИОП № 52 г. Кирова
Проверочная работа к разделу «Поэтическая тетрадь 2» (часть 2) 4 класс
Цель:проверить полученные знания при изучении раздела «Поэтическая тетрадь 2» (часть 2).
Планируемые результаты:
проверить знание изученных произведений;
умения характеризовать героя произведения;
сравнивать поэтические сюжеты, героев;
поиск необходимой информации в соответствии с заданием;
определение основной мысли, соотнесение загадки и пословицы с темой изученного раздела.
Используемые материалы:
С.В.Кутявина, Поурочные разработки по литературному чтению 4 класс, Москва, Вако, 2014 год.
С.В.Кутявина, КИМ «Литературное чтение» 4 класс, Москва, Вако, 2014 год.
Проверочная работа к разделу
«Поэтическая тетрадь 2» (часть2) 4 класс
ВАРИАНТ 1
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
Соедини автора с названием его произведения соответствуя цвету.
«Лебёдушка»
С.А.Клычков
Д.Б.Кедрин
«Весна в лесу»
«Сентябрь»
С.А.Есенин
«Бабье лето»
Б.Л.Пастернак
«Золотая осень»
Н.М.Рубцов
Из какого произведения эти строки?
Завтра хлынет дождик быстрый,
Тучей солнце заслоняя…
□«Бабье лето» □ «Сентябрь» □ «Золотая осень»
И ничего не желаю,
И ничего не хочу!
□«Бабье лето» □ «Сентябрь» □ «Золотая осень» □ «Весна в лесу»
По данным словам узнайте стихотворение.
Утренник, рудый, лом, пикнуть, клохтать, сойка.
□«Бабье лето» □ «Сентябрь» □ «Золотая осень» □ «Весна в лесу»
Отгадай загадку и укажите стихотворения, в которых об этом говорится.
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.
(__________)
□«Бабье лето» □ «Сентябрь» □ «Золотая осень»
□«Весна в лесу» □ «Лебёдушка»
Подберите антонимы к слову «зябкий».
□ горячий □ холодный □ мёрзлый □ знойный
6. Найди и подчеркни сравнение.
Погребённая земля
Под листвой в канавах, ямах.
В жёлтых клёнах флигеля,
Словно в золочёных рамах.
7.Что означает слово «свирелка»?
□ птица □ пение птиц □ музыкальный инструмент □ сверление
8. Отметь, каким настроением проникнуто стихотворение «Весна в
лесу»
□ грустным □ тревожным □ радостным □ равнодушным
9. Закончите пословицу.
Кто весной потрудился, ….
□…тот плачет зимой.
□…так и скот в поле сыт.
□…тот и осенью повеселится.
□…тот осенью поленился.
10. Какое из прочитанных стихотворений тебе понравилось, чем?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверочная работа к разделу
«Поэтическая тетрадь 2» (часть2) 4 класс
ВАРИАНТ 2
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
Соедини автора с названием его произведения соответствуя цвету.
«Лебёдушка»
Д.Б.Кедрин
Б.Л.Пастернак
«Весна в лесу»
«Сентябрь»
С.А.Клычков
«Бабье лето»
Н.М.Рубцов
«Золотая осень»
С.А.Есенин
Из какого произведения эти строки?
Сжалься, осень! Дай нам света!
Защити от зимней тьмы!
□«Бабье лето» □ «Сентябрь» □ «Золотая осень»
А кругом роса жемчужная,
Отливала блёстки алые…
□«Бабье лето» □ «Сентябрь» □ «Лебёдушка» □ «Весна в лесу»
По данным словам узнайте стихотворение.
Чертог, фата, флигель, каталог.
□«Бабье лето» □ «Сентябрь» □ «Золотая осень» □ «Весна в лесу»
Отгадай загадку и укажите стихотворения, в которых об этом говорится.
Тучи серые несу над землёю вязкой
И рисую я в лесу золотою краской.
(__________)
□«Бабье лето» □ «Сентябрь» □ «Золотая осень»
□«Весна в лесу» □ «Лебёдушка»
Подберите синонимы к слову «зябкий».
□ горячий □ холодный □ мёрзлый □ знойный
6. Найди и подчеркни олицетворение.
А кругом роса жемчужная
Отливала блёстки алые,
И над озером серебряным
Камыши, склоняясь, шепталися.
7.Что означает слово «чертог»?
□ дом чёрта
□ чёрный дом
□ пышное, великолепное помещение или здание, дворец
□ густой тёмный сказочный лес
8. Отметь, каким настроением проникнуто стихотворение «Бабье лето»
□ грустным □ тревожным □ радостным □ равнодушным
9. Закончите пословицу.
Корми меня весной, ….
□…а осенью я тебя накормлю.
□…а осенью я сам сыт буду.
□…а осень и так богата.
□…а осенью и воробей богат.
10. Какое из прочитанных стихотворений тебе понравилось, чем?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответы к проверочной работе раздела
«Поэтическая тетрадь 2» (2 часть) 4 класс
ВАРИАНТ 1
Соедини автора с названием его произведения соответствуя цвету.
«Лебёдушка»
С.А.Клычков
Д.Б.Кедрин
«Весна в лесу»
«Сентябрь»
С.А.Есенин
«Бабье лето»
Б.Л.Пастернак
«Золотая осень»
Н.М.Рубцов
Из какого произведения эти строки?
Завтра хлынет дождик быстрый,
Тучей солнце заслоняя…
□«Бабье лето» □ «Сентябрь» □ «Золотая осень»
И ничего не желаю,
И ничего не хочу!
□«Бабье лето» □ «Сентябрь» □ «Золотая осень» □ «Весна в лесу»
По данным словам узнайте стихотворение.
Утренник, рудый, лом, пикнуть, клохтать, сойка.
□«Бабье лето» □ «Сентябрь» □ «Золотая осень» □ «Весна в лесу»
Отгадай загадку и укажите стихотворения, в которых об этом говорится.
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья. (Осень)
□«Бабье лето» □ «Сентябрь» □ «Золотая осень»
□«Весна в лесу» □ «Лебёдушка»
Подберите антонимы к слову «зябкий».
□ горячий □ холодный □ мёрзлый □знойный
6. Найди и подчеркни сравнение.
Погребённая земля
Под листвой в канавах, ямах.
В жёлтых клёнах флигеля,
Словно в золочёных рамах.
7.Что означает слово «свирелка»?
□ птица □ пение птиц □ музыкальный инструмент □ сверление
8. Отметь, каким настроением проникнуто стихотворение «Весна в
лесу»
□ грустным □ тревожным □ радостным □ равнодушным
9. Закончите пословицу.
Кто весной потрудился, ….
□…тот плачет зимой.
□…так и скот в поле сыт.
□…тот и осенью повеселится.
□…тот осенью поленился.
10. Какое из прочитанных стихотворений тебе понравилось, чем?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответы к проверочной работе раздела
«Поэтическая тетрадь 2» (2 часть) 4 класс
ВАРИАНТ 2
Соедини автора с названием его произведения соответствуя цвету.
«Лебёдушка»
Д.Б.Кедрин
Б.Л.Пастернак
«Весна в лесу»
«Сентябрь»
С.А.Клычков
«Бабье лето»
Н.М.Рубцов
«Золотая осень»
С.А.Есенин
Из какого произведения эти строки?
Сжалься, осень! Дай нам света!
Защити от зимней тьмы!
□«Бабье лето» □ «Сентябрь» □ «Золотая осень»
А кругом роса жемчужная,
Отливала блёстки алые…
□«Бабье лето» □ «Сентябрь» □ «Лебёдушка» □ «Весна в лесу»
По данным словам узнайте стихотворение.
Чертог, фата, флигель, каталог.
□«Бабье лето» □ «Сентябрь» □ «Золотая осень» □ «Весна в лесу»
Отгадай загадку и укажите стихотворения, в которых об этом говорится.
Тучи серые несу над землёю вязкой
И рисую я в лесу золотою краской.
( осень)
□«Бабье лето» □ «Сентябрь» □ «Золотая осень»
□«Весна в лесу» □ «Лебёдушка»
Подберите синонимы к слову «зябкий».
□ горячий □ холодный □ мёрзлый □ знойный
6. Найди и подчеркни олицетворение.
А кругом роса жемчужная
Отливала блёстки алые,
И над озером серебряным
Камыши, склоняясь, шепталися.
7.Что означает слово «чертог»?
□ дом чёрта
□ чёрный дом
□ пышное, великолепное помещение или здание, дворец
□ густой тёмный сказочный лес
8. Отметь, каким настроением проникнуто стихотворение «Бабье лето»
□ грустным □ тревожным □ радостным □ равнодушным
9. Закончите пословицу.
Корми меня весной, ….
□…а осенью я тебя накормлю.
□…а осенью я сам сыт буду.
□…а осень и так богата.
□…а осенью и воробей богат.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364187-test-po-teme-pojeticheskaja-tetrad-2-chast2-4
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания английского языка

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.