- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей по теме: «Аденоиды как одна из причин нарушений психоречевого развития детей»
Аденоиды как одна из причин нарушений психоречевого развития детей
АДЕНОИДЫ (аденоидные разрастания) – одна из наиболее частых патологий уха, горла, носа у детей; чаще всего наблюдается в возрасте 4 – 8 лет. Данная патология оказывает влияние не только на соматическое состояние ребенка, но также приводит к возникновению дефектов голоса и речи, усложняет уже имеющиеся речевые нарушения.
Аденоиды – это избыточное разрастание носоглоточной миндалины. Оно приводит к затруднению или полной невозможности носового дыхания. Ребёнок начинает дышать через рот. Воздух в этом случае не проходит необходимую очистку (в норме очищение воздуха осуществляется в носовых ходах) и не согревается (в норме воздух согревается, проходя через носовую полость). Это влечёт целый ряд негативных последствий для здоровья и развития ребенка.
Миндалины глотки вместо того, чтобы дезинфицировать поступающий через рот воздух (как должно быть), вынуждены очищать его от грубых механических примесей и пыли, которые в норме задерживаются в носовых ходах. Поэтому они часто превращаются из органов дезинфекции в рассадник инфекций, открывая путь микробам и вирусам в органы дыхания (трахею, бронхи, лёгкие), являясь причиной частых ангин, бронхитов и других заболеваний.
Аденоиды могут служить причиной часто повторяющихся острых воспалений и хронических заболеваний носоглотки и органов слуха (ринитов, синуситов, отитов и т.д.), которые могут привести к стойкому снижению слуха у ребёнка. На фоне снижения слуха могут наблюдаться вторичные нарушения речи.
Застойные явления в полости носа, вызванные аденоидами, приводят к затруднению оттока крови и лимфы от головного мозга, в результате чего у детей нередко возникают головные боли. Происходит механическое сжатие сосудов и нервных путей, ведущих к мозгу и от него, что нарушает питание мозга и передачу нервных импульсов. При этом у детей могут развиваться не только речевые расстройства, но и более тяжёлые нарушения нервно-психического развития.
В холодное время года при ротовом дыхании ребенок вынужден делать короткие частые вдохи, чтобы защитить носоглотку от жгучего морозного воздуха. Это приводит к тому, что мозг ребёнка постоянно находится в состоянии кислородной недостаточности. А кислородная недостаточность, в свою очередь, влечёт за собой повышенную истощаемость центральной нервной системы, у детей наблюдается высокая утомляемость, снижение работоспособности, внимания, памяти, страдают все психические процессы.
В сложных и запущенных случаях лицо ребёнка приобретает характерные особенности (так называемое «аденоидное лицо»): приоткрытый рот, отвисшая нижняя челюсть, амимичное выражение лица.
Описанные выше изменения неизбежно влекут за собойвозникновение или усложнение речевых нарушений.
Нарушения физиологического дыхания приводят к изменениям речевого дыхания. Речевой выдох становится коротким, высказывания прерываются необоснованными паузами (для того, чтобы сделать дополнительный вдох), и, как следствие этого, нарушается темп, ритм, выразительность речи. При овладении письмом это проявляется в трудностях определения границ предложения, слова (ребёнок пишет отдельно каждый слог в слове, не отделяет предложения точкой и заглавной буквой и т.д.).
У детей с аденоидами наблюдаются нарушения голоса. Голос приобретает носовой оттенок, выраженность которого зависит от степени аденоидных разрастаний, становится глухим, лишается своей выразительности, интонированности.
Аденоиды являются причиной неразвитости, слабости речевого аппарата:
1) нижняя челюсть ослаблена, т.к. она практически всегда находится в расслабленном состоянии, «отвисает»; вследствие этого наблюдается повышенное слюноотделение, слюнотечение
2) наблюдается слабость мышц языка, что является результатом его малоподвижности, т.к. ребёнок пытается защитить носоглотку от воздействия холодного воздуха, прикрывая вход в ротовую полость языком.
Состояние речевого аппарата влияет на произношение и различение звуков, и при его недоразвитии в различной степени страдает произносительная сторона речи. Наиболее часто при аденоидах наблюдается:
а) межзубное произнесение согласных звуков (шипящих и свистящих), их неразличение, замены одних звуков другими;
б) нарушение произношения твёрдых и мягких согласных звуков, их неразличение, замены твёрдых звуков мягкими и наоборот.
Диагностикой и лечением аденоидов занимается ЛОР-врач (оториноларинголог). Именно он определяет наличие аденоидных разрастаний, их степень и необходимость хирургического вмешательства. Показанием к операции является не столько величина аденоидов, сколько вызванные ими нарушения в организме.
Аденоиды, несмотря на их кажущуюся безвредность, нельзя игнорировать: своевременная консультация со специалистом поможет избежать многих проблем в физическом и психическом здоровье ребёнка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/36419-konsultacija-dlja-roditelej-po-teme-adenoidy-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.