Адаптация первокурстников

АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ

Необходимым условием успешной деятельности студента является освоение новых для него особенностей учебы в колледже, которые не вызывали бы ощущение внутреннего дискомфорта и блокировали возможность конфликта со средой. На протяжении начального курса складывается студенческий коллектив, формируются навыки и умения рациональной организации умственной деятельности, осознается призвание к избранной профессии, вырабатывается оптимальный режим труда, досуга и быта, устанавливается система работы по самообразованию и самовоспитанию профессионально значимых качеств личности.

Резкая ломка многолетнего привычного рабочего стереотипа, основу которого составляет открытое И.П. Павловым психофизиологическое явление – динамический стереотип, иногда приводит к нервным срывам и стрессовым реакциям. По этой причине период адаптации, связанный с ломкой прежних стереотипов, может на первых порах обусловить низкую успеваемость и трудности в общении. У одних студентов выработка нового стереотипа проходит скачкообразно, у других – ровно. Несомненно, особенности этой перестройки связаны с характеристиками типа высшей нервной деятельности, однако социальные факторы имеют здесь решающее значение. Знание индивидуальных особенностей студента, на основе которых строится система включения его в новые виды деятельности и новый круг общения, дает возможность избежать появления дезадаптационного синдрома, сделать процесс адаптации к обучению в колледже быстрым и психологически комфортным.

Целенаправленную помощь студентам первых курсов старается оказать психологическая служба колледжа. Деятельность службы в адаптационный период первокурсников направлена на психологическое сопровождение периода адаптации студентов первых курсов к обучению в колледже. Достижение данной цели осуществляется через решение следующих задач:

Содействие в создании оптимальных психологических условий включения первокурсников в процесс обучения в колледже.

Изучение процесса адаптации студентов-первокурсников.

Оказание помощи классным руководителям в работе с группой первокурсников.

Психологическая помощь студентам первого курса в процессе адаптации к условиям обучения в колледже, развитию у них умений быстро приспосабливаться к новым условиям.

Решение задач реализуется с помощью просвещения, коррекционно-развивающей и диагностической деятельности по отношению к первокурсникам и их классным руководителям (см. таблицу).

Содержание работы психологической службы связано с особенностями адаптации студентов в колледже, которая предполагает:

профессиональную адаптацию, под которой понимается приспособление к характеру, содержанию, условиям и организации учебного процесса (связанного с овладением будущей специальностью), выработка навыков самостоятельности, целенаправленности в учебно-познавательной, профессионально-практической и научно-исследовательской деятельности;

социально-психологическую адаптацию, то есть приспособление индивида к группе, взаимоотношениям с ней, выработка собственного стиля поведения с сокурсниками и преподавателями.

К сожалению, не все студенты проходят процесс адаптации благополучно. Психологической службой выявлены следующие трудности в процессе адаптации первокурсников к условиям обучения в колледже:

отрицательные переживания, связанные с уходом вчерашних учеников из школьного коллектива, где было все знакомо, наблюдалась взаимопомощь и моральная поддержка;

неопределенность мотивации выбора профессии и недостаточная психологическая подготовка к ней;

неумение осуществлять психологическое саморегулирование поведения и учебной деятельности, усугубляемое отсутствием привычки к повседневному контролю педагогов;

поиск оптимального режима труда и отдыха в новом образовательном учреждении;

налаживание быта и самообслуживания, особенно при переходе из домашних условий в общежитие;

конфликтность в группе или с преподавателями в результате неумения конструктивно взаимодействовать с людьми, низкого самоуправления в деловых контактах, слабой критичности мышления;

отсутствие навыков самостоятельного принятия решения в учебной ситуации, неумение конспектировать материал лекции, статьи, работать с литературой, словарями, справочниками, указателями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364273-adaptacija-pervokurstnikov