Конспект занятия по развитию речи: предлоги и союз «а» на летней тематике

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ ЛЕТО В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Задачи: 

· совершенствование навыков составления предложений с предлогами – над, -между, -из-за; 

· совершенствовать словарь существительных; 

· совершенствовать навыки составления предложений с противительным союзом –а; 

· совершенствовать навыки составления однокоренных слов; 

· совершенствовать представления о звуко-буквенном анализе; 

· совершенствовать общую моторику; 

Ход: 

1. Оргмомент. Ребята, послушайте стихотворение: 

Луг совсем как ситцевый 

Всех цветов платок- 

Не поймешь, где бабочка, 

Где живой цветок. 

Лес и поле в зелени, 

Синяя река, 

Белые, пушистые 

В небе облака. 

О каком времени года говорится в стихотворении. Почему вы так подумали? 

2. «Подбери слово». Логопед выставляет картину «Лето». Ребята, что вы можете сказать, какое лето? 

(жаркое, знойное, холодное, теплое, дождливое, сырое, замечательное, красное, зеленое, веселое, урожайное, длинное, короткое, долгожданное» 

3. «Составление предложений о дружбе» по двум опорным картинкам 

· Лето «дружит» с ромашкой, а со снеговиком «не дружит» 

· Лето «дружит» с самокатом, а с санками «не дружит» 

· Лето «дружит» с цветами, а со снегом «не дружит» 

· Лето «дружит» с грибами, а с листопадом «не дружит» 

· Лето «дружит» с радугой, а с лыжами «не дружит» 

4. «Семейка слов». Логопед читает стихотворение: 

Колобок, колобок, 

Золотистый бок, 

За елки нырнул, 

Там крепко заснул. 

А к утру проснулся- 

На весь мир улыбнулся! 

Что это? Как вы думаете? 

Дети. Это солнце. 

Логопед. Как назвать солнце ласково? 

Дети. Солнышко 

Логопед. Как называю погоду, когда светит солнце? Какая она? 

Дети. Солнечная. 

Логопед. Как называется цветок, похожий на солнце? 

Дети. Подсолнух. 

Логопед. Правильно. А что такое солнцепек? 

Это явление, когда очень сильно печет солнце. 

5. «Составь предложение» 

На доске изображения – цветок, куст, деревья, гриб, дом 

· Над цветком порхает бабочка 

· Между деревьями растет куст 

· Из-за дерева выглядывает мальчик 

· Над грибом летает стрекоза 

· Птичка вылетела из-за дома 

6. «Угадайте, где мы были» 

Набежала тучка, 

Прокатился гром 

Бег по кругу на носках 

Три прыжка 

Хлынул дождик теплый 

Бег по кругу 

Звонким серебром 

Прыжки на носочках 

Прозвенел над нами 

Бег по кругу 

И пропал вдали 

Прыжки на носочках 

Дома не сидится, 

Мы гулять пошли 

Маршируют 

Взять сачок не позабыли 

Маршируют, воображаемый сачок на плече 

Угадайте, где мы были? 

Останавливаются, пожимают плечами , разводят руками 

Были мы за речкою, на том берегу 

На большом душистом 

Заливном лугу 

Меняют направление движения 

Бабочек ловили 

И венки плели 

На душистом сене 

Отдыхать легли 

Ложатся на спину, расслабляются 

7. Анализ слова «Лето». Ребята, о каком времени года мы с вами сегодня говорили? 

· Сколько гласных в слове лето? (два) 

· Сколько согласных? (два) 

· Назовите количество слогов (два) 

· Какое правило вы знаете о соответствии количества гласных и слогов? (Сколько гласных в слове, столько и слогов) 

8. Итог занятия. На ваших столах лежат листы и цветные карандаши, предлагаю вам нарисовать лето! 

Включается запись летних шумов: леса, воды, птиц и т.д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364327--leto