Конспект интегрированного занятия в младшей группе «Три медведя»

Конспект интегрированного занятия

в младшей группе

«Три медведя»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

 Задачи:

Обучающие: Закрепить содержание русской народной сказки «Три медведя»; предложить детям новый вариант развязки сказки; закрепить знания основных цветов; совершенствовать умение детей сравнивать предметы по величине «большой – маленький».

Развивающие: Развивать связную речь, воображение, мышление, мелкую моторику рук.

Воспитывающие: Воспитывать отзывчивость, заботливое отношение к животным, желание помогать другим.

Материалы к занятию:

 Демонстрационный материал: картинки с иллюстрациями к сказке «Три медведя»,3 медведя (мягкие игрушки разного размера), мольберт, столик, три стульчика разного размера, три кровати разного размера, посуда.

Раздаточный материал: разрезные картинки.

 Предварительная работа: чтение сказки «Три медведя», рассматривание иллюстраций, лепка «Угощения для медведей».

Ход занятия.

Дети сидят на стульях.

Воспитатель: Ребята, сегодня по почте я получила вот такую коробку. Показывает детям коробку, на которой изображены три медведя. Как вы думаете что там???

Дети:Подарок, сказка и т.д.

Воспитатель: А давайте откроем и посмотрим! (Открывает и показывает детям сюжетные картинки по сказке «Три медведя») Как вы думаете что это???

Дети: Сказка.

Воспитатель: А какая сказка?

Дети: Три медведя.

Воспитатель: Правильно, молодцы. А давайте вместе вспомним эту сказку. Вы мне поможете?

Дети: Да.

Воспитатель вместе с детьми вспоминают сказку. Слова сопровождаются движениями. Показывают размер медведей, мисок, стульев, кроватей и т.д

Воспитатель: Молодцы. А давайте теперь представим, что все мы с вами медвежата и потанцуем.

Музыкальная игра «Пляшет мишка». Муз. Железновой.

После игры дети садятся на стулья.

Слышится стук в дверь.

Воспитатель: Ой, кажется к нам кто-то пришел…пойду посмотрю.

Воспитатель идёт к двери, за дверью сидит медвежонок и плачет.

Воспитатель: Ребята, кто это?

Дети: Медвежонок.

Воспитатель: Давайте с ним поздороваемся.

Дети: Здравствуй медвежонок.

Воспитатель: Как вы думаете почему он плачет?

Дети: Незнаем.

Воспитатель: А давайте спросим его. Воспитатель спрашивает у медвежонка: «Почему ты плачешь?»

Медвежонок: Я потерял своих папу и маму.

Воспитатель: Не переживай, мы с ребятами тебе поможем.

Дети с воспитателем и медвежонком идут искать медведей. Подошли к одной двери….нет никого. Подошли к другой двери и увидели двух медведей. Большого-папу медведя и среднюю-маму медведицу.

Воспитатель: Здравствуйте, а мы вас ищем. Ребята поздоровайтесь с гостями.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель:Проходите пожалуйста к нам в гости. Ребята помогите мишкам.

Дети берут игрушки (медведей) и несут их к столу. За столом стоят три стула: большой, средний и маленький.

Воспитатель: Ребята, посмотрите за столом три стула: большой, средний и маленький. На какой стул мы посади папу медведя?

Дети: На большой.

Воспитатель: Правильно, сожайте его. А маму медведицу мы куда посадим?

Дети: На средний.

Воспитатель: Молодцы, а медвежонка куда?

Дети: На маленький стул.

Воспитатель: Молодцы, думаю нашим гостям удобно. Давайте теперь накроем на стол. У нас есть три тарелочки разного размера, три чашки и три ложки. Кому какую мы дадим?

Индивидуальные ответы детей. Дети раскладывают посуду перед медведями.

Воспитатель: А в тарелочки мы положим угощения, которые мы заранее слепили из пластилина. Ребята помогите мне.

Дети раскладывают угощения.

Воспитатель: Ну вот наши гости поели. Они очень устали. Нужно уложить их спать. У нас как раз есть три кровати. Какие они по размеру?

Дети: Большая, средняя, маленькая.

Воспитатель: Помогите медведям лечь в кровати. Куда положите папу? куда положите маму? А медвежонка в какую кровать?

Дети отвечают на вопросы и кладут медведей на кровати.

Воспитатель: Пусть наши гости отдохнут, а мы пойдём дальше.

Дети подходят к столу.

Воспитатель: Ребята я приготовила для медведей картину с их изображением, но она порвалась. Помогите мне пожалуйста её собрать.

На столах лежат разрезанные картинки. Дети собирают картинку по образцу.

Воспитатель: Молодцы ребята, у вас всё получилась. Теперь мы можем подарить наши картины гостям, когда они проснуться.

Медведи остаются в группе в течении дня.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364392-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-v-mladshe