- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спряжение глаголов в настоящем времени
788
1
1. Спряжение глагола в Präsens
1. 1. Präsens
Настоящее время образуется от основы глагола + личные окончания
ich | lerne | bade | fahre | gebe |
du | lernst | badest | fährst | gibst |
er | lernt | badet | fährt | gibt |
wir | lernen | baden | fahren | geben |
ihr | lernt | badet | fahrt | gebt |
sie | lernen | baden | fahren | geben |
Обратите внимание:
– глаголы с основой, оканчивающейся на -d, -t, имеют во 2-м и 3-м лице единственного числа гласный е перед окончанием (см. baden);
– сильные глаголы с корневой гласной аполучают во 2-м и 3-м лице единственного числа умлаут (см. fahren);
– сильные глаголы с корневой гласной е меняют её во 2-м и 3-м лице единственного числа на i или ie (см. geben);
– ударные приставки (а это все приставки, кроме be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miß-) при спряжении отделяются:
ich stehe auf
du stehst auf
er steht auf
wir stehen auf
ihr steht auf
sie stehen auf
– вспомогательные глаголыhaben,sein,werden спрягаются следующим образом:
Singular | Plural | ||||
ich habe | bin | werde | wir haben | sind | werden |
du hast | bist | wirst | ihr habt | seid | werdet |
er hat | ist | wird | sie haben | sind | werden |
задания
Упражнение 1.Вставьте глагол в Präsens в нужной форме.
a) Wolfgang (schlafen) ______ noch.
b) Frau Keller (lesen) ______ eine Zeitung.
c) (sehen) _______ du das Schild nicht? Hier darf man nicht rauchen.
d) (fernsehen) _______ du noch ______, oder möchtest du lesen?
e) Er (sprechen) _______ seht gut Deutsch.
f) (sprechen) ________ du Spanisch?
g) Sie (fahren) ________gerne Ski.
h) (schlafen) _________ du schon?
i) Frau Abel (fahren) ________ heute nach Leipzig.
j) (essen) _______ du einen Fisch oder (nehmen) _______ du dasКotelett?
Упражнение 2. Заполните таблицу (в Präsens).
lesen | essen | schlafen | sprechen | sehen | |
ich | lese | ||||
du | liest | ||||
er, sie, es, man | |||||
wir | |||||
ihr | |||||
sie, Sie | |||||
Упражнение 3.Глаголы, данные справа, поставьте в Präsens в нужной форме.
Упражнение 4.Поставьте указанный глагол в нужной форме вPräsens.
1)Sprechen.
a) Ich _______ russisch.
b) Du _______ gut deutsch.
c) Er _______ englisch.
d) Wir ________ französisch.
e) _______ ihr chinesisch?
f) Sie (Вы)________ schon gut polnisch.
2)nehmen.
a) Ich ________ die Zeitung.
b) ______ du die Zeitschrift?
c) Er ________ das Lehrbuch.
d) Wir _______ dich mit.
e) _______ ihr den Gummi?
f) Sie (они) _______ das Papier.
3)Fahren.
a) Ich _______ nach Leipzig.
b) Du ________ nach dem Fernen Osten.
c) Er _______ aufs Land.
d) Wir _______ mit der Straßenbahn.
e) ______ ihr mit der U-Bahn?
f) Sie (они) _______ mit dem Zug.
4)Sehen.
a) Ich _______ gut.
b) Du _______ besser.
c) Er _______ schlecht.
d) _______ ihr jenes Haus?
e) Sie (она) ______ oft fern.
f) Sie (они) ______ einen Wald.
Упражнение 5. Вставьтеглагол sein внужнойформе:
1. … Sie aus Paris? – Ja, wir … aus Paris. 2. … Sie Lehrer? – Nein, ich … ein Schüler. 3. Wo … das Buch? – Das Buch … hier. 4. Du … aus London, Anton … aus Madrid; ihr … in der Bundesrepublik Deutschland. 5. Richard und Peter … fleissig. 6. Die Hausaufgabe … leicht. 7. Dieser Junge … 15 Jahre alt. 8. Das … eine Tafel. 9. Was … Sie von Beruf? 10. Das … Bücher. 11. … die Antworten gut? 12. Wiealt … deineSchwester?
Упражнение 6. Вставьте глагол в правильной форме:
1.Was (sein) Sie von Beruf? 2. Wir (wohnen) in Kiel. 3. Ewald Ross (kommen) aus Lüneburg. 4. Mr. und Mrs. Johnson (sprechen) englisch. 5. Er (arbeiten) als Ingenieur. 6. (Sein) du Franzose? 7. Ihr (sein) aus der Bundesrepublik. 8. Frau Schmidt (rauchen) nicht. 9. Er (schlafen) schon. 10. Warum (essen) du nicht? 11. (Sprechen) er deutsch? 12. Diese Lehrer (fahren) nach Spanien.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364426-sprjazhenie-glagolov-v-nastojaschem-vremeni
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Специальная психология»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
• одаренность – обладание выдающимся интеллектом и нестандартным мышлением, индивидуальными задатками и способностями и их сочетанием, творческим подходом и высокой мотивацией к деятельности, что приводит в процессе сложного взаимодействия личностного потенциала, социокультурной среды и профессионально го педагогического сопровождения к высоким достижениям в одной или нескольких сферах; способности и одаренности есть у каждого ребенка, но они различны по своему спектру, характеру и уровню проявления.