- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вариативный тест по швейному делу 3, 6 класс
МОКУ «Падунская школа-интернат»
Учитель технологии (швейное дело)
Краснопевцева Н.А.
Вариативный тест по технологии (швейное дело) № 3, 6 класс
Задание: Выбери единственно верный ответ.
Машина с ножным приводом приводится в движение:
а) от электропривода
б) при помощи руки швей
в) при помощи ног швей
2. В разных видах швейных машин маховое колесо вращается:
а) от работающего
б) на работающего
в) в каждой машине по-разному
3. В бытовой швейной машине «Чайка-143М» игла устанавливается:
а) длинным желобком от работающего
б) длинным желобком на работающего
в) длинным желобком вправо
4. С помощью механизма зигзага игла может перемещаться:
а) только большими стежками вперёд
б) влево и вправо
в) только влево маленькими стежками
5. Мягкие складки в швейном изделии – это:
а) вид изделия б) полоска тканив) долевая обтачка
6. При выполнении мягких складок не учитывают:
а) глубину складки б) длину складкив) ширину складки
7. Карманы в швейном изделии – это:
а) вид одеждыб) лоскут тканив) деталь одежды
8. Карманы служат:
а) для постоянного хранения различных предметов
б) для временного хранения мелких предметов
в) переноса различных предметов
9. Долевая нить в карманах проходит:
а) от верхнего среза к нижнему срезу
б) от правого верхнего угла к левому нижнему углу
в) от бокового среза до бокового среза
10. Подпиши названия срезов кармана.
11. Подкройная обтачка – это:
а) полоска ткан, один срез которой собран на сборку
б) фигурная деталь из ткани для обработки срезов детали изделия
в) прямая полоска ткани, нить основы на которой проходит вдоль
12. Подкройные обтачки выкраивают:
а) по долевой нити б) поперечной нити в) форме обрабатываемого среза
13. Какого происхождения льняное волокно?
а) животного б) химического в) растительного
14. В растении волокно льна располагается:
а) в цветке б) в стеблев) в листьях
15. для построения чертежа фартука с грудкой снимают мерки:
а) Сб, Ди, Ст, Дс б) Ст, Сб, Ди, Днаг в) Ди, Сб, Шг, Ст
16. Меркаполуобхват бёдер (Сб) нужна:
а) для определения длины нагрудника
б) определения длины фартука
в) определения ширины фартука
17. Меркаполуобхват талии (Ст) снимается:
а) для определения длины нагрудника
б) определения длины пояса
в) определения ширины фартука
18. По способу носки фартук относится:
а) к плечевому изделию
б) к поясному
в) к нагрудно-поясному
19. Напиши детали фартука.
1. ________________________________
2. ________________________________
3. ________________________________
4. ________________________________
5. ________________________________
Ответы
1 – в; 2 – б; 3 – б; 4 – б; 5 – а; 6 – б; 7 – в; 8 – б; 9 – а; 10 – верхний срез, нижний срез, боковые срезы; 11 – б; 12 – в; 13 – в; 14 – б; 15 – б; 16 – в; 17 – б; 18 – в; 19 – нагрудник, нижняя часть, бретель, пояс, карманы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364694-variativnyj-test-po-shvejnomu-delu3-6-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.