Скрудж Макдак миллионер

Тема: Скрудж Макдак - миллионер

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Формы организации: коллективная деятельность

Цель:Знакомство с героем мультсериала Скруджем Макдако – миллионером.

Задачи:
1. Познакомить детей с героем мультсериала Скруджем Макдаком и понятием миллионер;

2. Развивать экономическое, логическое и нестандартное мышление, речь, кругозор;
3. Воспитывать уважение к труду людей, бережное отношение к деньгам.

Материал и оборудование: Дидактическая игра «Школа банкиров», купюры денежных средств, телевизор, видеосюжет «Скрудж Макдак и деньги».

Предварительная работа: Чтение «Сказка о золотом петушке», «Приключение Буратино».

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, а кто такой миллионер? Как вы считаете? (Миллионе́р — обладатель дохода, превышающего один миллионов денежных единиц в год).

А где можно взять столько денег? (ответы детей).

Правильно, их можно заработать.(ответы детей).

А как вы думаете, кто может заработать столько денег? (ответы детей.)

Какими качествами должен обладать миллионер? (ответы детей).

Как вы думаете легко заработать столько денег? (ответы детей).

А вы знаете сказочных героев, которых можно назвать миллионерами?

(Царь Салтан, Царь Гвидон, Морозко…).

А я хочу с вами поговорить о герое – миллионере мультфильма «Утиные истории».

Вы догадались о ком идет речь?

Внимание на экран

(Фрагмент серии «Скрудж Макдак и деньги»)

Воспитатель:Скрудж — самый богатый селезень в мире, он не перестаёт искать способы увеличения своего капитала. Скрудж все время пытается защитить богатство от злодеев, желающих банкротства Макдака.

Кто приехал в гости к Дядюшке Скруджу? (внучатые племянники: Билли, Вилли, Дилли).

Заинтересовало ли богатство Дядюшки его племянников?(Да).

Видя, что мальчики заинтересовались его огромным богатством, Скрудж рассказывает им о таких серьезных вещах, как история и происхождение денег, об инфляции, экономике, налогах, о банках, инвестициях, финансовых рисках, и как вообще разбогатеть.

Помогают ли его племянники Дядюшке Скруджу зарабатывать деньги? (нет).

А какую помощь они ему оказывают? (Скрудж постоянно попадает в различные переделки, а племянники его спасают).

Ребята, а как Скрудж заработал свои первые деньги? (Чистил обувь прохожим).

Какой первый заработок был у Скруджа? ( 10 центов).

Почему Скрудж носил монету в 10 центов на шее?(  считая, что она приносит удачу и богатство).

Скрудж Макдак считает, что монета обретает свою ценность, если…. (Ты ее заработал сам).

Ребята, а где свои сбережения Скрудж Макдак хранил? (в хранилище).

А где сейчас взрослые хранят свои сбережения? (ответы детей)

Я думаю, что нам с вами уже пришло время овладеть азами финансовой грамотности. И предлагаю отправиться в «Школу банкиров».

ФИЗМИНУТКА:

Быстро встали, улыбнулись,

Выше, выше потянулись,

Ну – ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали, сели, встали,

В школу банкиров побежали!

Дидактическая игра «Школа банкиров»

Цель: продолжать закреплять знание цифр, умение соотносить цифру и количество, упражнять в понятиях больше, меньше, продолжать работу по воспитанию элементарных знаний об экономике, активизировать словарь словами банк, банкир, купюра, расходный и приходный ордер, закрепить знание названий дней недели.

Воспитатель: Сегодня мы с вами продолжим занятия в школе банкиров, мы будем работать с деньгами или, как их еще называют, денежными знаками. У нас лежат несколько купюр разного достоинства: 1, 3, 5, 10 рублей. Какие купюры у вас на столе лежат? Какая из купюр большего достоинства, какая — меньшего, и почему? Сколько всего у вас купюр? Покажите купюру самого высокого достоинства, самого низкого достоинства. Как вы узнали? Купюры какого достоинства у вас нет? Какие купюры можно сложить, чтоб получить 8, 9, 4 и т. д.

Первое задание: в один ряд положите все купюры достоинством в 3 рубля; в другой — в 5 рублей; в третий — в 1 рубль.

Второе задание: на столе оставить только 4 рубля (3+1 или 1+ 1+1+1).

Третье задание: оставить на столе 5 рублей, но не одной купюрой, а несколькими (3+1+1, 1+1+1+1+1).

Четвертое задание: оставить на столе 3 рубля, но разными купюрами.

Воспитатель: Кого же ребята называют миллионером?

Легко ли заработать миллион, как вы думаете?

Ребята, вы хорошо потрудились. Нам пора возвращаться в детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364946-skrudzh-makdakmillioner