- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка беседы с родителями «5 классных навыков, которые ребёнок может освоить за две недели»
5 классных навыков, которые ребёнок может освоить за две недели
1. Основы программирования
Есть школы, где программирование преподают аж с первого класса, но их меньшинство. Впрочем, даже если ребёнок не учится в продвинутой IT-школе, вы можете дать ему знания и навыки, которые необходимы для освоения более сложных языков, например C++ или Python. Даже если ребёнок не станет профессиональным программистом, занятия не пройдут даром, поскольку они развивают логическое мышление и когнитивные способности. Кроме того, те, кто с детства занимается программированием, обычно более успешны в точных науках.
Детей 9–14 лет можно быстро научить разбираться в программе Scratch 2. Она использует принцип блочного программирования: в визуальном интерфейсе ребенок расставляет разноцветные блоки, каждый из которых выполняет свою функцию. Так дети знакомятся с основными понятиями программирования: цикл, условие, алгоритм.
Двух недель хватит, чтобы освоить визуальные шаблоны и создать в Scratch 2 простую игру и/или нарисовать мультфильм. Сделать их более красочными и интересными можно при помощи бесплатных дополнений, которые легко найти в интернете. На сайте Scratch выложено множество проектов, которые можно взять за образцы, туда же можно загрузить и свою работу.
2. Робототехника
Футурологи и экономисты всё чаще говорят, что в ближайшем будущем роботы заменят людей во многих сферах: машины на автопилоте придут на смену водителям, рабочих на заводах вытеснят автоматические конвейеры. В Японии посетителей ресторанов уже обслуживают роботы-официанты, принося им блюда, приготовленные роботами-поварами. Поэтому миру понадобятся специалисты, которые умеют конструировать и программировать роботов.
Собрать робота может каждый. Но для того, чтобы заставить его двигаться и выполнять команды, необходимы те самые навыки программирования
Начинать лучше всего с Lego Mindstorms, а для более продвинутого уровня есть платформа Arduino. На её базе можно создавать сложных роботов, которые умеют летать, танцевать, проходить лабиринты, играть в футбол и даже собирать кубик Рубика.
Прежде чем приступить к сборке, нужно изучить детали, узнать, для чего они и как их использовать. Детям легко и удобно работать с привычными деталями Lego, из которых собирают корпус робота. Они могут сделать его любым, а не действовать только в заданном формате.
Сердце любого робота — микрокомпьютер, к которому подключаются моторы различной мощности и датчики (света/цвета, касания, гироскопический и ультразвуковой). Затем при помощи программного интерфейса дети задают поведение робота, создавая блок-схемы из наглядных пиктограмм. Всего за две недели, разобравшись в основных принципах робототехники, дети могут создавать необычные проекты. Например, можно сделать двух роботов-животных: один — охотник, другой — жертва. Двигаясь, жертва оставляет за собой след из цветных меток, а в определённый момент издаёт звук. Услышав этот звук, охотник начинает её искать; при помощи датчиков он обнаруживает след и догоняет добычу.
3. Гейм-дизайн
Разработка игр для смартфонов и компьютеров — одно из самых быстрорастущих направлений в ИТ-индустрии. Это непросто, но азы профессии можно освоить достаточно быстро. Работа над любой игрой начинается с выбора механики. Даже без предварительной подготовки ребёнок может создать платформер, квест, кликер или стратегию.
Дети делают двух- или трёхмерные пиксельные модели, после чего анимируют их и прорисовывают движения, например прыжки, удары и шаги
Дальше — программирование игрового процесса, во время которого созданные модели оживают, а у игры появляется сюжет.
Потренироваться в создании игр можно и самостоятельно, но лучше всего дети работают в командах, чтобы условия были максимально приближены к реальности и у них получилось создать интересный проект. Для разработки можно использовать программы Kodu Game Lab, где есть готовые модели персонажей, а также более продвинутые Construct 2 и Click Fusion 2.5.
Приложив чуть больше усилий, ребёнок может создать проект в жанре Tower Defense, где задача игрока — защититься от наступающего противника, выстраивая оборонительные сооружения. Здесь придётся рисовать сами башни, персонажей игрока и противника, а также окружение. Можно даже разработать магазин бонусов и улучшений, чтобы играть было интереснее.
4. 3D-моделирование
В начале обучения моделированию дети изучают базовые трёхмерные фигуры, из которых складываются сложные модели. При помощи программных инструментов они учатся рисовать сферы, кубы, пирамиды и другие формы. Потом они перерисовывают готовую модель и добавляют новые детали: например, вокруг ракеты можно изобразить открытый космос или другую планету. Более сложная (но вполне выполнимая) задача — создать модель реального объекта, например робота из Lego. Трудность в том, что он состоит из множества деталей, большинство из которых имеют нестандартную форму. Здесь нужно самостоятельно подумать, какие фигуры можно использовать.
Большой плюс 3D-моделирования в том, что оно даёт большую творческую свободу. Детали Lego есть только определённых форм, а в программах Tinkercad и Blender дети ограничены лишь своим воображением. Так, они могут прорисовать не только окружение, но и менять дизайн конструкции.
Полученные навыки обязательно пригодятся, если ребенок захочет стать дизайнером интерьеров, архитектором, художником, специалистом по спецэффектам и компьютерной графике.
5. Фото- и видеосъёмка
Многие современные дети заводят собственные влоги в Instagram и YouTube, ведь теперь возможность стать знаменитым появилась у всех. Каждый день они снимают видео, выкладывают фотографии, но часто качество их сильно хромает. При этом нескольких практико-теоретических занятий будет достаточно, чтобы дать ребёнку представление о том, как правильно подобрать свет, как работать с тенью, выбирать ракурс.
Знание основ композиции кадра поможет создать красивое изображение. Все любят динамичные видео, но никто не любит дрожащую камеру, поэтому стоит сразу научить ребёнка работать со штативом и простыми системами стабилизации. Отснятый материал дети обрабатывают в программах Adobe Premiere и DaVinci Resolve: монтируют динамичный ролик, делают цветокоррекцию, накладывают музыку и звуки. Если вы вдруг работаете с изображением сами, вы можете научить ребёнка пользоваться хромакеем, создавать графику и рисовать логотипы.
Источник информации:
https://mel.fm/poleznyye_navyki/5832047-5-klassnykh-navykov-kotoryye-rebenok-mozhet-osvoit-za-dve-nedeli
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365037-razrabotka-besedy-s-roditeljami-5-klassnyh-na
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Основы охраны труда»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.