Технология лепки в детском саду в средней группе

Технология лепки в детском саду в средней группе.

Занятия изобразительным творчеством с воспитанниками детского сада открывают широкие возможности для реализации образовательных целей всех трёх направлений: обучающих, развивающих и воспитательных. И в перечне видов изобразительной деятельности одно из ключевых мест занимает лепка. 

Воспитателю детского сада необходима хорошо развитая зрительная память. Нельзя рассказывать детям о предмете или о ходе его изображения, не запомнив отчетливо и ярко этот предмет. Нельзя помочь ребенку в сюжетном рисовании или лепке, если образное содержание сюжета не удержано памятью наставника. Нельзя развить зрительную память, наблюдательность, внимание и интерес детей, если педагог сам не обладает этими качествами.

В процессе наблюдения предмет изображения изучается очень подробно и заинтересованно: выделяются главные и второстепенные части и признаки, определяются их функциональные отношения, изобразительные и эстетические качества, то есть то, что придает убедительность зрительному образу предмета. Таким образом, на этапе наблюдения ребенок может самостоятельно находить прием лепки. Этому отводится отдельное внимание, воспитатель может подсказать прием лепки в случае затруднения ребенком: сплющивание, вдавливание, загибание краев, сглаживание, оттягивание небольших деталей, расплющивание и т.д.

Как правило, малыши начинают работу конструктивным способом, лепя из целого куска глины.

К концу учебного года в средней группе можно начать использовать элементарную сложную лепку. Чаще всего сюжет изображается с помощью воспитателя. Воспитатель лепит самый большой и сложный предмет темы, а дети лепят второстепенные части.

Основным материалом для работы является пластилин и глина. Глиняные поделки получаются более выразительными. Особое удовольствие дети получают от заключительного этапа работы с глиной, это раскрашивание своих игрушек.

Следовательно, во время занятий, ребенок учится рассматривать предметы, изучать их при помощи руки, анализировать части предмета, сравнивать пропорции, расчленять сложную форму на более простые геометрические, уметь выделять основную часть из сюжетной лепки. Лепка развивает эстетическое чувство, умение видеть красоту форм, движений, пропорций, цвета, цветосочетаний, необходимое для понимания искусства, способствует познанию окружающего мира, становлению гармонически развитой личности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365098-tehnologija-lepki-v-detskom-sadu-v-srednej-gr